“逼”的力量

劉穎

開學(xué)第四天，在快下課的時候，我第一次給孩子們布置了幾道書面作業(yè)。誰知話音剛落，教室里就傳來一大片抱怨聲，甚至還有個學(xué)生把書重重地摔在課桌上。我覺得很有必要上一節(jié)微班會，讓學(xué)生明白努力學(xué)習(xí)的意義。

星期一的班會課，我一進(jìn)教室，就在黑板上寫了一個大大的“逼”字。孩子們很詫異。我請劉冬起來認(rèn)認(rèn)這個字。他怯怯地說：“逼。”我接著問：“你認(rèn)為這個字有什么特點(diǎn)？”

劉冬搖頭。我示意他坐下，打開了課件：劉墉說，“逼”是長了腳的“一、口、田”。“一、口、田”的一旁有神的保佑，是“福”，“一、口、田”的上面加個屋頂，表示有房子有田地，即為“富”。

“‘畐，讀‘fú，由‘一、口、田組成，古義一口人，一塊田，就富足了。但‘畐是多音多義字，還可讀‘bì，‘逼迫的意思。‘逼是長了腳的‘一、口、田，就是要行動，要進(jìn)取。適當(dāng)?shù)乇谱约海缤猩竦谋Ｓ樱蜁械叫腋＃Ｗ忠病＿m當(dāng)?shù)乇谱约海涂梢杂兴倪M(jìn)，有房子，有田地，會變得富裕，‘富字也。那么，究竟怎樣才算‘逼？是自己主動，還是讓他人‘逼呢？龍應(yīng)臺曾說：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你生活中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”我加重語氣說，“我希望你們能快樂！”

教室里一片寂靜。接著，我給大家呈現(xiàn)了相關(guān)名人的例子。

軟件帝王：比爾·蓋茨 ——逼自己，逼員工。

工商巨子：霍英東——置之死地而后生。

香港超級富豪：李嘉誠——逼自己，絕不輕言放棄。

……

“社會很殘酷，成功都是被逼出來的。適當(dāng)逼一逼自己很有必要。比如有些同學(xué)玩手機(jī)，明知道會耽擱自己的學(xué)習(xí)，為什么舍不得將手機(jī)交給家長或者老師保管呢？”我說完，好些學(xué)生都低下了頭。這時李創(chuàng)站起來對我說：“劉老師，以后我一定上交手機(jī)。”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。這可是這堂班會課的即時收獲啊！

我接著播放了視頻，是易中天在百家講壇里講的“韓信的軍事才華”。易中天生動的解說讓我們強(qiáng)烈感受到韓信對《孫子兵法》“置之死地而后生”的成功詮釋。“看完視頻，大家有什么感受呢？”我問。

毛銳把手高高舉起，大聲說：“逼，就是壓力。逼，還是動力。在某種外因逼你的時候，沒有必要痛苦和煩惱，也不要想方設(shè)法逃避。勇敢地迎接挑戰(zhàn)，人生才會踏上新的臺階。”教室里響起了熱烈的掌聲。

“同學(xué)們，‘逼是一種態(tài)度，是一種選擇，是一種精神。當(dāng)我們走在人生的十字路口，要懂得怎樣去選擇，去面對。前面我們講的人物既有白手起家、艱難創(chuàng)業(yè)的儒商，也不乏羽扇綸巾、運(yùn)籌帷幄的英雄，更有壯士扼腕、破釜沉舟的梟雄。他們的經(jīng)歷啟示我們，在年輕的時候，在學(xué)習(xí)的過程中，何不逼自己努力一把呢？”我總結(jié)道。

班會課結(jié)束后，我看到好幾個同學(xué)的書本上寫著“逼自己一把”。

（作者單位：重慶市中山外國語學(xué)校）