從職業(yè)生涯規(guī)劃視角探析高職體育教學(xué)改革

徐金芳

摘? 要：要把高職院校學(xué)生的就業(yè)力，也就是職業(yè)規(guī)劃和他們的高職院校體育教學(xué)相結(jié)合，是因?yàn)樵隗w育方面功課努力的學(xué)生，在以后的就業(yè)生涯中能得到的鍛煉與發(fā)展，并且在面對困難時(shí)所堅(jiān)持出來的品質(zhì)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比那些沒有在運(yùn)動方面刻苦的學(xué)生，要更加努力的多。如今的社會，對學(xué)生的培養(yǎng)方面，都是傾向于和以后就業(yè)方面相結(jié)合的。所以，高職體育方面也應(yīng)該與學(xué)生以后的職業(yè)情況相結(jié)合，來給學(xué)生規(guī)劃。這樣更有利于學(xué)生整體的發(fā)展，以及畢業(yè)后的就業(yè)率提高。

關(guān)鍵詞：高職院校? 體育教學(xué)? 職業(yè)規(guī)劃? 有機(jī)結(jié)合

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0010-02

其實(shí)現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)崗位與自己所學(xué)專業(yè)根本不匹配。這也是目前，雖然大學(xué)生已經(jīng)日益增加，但是大部分青年的就業(yè)率依舊走低的原因。因?yàn)樽约罕旧硭鶎W(xué)的專業(yè)能力，并不足以支配他們在社會上找到與自己本身能力相匹配的崗位。這也就是為什么本文要把學(xué)生今后就業(yè)規(guī)劃與高職院校體育教學(xué)相結(jié)合的原因。

1? 當(dāng)就業(yè)崗位與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合過后

體育是一項(xiàng)非常艱難的運(yùn)動。而要保持長久的體育運(yùn)動，必須具有不怕累，不怕苦，不肯服輸，倔強(qiáng)的精神品質(zhì)，并且體育運(yùn)動生的愛國國旗也是非常高的，比起其他普通學(xué)生來說。這也造成了他們在今后就業(yè)當(dāng)中的跳槽率，比起普通學(xué)生來說，也就更低。而這樣一群不怕苦，不怕累，肯吃苦，面對困難，艱難挑戰(zhàn)，并且對企業(yè)忠誠度相當(dāng)高的學(xué)生，帶給企業(yè)的文化沖擊也是非常大的，那么有什么理由企業(yè)不肯重用他們呢？那當(dāng)然是不可能的。這也就是為什么要把高職院校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與高職院校的體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的原因。只有當(dāng)學(xué)生具有了能夠與自身專業(yè)所匹配的技能過后，并且擁有不怕苦不怕累，艱難險(xiǎn)阻也要往上沖的勇氣，并且對企業(yè)、老板、國家的熱情度，忠誠度都很高，他們才能盡情的在這個(gè)社會的舞臺上發(fā)揮自己最大的貢獻(xiàn)力。而且體育鍛煉對于現(xiàn)代普遍大學(xué)生來說，也是非常重要的，現(xiàn)在大學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)等互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)的原因，大部分學(xué)生都有著長期以來的身體疾病。而運(yùn)動既能為他們的身體健康帶來好處，也能為他們今后職業(yè)規(guī)劃所帶來長久的益處。

2? 如何將體育教學(xué)與生涯與職業(yè)生涯相結(jié)合

現(xiàn)在的高職院校，對于學(xué)生在就業(yè)生涯的規(guī)劃這個(gè)方面來說，并沒有太早的就提倡學(xué)生去了解。這也造成了大部分高職院校學(xué)生，畢業(yè)過后，面臨突然的就業(yè)問題，是選擇困難，并且不知道自己的人生目標(biāo)，面對一片茫然的就業(yè)環(huán)境，不知道該如何選擇。所以其實(shí)就本文來說，可以大膽的猜想，讓老師們在學(xué)生們一進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就把職業(yè)規(guī)劃這一門課程帶入到學(xué)生的課程當(dāng)中，那么學(xué)生從一進(jìn)校開始就面對著一個(gè)人生的體驗(yàn)，利用大學(xué)這一段時(shí)間的過渡期來慢慢了解到熟悉，然后當(dāng)畢業(yè)學(xué)生開始選擇工作的時(shí)候，那么他們已經(jīng)有了三年甚至四年的時(shí)間來面對自己今后的就業(yè)問題，已經(jīng)做出了一個(gè)長久的規(guī)劃，那么就業(yè)率在當(dāng)代大學(xué)生中就不再是一個(gè)非常困擾的題目。也或者說在體育課程當(dāng)中，把學(xué)生們之間的體育運(yùn)動盡量組成公司的模式，把一個(gè)班或者幾個(gè)班的學(xué)生分別當(dāng)成不同的公司或者不同的部門，讓他們自己通過選拔人事，考核業(yè)績這種模式帶入進(jìn)去。這樣一來，既能讓學(xué)生一步步了解公司制度模式，也能讓學(xué)生提前在這種模式中達(dá)到鍛煉。

通過把體育運(yùn)動與以后職業(yè)生涯模式相結(jié)合的方式，也能讓學(xué)生們明白，體育不僅僅只是一種娛樂方式，他也能為我們帶來身體健康的好處，更能為我們今后的就業(yè)方向，以及在工作當(dāng)中面對困難時(shí)的精神品質(zhì)帶來好的影響。在這種混搭模式下，學(xué)生不僅能感覺到體育課堂的快樂，也能感受到職業(yè)模式當(dāng)中的樂趣。

大膽猜想，在今后的高校當(dāng)中，體育與職業(yè)兩字相結(jié)合組成一種組合課堂，那么學(xué)生在長達(dá)三年甚至四年的時(shí)間里，一直為自己今后畢業(yè)的目標(biāo)做計(jì)劃規(guī)律那么當(dāng)，畢業(yè)一旦來臨，面對就業(yè)選擇，而不再出現(xiàn)茫然不知所措的現(xiàn)狀。并且在畢業(yè)過后就業(yè)過后，學(xué)生們也不應(yīng)該遺忘體育這項(xiàng)運(yùn)動本能。這就要求學(xué)生們?nèi)松?dāng)中一定要時(shí)刻處于運(yùn)動。當(dāng)三年甚至長達(dá)四年的這種模式相處下來過后，當(dāng)學(xué)生們真正處于工作狀態(tài)當(dāng)中，學(xué)生們其實(shí)就已經(jīng)非常習(xí)慣這種突然從學(xué)校改變到社會的模式了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在這種模式當(dāng)中磨練了自己三年甚至長達(dá)四年的時(shí)間。那么不論是那些企業(yè)達(dá)標(biāo)或者未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，也一定要在今后的人生規(guī)劃當(dāng)中，把體育這項(xiàng)運(yùn)動一直延續(xù)下去，繼續(xù)磨練自己。

3? 體育教學(xué)與職業(yè)規(guī)劃有機(jī)結(jié)合的方式

首先要把每一堂課程所要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)作一個(gè)在工作當(dāng)中的小事情來處理。只有時(shí)刻處在社會公司模式，這種機(jī)制之下，學(xué)生才能在，社會與學(xué)堂的轉(zhuǎn)變當(dāng)中，而不會感到突兀。而面對完成這項(xiàng)任務(wù)的困難度，90%體育生都能夠盡力達(dá)成，因?yàn)殚L久學(xué)習(xí)體力的精神品質(zhì)，讓他們養(yǎng)成了不怕苦不怕累，頑強(qiáng)拼搏的精神，而把這項(xiàng)精神運(yùn)用到工作當(dāng)中，又能讓他們面對困難，迎難而上。

其次要針對學(xué)生的興趣來教學(xué)，學(xué)生們畢竟擁有差異性，每一堂課程，盡管他的教學(xué)目標(biāo)是相同的，但是每一個(gè)學(xué)生為自己定下的目標(biāo)就可以大同小異。我們畢竟要先培養(yǎng)學(xué)生對體育的這項(xiàng)愛好，才能讓他們把體育與未來就業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，從興趣入手，開始引導(dǎo)學(xué)生，才能讓他們在今后的職業(yè)生涯當(dāng)中，依然不忘運(yùn)動精神。

再次就是職業(yè)道德。而職業(yè)道德高尚的人，他一定是一個(gè)博愛的人，這種博愛體現(xiàn)在他愛社會，愛家人，愛祖國，愛工作。而這種博愛，能讓他面對工作當(dāng)中的困難，迎難而上，面對同朋友的困難，出手而幫。這樣一個(gè)具有崇高道德品行與道德品質(zhì)的人，一定是每一家公司每一家老板都特別喜愛的人，而他們在他們的職業(yè)生涯當(dāng)中，也一定可以走到很高的高度，能在職業(yè)舞臺上發(fā)揮出漂亮的能力。

體育運(yùn)動是一種有規(guī)律性的，長久堅(jiān)持的運(yùn)動。當(dāng)學(xué)生們?nèi)辗e月累的堅(jiān)持著體育運(yùn)動時(shí)，他們也就堅(jiān)持的完成著克服自己的困難。所以說，體育運(yùn)動在學(xué)生今后的就業(yè)生涯當(dāng)中有著重要的影響，并且，他還能鍛煉學(xué)生的身體素能。體育運(yùn)動在學(xué)生，今后不論是從身心方面，亦或是身體方面，都有著著重的影響。從今往后，高職院校的體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)添加的一項(xiàng)。

總之，在高職院校體育課程教學(xué)中，體育教育面臨著一系列問題。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和對體育教育的重視，高職院校體育的未來發(fā)展必須堅(jiān)持學(xué)生。以教學(xué)為導(dǎo)向，真正提高高職院校體育教學(xué)質(zhì)量。體育教育是高職院校課程的重要組成部分。為促進(jìn)體育課程更好的發(fā)展，高職院校應(yīng)充分結(jié)合實(shí)際職業(yè)需求，改革體育課程，明確具體的培養(yǎng)方向，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強(qiáng)體育課健身，讓學(xué)生在未來的工作中得到更好的發(fā)展。

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