自然拼讀法在英語教學中的應用策略研究

劉艷

摘 要?在英語學習中，學生往往會因為語音拼讀而不能有效地大量記住單詞，進而對學生的口語和閱讀能力產生影響。自然拼讀法不僅能培養學生語音意識，養成詞匯識別能力，還能發展學生大腦。本文認為，在教授語言和單詞拼讀時自然拼讀法時值得嘗試和探索的一種方法，并給出應用策略。

關鍵詞?自然拼讀法;語音意識;應用策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0175-01

一、自然拼讀法簡介

自然拼讀法將讀音與單詞拼寫聯合起來。英語可以理解為一種字幕語言，除了字母的書寫體和字母本身，即“形”，字母之間組合又有自己的“名”，即是組合在字母表中的有自己的讀音，它也有自己的“音”即常規讀音。對應英語26個字母有42個音素，按照一定的發音規則，這些音素組成各種單詞，在熟悉規則基礎上，人們在學習陌生英語單詞時也能讀出來以加深記憶，并且根據聽到的讀音能把單詞甚至句子寫出來。這種根據字母和對應音素之間的規則，做到看到字母的拼法就能讀出音，聽到發音能寫下來單詞或句子的方法就是自然拼讀法。

二、英語教學中應用自然拼讀法的意義

對于一門語言教學來說，在入門階段，自然拼接法非常有重要意義，它能引領初學者進入一門語言的門檻。據美國的語言經驗，在剛開始一門語言學習時，如不能被教授一些生詞生字的認讀技巧，會直接影響今后的學習發展進程。有研究表明，在閱讀文本時，準確的音位意識能讓讀者有對文中陌生詞匯的處理能力，另一方面，語音能力直接影響閱讀者的理解準確性和閱讀速度。鑒于此，不論在英語作為母語的國家，還是在把英語作為第二語言的中國，自然拼讀法就像中國漢語拼音一樣是漢語文課程的必備授課內容。

（一）自然拼讀法能有效地培養學生語音意識的形成

自然拼讀法能讓學生語音能力與拼寫技能得以發展。在閱讀的早期，如果不具備自然拼讀能力，將直接到閱讀能力降低，影響語言技能的發展甚至會影響其它學科的學習。學習新語言有三個主要因素：記憶力、語言編碼能力、語言分析能力。其中語言編碼能力包括的音位編碼能力——把輸入的聲學轉化為可認知可加工的內容信息的能力在學習語言的最初尤為重要。因此，學生通過聲學刺激激發出的音位編碼能力越強，之后學習中獲得可用來分析的素材就越多，語音意識也隨之形成。

（二）自然拼讀法能有效地養成詞匯識別能力

自然拼讀法能使學生有效地養成詞匯識別能力，為他們進行更加復雜的閱讀和后續的語言學習打下基礎。對于多數語言學習者，尤其是英語并不是他們的第一語言的學習者，閱讀是一個有效學習外語的方式，這就凸顯出了閱讀能力的重要性，順利進行閱讀的關鍵點也是基礎就是能否對文字進行正確的識讀，在閱讀活動中閱讀解碼能力是必不可少的，即能夠理解最小單位的意義——短語、分句和句子。因此閱讀的首要任務是對詞的識別，這一辨別能力受人們大腦中對多種形式下的字母組合和拼讀的控制。鑒于此，進行詞匯教學的重點是要培養學生的語音意識。這就要求教師在教學中要讓學生充分配合，調動他們的眼、口、耳，聽說讀寫，提升他們音形互相轉換的能力。

（三）自然拼讀法能幫助發展學生大腦

法國神經科學家史坦尼斯拉斯·德阿納通過研究發現，人類大腦中有一塊區域是被指派用來閱讀的。但是在看書的過程中卻并不只是單純的依靠閱讀這一模塊，靠大腦多個區域通力配合。通過對大量腦部受損喪失語言能力的病患進行研究，認為對語言進行理解分析的區域位于大腦前部，又與大腦后部視和聽的模塊距離很近。因此，在教學中教授學生字母和發音的規律，大腦的視聽系統才能高效配合，有利于初學者快速理解記憶新生詞匯。而且，在閱讀初期越早建立大腦各個模塊之間的鏈接越有利于快速發展學生的閱讀能力。自然拼讀法就是在閱讀中能快速讓大腦各區域建立聯系的教學方法，大腦視覺系統和聽覺系統通力合作，幫助學生高效解讀新詞，大腦高速運轉，快速發展。

三、教學中應用的自然拼讀法的策略

（一）字母與拼讀的靈活運用教學

要想掌握應用自然拼讀，應先掌握字母的識別和發音這兩個基礎技能，因此教師在進行自然拼讀法教學時第一步是教學生學習英文26個字母的“形”和“名”，之后要進行42個基本音和組合。現在教學的基本順序是先教授26個字母的形和名，然后在學習與之相關的英文單詞讓學生加以記憶。如果按照自然拼讀教學方法，在完成第一階段英文字母的形名教學之后則進入第二階段教學——教授學生字母的基本音。在基本音教學中要按一定順序進行，要達到學生學習基本音之后能進行簡單的單詞拼讀，再給出與第一階段形名相關的單詞對掌握的拼讀技能進行強化掌握。

（二）通過網絡資源增加學生學習自然拼讀法的樂趣

在英語教學中，要不斷給學生的學習增添樂趣，這樣才能培養學生的自主意識。現今網絡極度發達，網絡上的資源材料非常豐富，解決自然拼讀法的樂趣問題非常簡單。授課方式不再局限于單一的教師“口傳身教”，還可以讓學生與電腦進行“互動”，網上學習還能實現自動糾錯、對學習情況進行整體評估并提供相應的材料等。

在美國，多個學科領域對既然拼接法在語言學習中的作用進行過評估，表明它是初學者對一門語言快速入門并掌握閱讀技能的一項必備條件，它能讓學生快速具備閱讀能力。由此可見，英語作為我國的教學的第二語言，自然拼讀法的應用能幫助學生解決生詞認讀和單詞拼寫中遇到的困難，從而對提高學生的閱讀基本能力和英語學習的綜合素養。