因材施教在小學語文課堂中的運用

譚冠華

摘要：在社會中，因為環境的不同，受到的教育不同，每個人的發展都是不一樣的，這就使得人與人之間存在著差異性。但是，也是由于人與人之間的差異性，形成了我們生活的多彩的世界。對于學生來說更是如此，尤其是小學生，由于他們接觸的知識和社會經驗都不充足，他們就像是一張白紙，需要在家長、教師的引導下，逐漸形成正確的思想與觀念。但是他們是有自我意識的，是獨立的，所以也會在上課過程中，表現出不同的學習情況與狀態。這就需要教師重視學生的差異，這也是現階段教育改革提出的要求。面對這樣的情況，因材施教教學方法在課堂中起到了重要的促進作用。在小學語文教學中運用因材施教，可以讓教師考慮到每位學生的情況，并根據學生的特點進行有效教學，從而促進學生的能力提升。本文將針對因材施教在小學語文課堂中的運用進行淺析，探討出促進學生綜合能力提升的實施方法。

關鍵詞：教育改革；小學語文；因材施教；方法

小學語文是學生學習階段的基礎課程，語文作為我國的母語，可以讓學生在學習的過程中產生有效共鳴，從而提升學生的情感體驗。高效的小學語文學習課堂是提升學生學習積極性的好方法。但是很多教師由于深受應試教育的影響，總是按照自己的想法向學生灌輸知識，忽略學生的成長特點與差異，這就導致學生之間容易形成分級，阻礙班集體的進步。所以，在新課程改革背景下，因材施教的實施，可以充分考慮學生的真正需求，適應學生的發展，激發學生興趣與積極性，提高學生的學習效率。下面將對因材施教在小學語文課堂中運用的實施策略進行介紹。

1 因材施教在小學語文課堂中運用的方法

1.1 尊重學生的差異，促進學生的發展

在小學語文教學過程中，想要實施因材施教教學策略，首先教師要對學生進行了解，摸清學生的性格特點與學習情況，然后再根據學生的情況選擇適合學生的教學方法，從而在因材施教教學方法的基礎上促進全班同學的均衡發展。

例如，教師在帶領學生學習《找春天》的過程中，首先，教師應該從自身開始改變，改變傳統的教學方法，主動去了解學生對知識的需求。其次，教師應該主動去接近學生，提高與學生的親密度。比如在學習課文的時候，老師可以根據學生對課文的反應及時做出調整，讓學生積極地參與。例如，老師可以讓學生說出自己對春天的觀察，說一說當春天來臨時，大自然有什么樣的變化。在學生表達的時候，教師要認真的傾聽，并給與相應的意見，加入到學生的交流之中，減小教師與學生的距離感。同時，教師也可以在教學中，通過親密的動作來表達對學生的鼓勵，像拍拍學生的肩膀，摸摸學生的頭，給予學生積極的手勢等。教師通過在語文教學中主動了解學生的性格特點，主動消除與學生之間的距離，從而為因材施教做鋪墊，促進教學的有效進行。

1.2 為學生創設問題情境，促進因材施教的進行

在小學語文教學中，因為學生具有差異性，如果教師只按照一種方法進行教學，理解能力較強的學生可以順利的跟著教師的節奏，但是理解能力較差的學生會越來越差，阻礙學生的成長與進步。所以，為了幫助教師能夠順利的進行因材施教，教師應該在教學中為學生創設學習情境，為不同層次的學生選擇不同的學習目標。

例如，教師在引導學生學習《守株待兔》這篇寓言故事的時候，教師可以為學生創設學習情境。首先，教師可以讓學生先自己進行課文閱讀，在閱讀的過程中，根據自己的情況標出不認識的生字，然后老師再泛讀一遍，因為學生已經標出了自己不會的生字，在教師泛讀的過程中，學生會聽的更加認真。讀完課文以后，教師可以為學生提出幾個問題：“守株待兔需要什么？”“守株待兔成功了嗎？”“你能從寓言中學習到什么？”通過提問，讓學生帶著問題進行第二遍閱讀，這樣學生會根據自己的需求更集中的學習，促進學生能力的提高，提高課堂教學效率。

1.3 體現學生的課堂主體，實施因材施教

在教育改革的背景下，學生的主體地位越來越受到重視。因此，教師在教學過程中，要將學生的主體地位體現的淋漓盡致，讓學生在因材施教教學課堂中得到最大的發展。在這樣的語文課堂中，可以激發學生對學習的興趣，提高學生的課堂參與度，也能建立師生平等的教學環境。

例如，教師在《爬山虎的腳》這篇課文的講解中，首先，教師可以讓學生根據自己的閱讀情況選擇自己喜歡的片段進行賞析，因為學生具有不同的性格與知識儲備，所以，在學生賞析的過程中，教師要給予指導與鼓勵，對于每一位學生的勇敢表現要不吝嗇自己的掌聲，對于學生的解析內容也要指導學生提高對于知識的理解程度。在這樣的過程中，教師可以根據學生的表現進行適時的指導，可以讓學生在因材施教過程中，提高學習效率。

2 結語

通過上面針對因材施教在小學語文課堂中運用的方法的介紹，在教育改革背景下提出的“因材施教”教學模式是促進學生學習能力和綜合能力提高的有效方法，同時也能使教學更高效，貫徹落實教育改革的要求。在這樣的課堂中，教師既尊重了學生之間的差異，同時也縮減了教師與學生之間的距離。

參考文獻：

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（作者單位：廣西河池市環江毛南族自治縣下南鄉中南小學）