農村幼兒園繪本教學開展策略探究

陳雙

摘要：農村幼兒園早期教育的核心就是構建一個和諧融洽的學習環境，組織學生在一種輕松愉快的氛圍內進行學習。閱讀對于幼兒園的孩子們的成長有很重要的作用，是孩子們認識世界的橋梁，但是幼兒園的孩子認知能力有限，又活潑好動，傳統的閱讀素材對于他們來說很難理解，因此繪本這種以圖片為主，穿插少量文字的文學形式成為了幼兒園閱讀教學開展的主要材料，本文就結合繪本教學開展的優勢探究農村幼兒園繪本教育的開展策略。

關鍵詞：農村幼兒園；繪本教學；開展策略

繪本就是一種“圖畫書”，是一種專門為低齡兒童制作的閱讀素材，繪本中配有很多精致優美的圖畫，加上少許簡練生動的文字作為簡單的說明，繪本的內容大多貼近生活，很容易激起幼兒的閱讀欲望，通過文字和圖畫讓幼兒在觀察和想象的過程中鍛煉自己的語言能力，開發自己的智力，為之后的學習打下基礎。

1 農村幼兒園開展繪本教學的意義

（1）繪本是幼兒的人生第一本書，繪本閱讀的教育方式符合幼兒的思維特點，圖畫有很強的直觀性和形象性，對于剛剛接觸生活的幼兒來說能給他們帶來視覺上的享受，從而激發幼兒的好奇心，激發他們的學習興趣

（2）繪本閱讀能給幼兒語言的涵養、審美的熏陶以及情感的滋養。因為繪本雖然是以圖片為主，但是還配了簡潔的文字介紹，這些文字介紹往往簡潔明了，讀起來也非常的朗朗上口，在閱讀這些文字的時候，幼兒能潛移默化的鍛煉自己的語言涵養。另外繪本圖片的選材很多來自有名的插畫家，作品中有很重的個人特色，故事情節也非常的豐富，在欣賞這些圖畫的過程中，幼兒能培養自己的審美能力。最后，繪本的內容貼近生活，能讓學生的心靈與生活對話，很多勵志故事都能給學生帶去感悟，引導他們在生活中養成一系列好品質，使幼兒通過繪本閱讀獲得情感和心靈上的滋養。

（3）繪本教育帶給幼兒很好的視覺體驗，了解世界各地的文化，極強的藝術性會激發幼兒的創造力，幼兒通過圖片和文字會有自己的思考，有自己的創造，長久下來幼兒的創造力和想象力能得到很好的鍛煉。

2 農村幼兒園繪本教學開展策略

2.1 培養幼兒對于繪本閱讀的興趣

對于幼兒來說，興趣才是他們最大的老師，開展繪本教育的前提就是要讓學生對于繪本閱讀感興趣，幼兒園教師要從這點入手，從小培養他們對于繪本閱讀的興趣

例如：教師首先要選取好的繪本，幼兒喜歡的是色彩鮮明并且有序的，繪本角色最好是有著獨特魅力或者是英雄類的，繪本的文字搭配必須明快活潑、朗朗上口。老師在講解繪本的內容時可以自己根據繪本編造一個情節豐富的故事，設置一定的懸念，讓幼兒在學習的過程中一直充滿好奇心，也可以組織幼兒們根據繪本的內容去進行相應的角色扮演活動，讓學生在表演中更好的理解這個故事。

2.2 深刻的理解繪本的含義，充分的利用繪本開展教學

繪本雖然是一個講述故事的工具，具有鮮明的視覺形象，還有象征的、典型的形態。更重要的是繪本有著很大的想象空間，繪本的文字也是經過仔細推敲的，教師在開展繪本教學時，必須對繪本內容有很好的理解，充分利用繪本中每一副圖畫、每一段文字開展教學。

例如：在每個繪本教育開展之前，教師要充分理解繪本內容，了解到繪本想要表達的深刻內涵，并制定合適的教育過程，將繪本所想表達的知識傳輸給學生，而不是把繪本當做一個欣賞的物品。像繪本《熊叔叔的生日party》是森林的小動物為了感謝熊叔叔為大家造橋的事準備了很多的禮物去熊叔叔家里開生日party，教師在這個繪本教育當中，不僅要通過這個繪本教會幼兒認識各種動物，更重要的是要讓幼兒明白在生活中要多助人為樂才能有更多的朋友，受到更多人的喜愛。對于很有教育意義的繪本可以適當的利用多媒體設備，將繪本中的故事用動畫短片的形式展現給學生，給予學生更加生動的情境，讓學生更好的掌握繪本內容。

2.3 豐富課堂模式，引導幼兒體驗閱讀的快樂

繪本內容多樣，涉及到生活的方方面面，而且很多內容都十分貼近幼兒的生活，繪本教育的開展方式也應該和這些繪本內容一樣豐富多彩，除了傳統的教師帶領幼兒學習之外，教師應該豐富課堂的教育模式，用不同的方式引導學生去體驗閱讀的快樂。

例如：游戲是幼兒學習的最佳方式，早期的繪本教學應該充分結合幼兒的游戲活動，教師可以根據繪本內容設計一些簡單易行的游戲，游戲的發展可以按照繪本故事內容的發展規律開展，也可以僅僅是為了引出繪本的內容。像《小豬變形記》繪本，可以開展一些動物的辨認游戲，通過幼兒熟知的孫悟空形象引出繪本內容，在用繪本中各種圖片讓學生從眾多動物中選出繪本中的動物。在游戲過程中，教師也要注意每個幼兒的表現，每個人的基礎都是不一樣的，對于那些在閱讀方面能力很差的幼兒也要及時指導，對于游戲中表現差的學生也要多鼓勵，確保每一個學生都參與到游戲當中，學習到繪本的知識。

總結：早期閱讀對人生成長進步起著重要作用，它是幼兒增長知識、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產生深遠的影響。只要調動起幼兒的興趣，正確有效地開展繪本閱讀教育，就能不斷培養和提高幼兒的閱讀能力。

參考文獻：

[1] 胡雄.用繪本激發小學低年級學生閱讀興趣[N].貴州民族報，2019-04-02（B02）.

[2] 王培.繪本閱讀對幼兒成長的重要性[J].課程教育研究，2019（06）.

（作者單位：貴州習水縣溫水鎮幼兒園）