淺析體育游戲法在小學籃球教學中的應用

趙均兆

一、體育游戲法的特點

（一）娛樂性

小學生具有認知程度的特點和心理承受能力的特點，根據小學生這一特點，就需要在學校體育教學中創造出輕松愉快的學習氛圍，讓小學生在感受快樂的氛圍的同時還能夠輕松的學習體育課程，是小學生在學習和競爭過程中收獲更多的滿足以及快樂，從而激發小學生對體育課程的學習樂趣，小學生體育課應該具備較強的娛樂性。小學生在體育課中進行籃球教學時，可以適當的加入一些游戲活動，這樣不僅可以使學生籃球的時候體驗到游戲的快樂，還可以使學生在學生在體育課學習籃球動作和技能的過程中不在覺得單一和無聊，這樣便大大的增加了小學生學習籃球的積極性，可以很大程度的促進學生盡快掌握籃球動作以及技能的要領。

（二）普及型

體育活動的種類多種多樣，對參與游戲的學生限制卻很少，不論是男生還是女生，都可以參與到適合自身并感興趣的體育項目中去，并且體育活動的規則相對來說也比較簡單，能夠促使學生在比較短的時間內掌握體育項目正確的運動技能要領，不僅體育游戲法可以得到普及和廣泛應用，對增強學生體制和中和素質也有一定的幫助。

（三）競爭性

贏得體育游戲比賽的勝利，不僅是面對體力的競爭，同時也是智力上的競爭，而最后往往取得勝利的大部分都是體力和智力并存的人，體力和智力并存的人才正是社會和國家所需要的“健康”人才。因此，體育項目不僅可以增強學生的體質、提升學生自身身體活動能力，還可以對學生應變能力、創造能力以及團結合作的進取精神進行鍛煉，可以幫助學生們在體育學習競爭中收獲滿足以及快樂，對體育教學質量的提高也有一定推動作用。

（四）目的性

在體育教學中加入體育游戲不僅可以增強學生們的體質，還可以使學生們的身心得到放松，讓學生們充分感受到體育的魅力。把游戲合理的安排在體育教學中，可以使學生合理的支配運動量，這樣不僅可以使學生在短時間內快速的掌握體育項目的正確動作要領，還不會給學生帶來心理負擔，教學質量也會隨之提高。比如，在籃球教學在體育課程的初始階段中，適當加入一些游戲可以幫助學生熱身，在正常教學中，游戲還可以幫助學生鞏固教學中的內容要領，在體育課結束時，游戲還可以幫助學生放松身心。

二、體育游戲法在小學籃球教學中基本要求

（一）簡化籃球運動的競技性

目前在我國小學籃球方面學生的身體素質以及認知都屬于初級階段，這個時期人類所表現的最基本特征就是比較活潑好動，而在小學籃球教學階段，主要就是培養當下學生對體育運動的愛好，以及習慣，通過對這些的培養來激發小學生的興趣，而競技性的籃球比賽對于當前小學階段的學生來說顯然不是非常合適，因為目前小學生的身體素質和成人不能比較，而且也會造成小學生的運動損失，同時也會引起小學生對籃球運動的反感。

（二）籃球運動內容的選擇

目前針對籃球運動的游戲內容選擇主要有三個類型，第一種就是以年齡為劃分界限，根據年齡來進行小學籃球教學的選擇。第二種就是根據授課內容，來進行籃球體育游戲的選擇，選擇合適的地點以及場所，增加課程的娛樂性，第三種就是根據疲勞情況而進行的籃球運動選擇。

三、體育游戲法在小學籃球教學中的作用

（一）豐富活動內容

在小學籃球教學過程中，相比訓練和技術上的教學，更重要的是培養學生對體育運動的興趣。如果籃球教學一節課全部都是學習和訓練技術動作要領，學生們一定會干到枯燥無趣，這對小學階段小學生形成學習動機是不利的。在小學籃球教學的課程中，適當的時候安排一些合理的體育活動來豐富教學內容以及課堂中的活動內容，在小學體育教學課程中是很有必要的，讓學生在學習鍛煉中感受到趣味娛樂和身心放松，對活躍課堂氣氛也有一定作用。

（二）激發學生練習中的積極性

學生參加游戲是因為被游戲所吸引，而游戲最大的特點就是娛樂性強。小學生正處于活潑、愛動、好玩的年齡，這便決定著小學生籃球教學的內容、運動負荷和組織形式，但是過度、單一的教學手法和訓練方式會使學生大大降低學習運動技能的興趣和運動參與的積極性，這樣不利于形成學生的體育價值觀，影響著學生身心健康發展，不利于促進終身體育意識的培養。籃球游戲能夠帶動學生運動參與積極性的作用，對掌握技能和提高身體素質發揮著非常重要的作用。

（三）培養學生的競爭意識和團隊意識

籃球教學中，簡單籃球游戲不僅可以增強學生的學習互動次數，還可以增大學生之間的人際關系，更有利于形成團結的集體作風，增強集體凝聚力。團隊之間的相互配合、交流和默契促進了學生之間的交流，把每一位成員的意志力和戰斗力凝聚在一起。籃球運動對小學生發揮想象力起著良好的作用，團隊的榮譽作為基礎，比賽勝利作為團隊的目的，那么，根據團隊的基礎和目的進行合理的人員分配，不再計較個人之間的得與失，這樣不僅能夠促進學生團隊協作的集體主義精神，還加強了成員和成員、團隊和團隊之間的競爭意識。

四、結論

小學階段的籃球課教學是挖掘和培養學生籃球運動意識和培養“終身體育”意識的黃金階段。小學時期正是學生接受新鮮事物的最好時期，因此在這時期培養小學生的對籃球的興趣，把體育游戲法與籃球教學訓練進行有效的結合，能夠給學生創造一個輕松、愉快的學習環境，在進行體育游戲時，應多關注游戲內容、組織的選擇，在確保學生身心健康發展的前提下，把體育游戲的優越性真正發揮到籃球教學中。使學生在良好的狀態下掌握籃球的運動技能，同時還培養了學生的團結合作等體育精神，讓學生樹立正確的思想觀念，并養成良好的體育習慣，促進學生的綜合能力的全面發展。