中小學應急救護專題教育路徑及策略探析

李馮樂

應急救護能力是學校安全教育的重要內容，是學生生命安全的重要保障途徑。中小學應急救護專題教育不僅需要通過學校教育的途徑，還需要通過家庭教育、網絡教育、社會教育、學生自我教育等途徑開展。針對學生安全事故頻發的社會現狀，目前很多學校正在積極探索安全教育和應急救護教育的科學方法。研究中小學應急救護專題教育路徑及策略不僅能夠培養學生的應急救護能力，而且對學生生命安全保障有著深刻的意義。

一、中小學應急救護專題教育中存在的問題

1.師生重視程度不夠

有些中小學在安全教育中，缺乏對應急救護的重視，沒有涉及應急救護教育內容，僅僅為學生講授一些常見的安全事故，提升學生安全意識。然而，學生在面對安全事故的時候只有具備應急救護能力才能夠保證自身安全。學校的重視程度不夠導致學生僅僅了解常見的安全事故和相關知識，卻缺乏應急救護能力。并且，學校對應急救護的忽視導致學生的安全應急自救教育工作得不到相應的保障，應急救護教育落實不到位。

2.學生缺乏應急救護意識和能力

部分中小學生忽視自身的安全性，缺乏生命安全意識，將世界想象得過于美好，認為自己處于一個安全的世界之中。然而，中小學生身邊隱藏著很多安全隱患，一旦忽視便很容易發生安全事故。有些學生在平時忽視身邊的安全風險，并沒有對容易遇到的安全事故掌握相關的應急救護措施，導致他們在面臨突發事故時手足無措。另外，還有部分學生忽視安全教育和應急救護專題教育，沒有認真學習安全自救措施，缺乏應急救護能力。

3.學校沒有設置應急救護課程，大多數中小學校都沒有開設應急救護課程

雖然很多學校都開設了安全教育課程，而應急救護僅僅當做安全教育中的一小部分來開展教學，沒有將應急救護教育作為獨立課程。

4.缺乏應急救護教師

大多數中小學的應急救護教師由班主任承擔，而很多班主任都承擔著其他學科的教學任務，無法集中精力進行應急救護教育。況且，班主任缺乏系統的應急救護學習和研究，所學習到的應急救護措施也只不過是書本上、網絡上所采取的常見的措施，缺乏專業的應急救護能力。

5.社會應急救護教育不足

社會對中小學應急救護教育有著重要的影響，中小學應急救護教育需要社會各界的支持。

二、中小學應急救護專題教育路徑

1.學校教育

學校教育是中小學應急救護專題教育的主要途徑，學校在應急救護專題教育中占據主導地位.針對這種情況，學校應積極承擔應急救護專題教育的責任，建立應急救護工作領導組織機構，開設應急救護專題講座、專題課程等為學生傳授應急救護措施，提高學生的應急救護能力。

2.家庭教育

家庭教育也是中小學應急救護專題教育實施的重要路徑，家庭教育作為學校教育的重要補充力量，直接影響著學校教育效果的鞏固，能夠有效補充學校教育內容。另外，家庭教育應積極與學校應急救護專題教育相互配合，形成應急救護專題教育合力，優化應急救護專題教育效果。

3.社會教育

社會教育能夠促進中小學應急救護專題教育的落實，也是學校應急救護教育的重要補充。社會教育能夠讓中小學生充分了解社會上容易發生的安全事故，加強中小學生對社會安全風險的了解，使中小學生掌握社會安全應急救護措施。

4.網絡教育

網絡教育也是中小學應急救護專題教育的重要途徑，能夠為中小學應急救護專題教育提供便利，豐富中小學應急救護專題教育內容。這是因為，網絡平臺中有著豐富的應急救護教育資源，學校能夠通過對網絡上的應急救護視頻、圖片、文字等相關資源進行整理，形成完善的應急救護教育內容。

三、中小學應急救護專題教育策略

1.高度重視是落實應急救護專題教育的保障

中小學應加強對應急救護專題教育的重視，將應急救護專題教育作為安全教育的主要內容，以培養學生的應急救護能力為主要目標開展安全教育。學校還應加強對應急救護專題教育的整體規劃，設置應急救護專題教育的長期目標、學習目標、周教育目標等，讓學生逐步掌握各項應急救護技能。另外，學校應將應急救護專題教育作為教學評價的重要內容，對學生的應急救護意識和應急救護能力進行科學評價，全面考核教師的應急救護專題教育工作。

2.培養學生的應急救護意識和應急救護能力

學生的應急救護意識和應急救護能力，是中小學應急救護專題教育的重點和最終目標。因此，中小學應急救護專題教育應重視培養學生的應急救護意識和應急救護能力，從中小學生面臨的安全風險入手，為中小學生講解相關的應急救護措施，將應急救護專題教育與中小學生生活相聯系，避免應急救護專題教育的形式化。

3.開設應急救護課程，開發應急救護教材

中小學應急救護教育要落到實處，就必須積極開設應急救護課程，對學生所面臨的安全風險進行細化，開發應急救護教材，對各項風險所對應的應急救護措施進行詳細講解。建議中小學應保證每周至少一節課的應急救護教育課時，明確每周的應急救護專題教育內容和目標，并讓學生在應急救護課程學習之后寫出自己的心得。

4.家庭教育、網絡教育和社會教育助力學校教育

從家庭教育方面來講，中小學應積極與學生家長合作，使家長了解每周的應急救護教育專題項目及學生的表現狀況，讓家長在家庭教育中鞏固學校應急救護專題教育內容，并根據學生的應急救護專題學習現狀和不足之處進行針對性教育彌補，優化中小學應急救護專題教育質量。從網絡教育方面來講，中小學應積極利用網絡視頻和網絡平臺開展遠程應急救護專題教育，充分發揮網絡在中小學應急救護專題教育中的便捷性優勢。從社會教育方面來講，學校應積極與醫療機構、消防部門、食品管理部門等社會機構和部門合作，邀請專業人員對應急救護教育進行指導，增強應急救護專題教育的專業性。