探究微課在中職數學教學中的應用

陳仙娟

【摘要】中職數學是學生學習的主修學科，提高中職數學教學質量尤為關鍵，其不僅能夠提高中職學生的數學學習成績，而且有助于促進中職數學教育的可持續發展.近年來，微課逐漸在中職數學教學中得到應用，并且取得了良好的教學成效.所以，中職數學教師有必要結合教學現狀制訂有效的微課應用策略，以增強數學教學的實效性.本文分析了微課在中職數學教學中應用的重要性，并且提出了如何將微課有效地與課堂教學結合起來的措施.

【關鍵詞】微課;中職數學;教學應用

隨著我國新課程改革的推進，其中提出了教師應該重視教學方法的制訂.因此，中職數學教師更應該注重創新教學方式，提高數學教學效果，以提升中職學生的數學綜合素養為主要任務.當前，傳統教學模式已然不能適應中職數學教育的發展.基于微課教學，教師為學生制作視頻，將教學的重難點知識內容以視頻的形式呈現，幫助學生梳理知識脈絡，數學微課的應用不但增加學生學習數學的興趣，而且有利于提升學生學習數學的效率.數學微課環節與中職數學教學活動相結合，不僅能夠優化數學教學方法，而且可創設有利的教學氛圍，從而調動學生學習數學的積極性，對數學教學發展有較大的作用.

一、微課應用中職數學教學的重要性

首先，從微課的特點看，主要有時間短、內容精、資源量小等特點，充分體現“微”這一特征.教師制作微課視頻，主要結合數學課堂教學的重難點知識點而展開，可在學生課前預習、課中學習與突破、課后復習等環節充分發揮作用.其次，微課作為教學資源存在，應用于中職數學教學中，并不是說徹底改變已有教學方式，而是要求教師結合教學知識點制作視頻，以達到輔助課堂教學的目的.無論是教師，還是學生，都能從微課教學中有所收獲.最后，根據微課教學，不僅有利于促進教師實現因材施教，還能在一定程度上吸引學生注意力，進而有助于提高數學教學質量.由此可見，微課在中職數學教學中得到應用對學生的學習起促進作用.

二、微課應用中職數學教學的有效策略

微課在中職數學教學中的有效應用是重要的，不僅能夠調動學生參與數學課堂學習的熱情與主動性，而且有助于提高教學質量，為推動數學教育發展奠定基礎.實際教學活動中教師該如何發揮微課在中職數學教學中的優勢，中職數學教師可采取如下應用策略：

（一）基于視頻演示的應用

經過實際教學操作可見，學生通過觀看微課教程，可在一定程度上促使學生養成良好的課前預習的學習習慣，這也是提高學生學習數學能力的重要環節.所以，要增強視頻演示教學的效果，教師必須精心設計微課內容.首先，數學教師結合學生的學習認知能力和課堂教學目標而明確微課設計的目的.其次，中職數學教師要聯系學生的實際學習情況，將微課的個性化特點展現出來，創設具有趣味性的教學情境，以一種新型教學手段激發學生的學習興趣與求知欲，利于教師調動學生融入課堂的主動性，對提高學生數學學習效率有利.因此，數學教師有必要對微課視頻加以有效應用，以輔助教學的實施.

（二）基于創新教學的應用

在實際教學活動中，微課在中職數學教學中得以應用，主要是指中職數學教師可借助微課的新型教學形式，把數學例題或者是課堂重難點制作成微課視頻，并且在課堂需要的時候及時播放，同時教師在課堂教學中引導學生觀看教學視頻，而學生可通過自主探究或小組合作交流的方式思考問題.該過程中，教師重點幫助學生分析教學中存在的知識性問題，共同探究有效解決問題的方法，提高學生的合作交流能力和解決問題的能力.同時，數學教師可以針對學生存在的學術性問題，組織學生定期進行探究活動，讓學生在探究與合作的過程中鍛煉自身的數學思維，不斷提升自己運用數學知識的能力，微課的結合可以很好地幫助學生提高學習數學的能力，促使學生產生學習數學的興趣，從而提高數學成績.

（三）基于復習指導的應用

在實際教學活動中，微課還能幫助學生復習鞏固之前學習的課程，有利于學生記憶過去的知識點，在一定程度上提高了中職數學教學質量.由于微課具有時間短、內容精的特點，因此，較短的微課時間既能夠將課堂的重難點囊括在內，又不會占用太多的課堂時間，不僅豐富了數學課堂教學的方式，還在很大程度上吸引學生注意力，并且能夠達到在較短時間內解決難點的高效作用.這種具有針對性的教學方法，對提高學生學習的能力有很大幫助.

三、結 語

綜上所述，隨著我國教育改革的推進，利用多媒體教學、網絡教學等多元教學方式正在逐漸普及，目前微課在中職數學教學活動中得到了相應的使用，并且逐漸成為中職數學教學中的主要內容之一.通過微課在中職數學教學活動中的應用，不僅可以幫助學生復習鞏固以往的知識，還能及時解決課堂的重難點.微課可針對學生的實際學習需求，調整教學方案，完善教學中存在的問題.同時，數學教師在鼓勵學生通過微課方式學習的過程中，還要不斷組織學生參與數學的探究活動，促使學生在與同學、教師的溝通中，有效地學習數學知識，并學會用所學的知識解決生活中的問題.由于微課在中職數學教學中發揮了十分重要的促進作用，因此，教育部門更加要大力提倡微課教學方式，全面普及微課教學設備，共同促進學生的全面發展.

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