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政務新媒體,便民勿擾民
回應“‘微政務關(guān)停潮”
2019年6月13日《南方周末》頭版
客觀地說,政務類公眾號、App的研發(fā)建設(shè)已過猶不及,不少地方基層單位一哄而上、競相比拼,一搞就搞好幾個,極力追求“人無我有,人有我優(yōu)”,政務類公眾號、App甚至被當作裝點基層政務智能化、現(xiàn)代化門面的技術(shù)道具,無疑是種典型的形式主義。如今不少政務微信公眾號粉絲不多,信息受眾比較小,信息傳播面狹窄,停止運營的確是明智的,有利于基層把時間和精力從運營維護政務類新媒體上解放出來,有更多時間和精力抓實際工作。
廣大群眾對泛濫的政務類新媒體也頗有意見。群眾到一些部門和單位辦事,被強行要求先關(guān)注公眾號、下載App注冊并捆綁手機號、填寫個人信息,不關(guān)注、不下載則不辦事,其程序繁瑣,既耽誤時間又耗流量和資費。便民淪為擾民,實在是好心辦壞事。
四川成都?何勇海?職員
潮打空城寂寞回
政府及部門開通微博、微信公眾號,目的是發(fā)布信息、收集民意、為群眾辦事提供方便。可為什么公眾號大都虎頭蛇尾,甚至“僵尸”遍地?這是因為不少為政者把這個好工具當成了宣傳與炫耀的道具,把群眾的咨詢、疑問、求助乃至參政議政當成耳邊風,或者敷衍了事。群眾一腔熱血換來的卻是一盆冷水。既然于己無益,群眾只好用腳投票,悄然而去。那些求點贊、求好評、求瀏覽量的怪現(xiàn)象就自然而然產(chǎn)生了。
官方開通公眾號的目的是互動,以為僅僅是宣傳工具、是工作的廣而告之、是向上級證明思想開明工作方式新潮,那就完全有悖于公眾號的初衷。面對滿心歡喜而來的群眾,這不過是一出空城計而已。潮打空城寂寞回就成了必然的結(jié)局。
重慶?沈治鵬?榮昌區(qū)政協(xié)
青訓需因地制宜、循序漸進
回應“縣城里來了日本足球教練”
2019年6月13日《南方周末》觀察版
非常欣喜地看到關(guān)于中國足球青訓的詳細報道。這讓我不禁想起自己年少上初中時,每天一放學在公交停車場踢球的場景,兩個書包擺兩邊就是一個球門。夏日午后熱浪滾滾,盡管我們沒有裁判,沒有體面的比賽球服,甚至連一雙像樣的球鞋都沒有,卻依然擋不住青春的我們對足球的癡迷和熱愛。
中國足球青訓發(fā)展,首先,要因地制宜。群眾基礎(chǔ)不容忽視,主要依托于職業(yè)俱樂部投入這條路很漫長。因為這在中國還沒有成功的先例。建立青訓足球?qū)m椈穑鹉赀f增,因地制宜地將青訓的經(jīng)濟基礎(chǔ)夯實、打牢,讓青訓計劃有實足、長遠的保障。其次,學習日本可借鑒的模式也要循序漸進,畢竟兩個國家的國情不同,甚至連對足球的認知度都有所不同。短時間里,青訓只有投入,需要大家不斷堅持再堅持。所以,因地制宜、循序漸進才是“王道”。
安徽蕪湖?查海燕?銀行職員
補齊“學術(shù)訓練”短板
回應“大學畢業(yè)論文,真的不能‘放水了”
2019年6月13日《南方周末》文化版
首先,“為什么寫論文”這個問題必須弄清楚。相較于應試教育階段的“刷題”,如何用學術(shù)的語言,有邏輯地呈現(xiàn)自己對某一專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)問題的思考,本身就是在大學階段主動學習的必修課。其次,如果完整地接受了嚴謹?shù)膶W術(shù)訓練,即使思考問題的深度和廣度還不如研究生、博士生,但做理論學習的一整套基本章法那是可以掌握的。我還記得上大學的第一課,學校領(lǐng)導、院系負責人、授課教授都反復強調(diào)了學術(shù)操守(Ethics)的重要性,列舉了多種違背學校治學精神的行為,特別對“抄襲”和“考試作弊”深惡痛絕。最后,就是要勤加練習。單靠最后一篇畢業(yè)論文想“一蹴而就”地掌握合格的學術(shù)表達,那也太想當然了。只有從課后問答、考試題目等小題目慢慢著手,不斷地重復練習,提交授課老師審閱并修改,才能不斷提升自己的素養(yǎng)。
浙江杭州?徐迪波?民建會員
(欄目主持:溫翠玲)