新媒體時代高校黨建工作初探

王玲

【摘要】習近平總書記就高校黨建工作做出重要指示，強調高校黨的建設的根本任務是培育德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。網絡技術的發達與宏觀思維的更新催生了大數據時代的到來和新媒體技術的運用，高校黨建的工作方式也隨之發生改變，機遇與挑戰并存。因此，作者將高校黨建工作放在當前的社會形勢下，結合我國高校學生黨建工作現狀以及在“互聯網+”新媒體環境下黨建工作創新路徑轉型的可操作性，提出在“互聯網+”新媒體環境下高校學生黨建工作創新路徑的幾點建議。針對其遇到的挑戰和機遇，展望未來高校黨建工作，從而為該領域研究提供理論支持和實踐指導。

【關鍵詞】新媒體 新時代 高校黨建

一、新媒體的定義及意義

所謂新媒體，是指在全新科技支持下涌現的媒體，例如基于無線網絡和移動通訊設備、數字媒體等，所有數字化的形式基本都包硒在新媒體里面。目前，新媒體滲透在現代生活的方方面面。新媒體的發展空間是巨大的，與傳統媒體比較其前景更為廣闊。它對信息的傳播更快捷，方式也更多樣。人們無需再通過傳統的會議、報紙、文件等形式來了解信息，取而代之的是可以隨時隨地通過互聯網、手機、平板電腦等數字平臺迅速了解信息，新媒體的這一特征與現代生活、工作的快節奏性具有高度一致性。新媒體平臺的優勢如此，加之高校集中了各類前沿技術，所以將高校黨建和新媒體的發展合二為一是非常有必要的。

二、傳統高校黨建工作現狀分析

2.1黨建工作方式較為單一

傳統的黨建工作方式還基本局限于發放紙質文件、宣傳欄張貼通知、集中開會、集中學習等，忽視了新媒體的優勢，從而疏遠了黨建工作和新媒體。黨的政策和最新知識若不能及時傳達到學生積極分子和學生黨員，那么有效的黨建便無從談起。

2.2黨建工作創新性不足

目前，集中學習是許多高校傳授黨課的方式。比如集體集中上黨課、集體自學及參加黨日活動。但高等學校的學生是一個比較自主的群體，除了學習知識外，還會參加各類實踐或競賽類活動，這就會導致一段時間的集中黨課是無法達到人人參與，總是會有部分學生因為各類活動時間的沖突而缺課。另外，支部學習也是如此。長期以來，類似“三會一課”的開展模式基本都是按照集中活動的方式開展，但高校黨員并不是像中學階段，固定在一個場昕，所以很多時候，支部成員往往會因為各類沖突而無法進行集中學習討論。這就影響了黨建工作的初衷。但若能恰當地在組織生活中運用新媒體，如授黨課教師提前錄好微課視頻，供學生在指定的、靈活的時間段內進行線上學習，那么不僅可以確保更多積極分子和黨員了解黨的理論知識，也省去了組織活動中許多不必要的麻煩。

2.3傳統的黨建工作可能遺漏一些重要數據，譬如黨員個人檔案

就目前的黨建工作而言，介紹信還進行黨員的組織關系轉接的一種重要方式。在高等學校中，每年都有許多轉專業、升學和畢業的學生積極分子和學生黨員需要轉接關系，而組織在收到黨員的介紹信時因為需要對其之前情況的了解，還需花費大量時間查找黨員檔案，核對其一些個人信息，比如申請入黨時間、發展為黨員的時間、轉正的時間等，往往在接收黨員的時候會因為出現介紹信丟失、信息登記的等錯誤拖延轉接的時間，不論是對黨員還是工作人員都受到了巨大的考驗，這些都使黨建工作出現延誤。

三、新媒體時代高校思想政治教育原則

（一）主流思想主導與內容多元化緊密結合

堅持用科學的世界觀牢固占領高校黨建工作的思想陣地，發揮黨建工作的傳統優勢，將理想信念教育、愛國主義教育、人生觀和價值觀教育與專業教育有機結合，豐富高校黨建工作的內容，處理好主流思想與多元內容之間的關系，使學生黨建工作符合黨的要求、體現黨的性質與宗旨，貼近實際、貼近學生、貼近生活，促進學生全面發展。

（二）數字化技術手段與人文情感關懷緊密結合

黨務工作者在工作中要充分利用數字化技術手段優勢的同時注重黨建工作的各個環節與大學生的情感需求相契合，從而選擇適合的教學與培養方式，重視對新媒體微時代環境下黨建相關軟件的研發，將知識性、趣味性和感染性融合在軟件設計中，激發學生對黨史及黨建相關知識的學習興趣，實現學生黨建工作的目標。

（三）傳統黨建工作方式與新媒體技術緊密結合

傳統黨建工作的內容與方法雖然存在一定的傳播劣勢，但其仍然是一段時間內的主流模式。對網絡、手機特點的借鑒與移植為黨建工作在信息時代更好地生存與發展提供了保障，同時延續了傳統工作方式的生命力。

四、新媒體在高校黨建工作中運用的四大優勢

4.1更快捷

新媒體可提高學習和宣傳各類信息的積極性。可以實時更新宣傳黨和國家新的政策，把各類媒體的正面報道集中進行聚焦，形成健康向上的網絡氛圍。可以通過設置學習區、討論區、黨員信箱等方式讓黨員能隨時隨地進行學習交流。

4.2方式多樣

發放紙質文件、宣傳欄張貼通知、集中學習這些傳統的政策宣傳模式在新媒體時代將被精美的網頁、微信訂閱號推送文章、線上視頻會議和類似“慕課”的微課視頻取而代之。如此一來，提高了黨支部的有效性。

4.3更活潑

傳統的學習一般采用老師講學生聽的模式，這就導致了部分黨員礙于現場的關系無法真正表露內心的想法。有了新媒體，黨員可以通過網絡進行交流，表達自己的想法，增加公開性和透明度。另外，還可以通過一些視頻來增進互動，把之前較為嚴肅的話題通過生動的形式表達出來，提高黨員的參與I生和積極性，形成良好的互動氛圍，從而使黨支部更活潑生動。

4.4更實時

一方面，黨員信息的儲存和遷移可以隨時錄入系統、隨時更新，保持最新狀態。另一方面，交互性的新媒體平臺可及時更新最新政策信息等內容，省去了傳統紙媒的運送時間和組織集中活動的時間。

五、新媒體時代高校黨建工作新方法

（一）加強新媒體工作意識的宣傳與推廣

利用新媒體開展高校黨建工作前，應該充分宣傳新媒體黨務工作的優點和新媒體平臺中組織、參與各類活動的方法，讓師生樹立新媒體意識。各位黨員也要積極進行新媒體學習，通過學習進行線上互動討論，形成良好的、積極的學習討論氛圍。要充分利用微信訂閱號和主題網站拓寬教育渠道，統籌協調黨建工作各方面的事項。例如，對于黨校的學習，既可以通過線上線下同時進行，也要建立完善全國黨員網絡信息平臺。

（二）加強黨務工作隊伍建設

黨建工作非常重視黨的作風與紀律建設，只有建設一支優秀高素質的黨務工作隊伍才能更好的開展黨建工作。建立多層次、全方位的黨建新媒體技術隊伍，充分發揮他們的領導決策、管理監督和宣傳引導作用，不斷提高新媒體環境下高校黨建工作的水平，使高校黨建工作適應新媒體時代的發展和要求。

（三）在黨務工作考核中增加新媒體運用與成效指標

黨務工作者、學生入黨積極分子和學生黨員使用新媒體平臺的能力、頻率和效果應被納入考核范圍，使新媒體平臺上的組織生活蔚然成風。

（四）加強網絡信息監管，倡導健康的網絡行為

網絡信息質量參差不齊，不規范的西方思想等不良信息侵蝕著一些思想建設不健全、意志不夠堅定的大學生。高校學生思想政治教育工作人員應多倡導、鼓勵學生積極健康地使用網絡，不進行低俗無聊的網絡行為，自覺抵制不良信息，共建網絡文明。

六、結語

總而言之，隨著時代的進步、數字化時代的到來，傳統的黨建工作模式勢必會被新媒體取代。首先，創建傳統與新媒體相統一的新型基層黨建工作平臺。傳統黨建工作積攢著我黨建設中的精華，新媒體的融入是為了黨的建設適應時代的發展，更好的領導人民繼續前行。傳統與新媒體的有機結合，就是構建新的黨建工作方式和平臺，實現高校黨建工作的創新發展。其次，推進新媒體基礎設施建設，創新黨建工作形式，提高高校黨建的信息化水平。應使用更加高效、直觀、便捷、生動的新媒體終端來開展高校黨建工作，充分發揮網絡信息的優勢，利用新媒體來拓展學生黨建工作。比如建設新媒體平臺上黨的知識學習小組，黨員同志可以隨時進行學習和交流;以各種科學可行的新媒體形式來服務于高校黨的建設，提升高校黨員的思想政治修養。最后，重視高校黨建隊伍信息化素養的培養，為基層黨建創新創造條件。綜上所述，新媒體的發展對于我國新形勢的高校黨建有著極大的影響力，高校黨建要想更好的適應和貫徹中央對于黨建工作的新部署，實現高校黨建的目標，就應該要探索將豐富多樣的新媒體形式添加到黨建工作中來，為高校黨建的發展提供支撐。讓高校基層黨組織更科學、更有效的服務廣大的師生群體。