信息技術在化學實驗教學中的應用探究

郭有鑫

【摘 要】初中化學實驗過程是中學化學教學中不可或缺的重要內容。由于受到化學實驗特性、實驗條件、實驗授課過程中各種因素的制約，初中實驗效果不能夠得到充分發揮。本文主要對信息技術在化學實驗教學中的應用進行深入

分析。

【關鍵詞】信息技術；初中化學；實驗教學

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）04-0128-01

在初中化學實驗教學中應用信息技術，能夠開拓學生視野，激活學生思維想象力，有助于培養學生綜合創新意識與能力，信息技術已經被廣泛的應用到中學化學教學實驗教學中，并且取得了良好的教學效果，對此本文將深入分析信息技術在初中化學實驗教學中的應用。

1 動畫模擬技術在中學化學實驗教學中的應用

中學化學實驗教學是一項紛繁復雜的綜合性工作。在有機化學實驗教學過程中，學生必須準確把握宏觀實驗過程與實驗現象中的知識。如在講解《乙酸乙酯制備》這節實驗課時，通過使用Flash動畫軟件能夠非常直觀的把乙醇、乙酸反應的斷鍵部位或者其他一些機理形象充分的展示出來，學生通過Flash動畫能夠非常清晰地看出來乙酸分子中乙醇分子羥基上中的氫原子從原分子上斷開之后，以一種“手拉手”的方式形成了水，在整個化學反應過程中，剩余的其他部分會重新結合成一種新的物質乙酸乙酯。學生就會對化學中的反應機理有一個更加直觀地認識與了解，這樣就可以大大增強中學化學實驗教學效果。

2 視頻技術在化學實驗教學中的應用

在中學化學實驗過程中有一些化學實驗是不能夠在化學課堂上來進行試驗的。如那些不能夠保障安全或者違背綠色環保主題理念的化學實驗，其他一些操作復雜繁瑣的化學實驗、缺乏實驗條件或者需要更長時間在課堂上展開的實驗等。中學化學教師可以使用錄像、剪輯技術來對整個過程進行錄制、加工，使用這種方式可以讓更多學生能夠非常清晰地觀看到整個化學實驗過程，同時還能夠把一些非常重要的實驗現象充分的顯示出來，這樣就可以增加整個中學化學實驗的實效性。如在講解《濃硫酸的性質》這節化學實驗課時，這節實驗課操作過程中具有很大危險性，在中學化學課堂上不能夠正常進行演示，并且還會消耗大量時間，化學教師可以通過視頻的方式把濃硫酸的性質實驗過程展示給學生，這樣就可以保障中學化學課時的進度，同時還給學生的安全提供了重要保障，學生通過觀看濃硫酸性質實驗過程，能夠更好地了解中學濃硫酸化學性質的整個實驗過程，進而提升整個中學化學實驗教學質量。

3 投影技術在中學化學實驗中的應用

在中學化學實驗課程中，很多教師與學生都是通過在講臺上進行試驗，讓廣大學生來了解整個實驗過程，學生在頭腦中能夠對各種試驗儀器、步驟或者其他一些實驗現象有一個更加全面的了解和認識，這樣就可以加強學生對化學實驗知識點的記憶與理解。通過投影技術演示化學實驗能夠把整個實驗過程的真實性充分的顯示出來，學生在整個投影技術應用環境下能夠直觀的觀察到一些非常細小的實驗現象，為培養學生觀察能力提供了重要基礎條件。如在電解水實驗中，通過投影技術的使用，陰陽兩級產生出來的很多小氣泡可以非常清晰的呈現出來，學生通過對比之后就可以發現陽極產生的淡淡黃綠色氣體，陽極通常都是由氯氣生成，整個實驗結束以后陰極附近會滴入幾滴酚酞溶液，陰極區域溶液顏色在短時間內就可以變成紅色，在這種條件下，學生就可以得出結論，陰極區域中有一些堿性物質生成，這樣學生對食鹽水與電解水實驗就會有一個更加直觀地了解與認識，中學化學實驗演示的意義就可以得到體現。

中學化學實驗在化學教學中起著至關重要的作用，科學技術的快速發展，信息技術在中學化學實驗教學中的應用會越來越豐富，在中學實驗化學教學中通過把信息技術作為輔助教學手段和傳統實驗教學充分結合起來，互相滲透、補充、完善，在一定程度上能夠提升學生的綜合觀察能力，進而實現化學實驗教學目標。