信息技術在課堂教學中的作用研究

【摘 要】隨著科技的發展，信息技術應用于課堂教學也被越來越多的教育從業者所推崇，如何有效地將信息技術與課堂教學很好的結合，并不斷地推動教育事業的發展，是當下所要面臨的主要問題。本文從信息技術應用于課堂存在的問題、改進的方法以及信息技術在課堂教育中的作用三方面對信息技術與課堂教學之間的關系進行討論，供大家參考。

【關鍵詞】信息技術；課堂教學；作用

【中圖分類號】G633.98 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）04-0042-01

信息技術走進課堂改變了傳統的教學方式，使得教學模式和學生的學習方式都產生了很大的變化。從開始時的黑板到投影幕布再到電子白板，信息技術帶給了我們更新換代式的改變，我們在關注教學方式改變的同時，更應該關注其與教育相結合發揮的作用。

1 信息技術應用于課堂教學存在的問題

1.1 信息化的教育理念較弱

由于信息時代的發展瞬息萬變，使得一些學校的領導和管理層對信息化模式的信心不夠明確，這就導致對采用信息技術教學的意識不夠明確，使得信息化在課堂上的運用不能得到相應的重視，不利于課堂改革的

實現。

1.2 沒有與之相匹配的專業團隊

很多學校雖然引進了信息技術卻沒有與之相匹配的信息化團隊，缺乏該方面的專業型人才，使得在出現專業化的問題時，不能及時有效地解決，影響教學的進度。沒有專業的團隊保證信息設備的良好運行，機器的故障也會影響課堂教學。

1.3 師資隊伍應用信息技術的水平有待提高

傳統意義上講，老師教學的工具都是粉筆與黑板，讓老師改為計算機教學并應用新的多媒體設備，對于老師的挑戰，尤其是對那些年紀較大的老師的挑戰是較大的。同時，教師操作信息化設備的嫻熟程度將會嚴重影響課堂的效率。如果老師不能熟練使用信息化技術，學生在該種模式下的學習效果就會受到影響，違背了將信息化引進課堂教學的初衷。

2 信息技術應用于課堂教學的具體措施

2.1 提高信息化的管理理念

想要將信息化真正引進課堂的前提是教師接受信息化的先進課堂思想。因為將信息化融入課堂教學之中是一個長期的工作，需要所有人的認同和落實，不只是將設備安裝到教室這么簡單。

2.2 組建專業的信息技術團隊

將信息化引進課堂的重點是安裝相應的設備，還需要配備相應的專業人員。由專業人員保證設備的良好運行，同時負責設備的檢查和維修工作，并對教師進行相應的指導，使他們能夠更好地進行課堂教學。

2.3 對教師進行相應的培訓

將信息技術引入課堂，老師不僅要改變原有的教學模式，還要學習相關設備的應用。應該對老師進行相應的培訓，使他們在掌握應用方法的同時還能夠熟練的運用，這樣才能真正的實現信息技術輔助教學的目標。

3 信息技術在課堂教學中的作用

3.1 有利于原有教學資源的共享

傳統教育模式下，老師只是單純的講授知識，學生很難學到老師講授以外的知識。采用信息技術的教學模式后，翻轉課堂、微課、慕課等一系列的新型教學方式都可以走進課堂，使網絡上的相關知識可以得到最大限度的應用，實現教育資源的共享。

3.2 有利于教育理念的創新

信息化教育使教育理念得到一定的創新，使教育的關注點不只是在學生的書面成績，更注重學生對于信息能力的培養，使學生對新事物的接受能力和創新意識不斷地提高。信息技術的應用進入課堂使得原有的表面學習延伸到了應用層次，使得教育理念不再過于的關注學生是不是學會了，而更多的關注學生是不是會用了。

3.3 有利于提高課堂效率和學生的積極性

將信息技術引進課堂使得老師能夠更方便的為學生展示學習的內容，省去了老師一字一句板書的時間，可以將時間更多的應用在課堂練習上，提高課堂效率。與此同時，更加現代化的教學模式也會讓學生更加的期待，提高學生學習的積極性。將信息技術應用于課堂教學中，勢必會使原有的教學模式改頭換面，使得教育行業迎來一個全新的時代。科技發展到今天，信息技術已經推動越來越多的行業實現了改變，相信將信息時代引進課堂也能推動教育行業的更好更快發展。

【作者簡介】

祁秀花（1978～），女，甘肅省古浪人，漢族，學歷：本科，中學一級教師，高中數學教學。