水平四排球專項運動技能測評案例

程宇 虞淑英 舒麗娟

墊球和傳球技術是排球的基本技術，也是必學內容。本案例旨在在2人分工合作在規定時間內完成拋、傳、墊以及移動等排球技術動作的過程中，依據對高度、準度、遠度的要求，測評學生排球技術運用能力;依據對時間、合作的要求，測評學生體能情況、時間意識、配合表現。

一、測評名稱

“合作墊球入框”。

二、測試對象

抽取七年級學生40名。

三、測評方法

2人一組，隔網站立，成排球預備姿勢。以學生A和B為例需完成（B背向框，A面向球框）：A雙手拋球給B，球高度超過1.8m;B傳球給A，球高度超過1.8m;A墊球進框。1min后A、B兩人互換角色，最后以球進框的個數為測評依據（圖1）。

四、器材與場地

1.器材準備：排球20個，高2.4m、頂端直徑為1.6m的自制網兜車一輛，1.8m高球網1個。

2.場地要求：網兜車距離球網3m，隔網距離球網1m處畫1條拋球線（圖2）。

五、測評規則與標準

測試人員2人，1人負責觀察、記錄拋球踩線、傳球違例的次數;另1人負責計時，開表同時喊“開始”，并在1min時提醒“交換”，2min時告知“時間到”，并停止測評。記錄員統計框內進球數。

測評前，測評人員出示任務卡，2人小組在指定區域分工合作拿取器材，在規定的時間和規定的場地區域，完成器材擺放;測試后在規定的時間內分工合作收回器材到指定區域（允許尋找其他組別學生幫忙）。

1.測評過程中，測評對象出現球掉地或者滾出場地的現象，需自行撿回并重新開始。

2.2人拋、傳、墊過程中不能出現排球規則中的連擊現象，如果出現連擊動作球進框的，該次進球不計入總數。

3.拋球時不能踩線拋球，否則屬違例，需重新開始拋球。

4.以規定時間的進球數作為評價學生的排球基本運動技能學習掌握情況的依據;測評人員主觀判斷學生測評前的準備行為以及測評中、測評后的表現行為，并以文本形式反饋給受測評學校作為參考。