淺談兒童美術教育的意義和作用

塔娜

摘 要：現在，人們越來越重視兒童的美術教育，因為它是培養人才素質工程的重要組成部分。它是一種素質教育，專門教育，而不是專業教育。不論在幼兒園或中小學，美術課是一門文化基礎課，不是一種職業教育。美育是培養全面發展社會主義新人的重要組成部分，它直接關系著兒童少年未來的精神素質和勞動素質。

一、兒童的美術教育對于兒童早期智力開發的重大作用

1.兒童的美術活動能使他們聰明能干、心靈手巧、品德優良

兒童繪畫常常被人所輕視，以為孩子畫不出什么有“價值”的東西來。其實，未經成人修飾或指導的純粹的兒童畫，那是人類幼稚階段一種天性的自然流露，一種兒童純真感情的傾訴。繪畫是要通過視覺形象來進行。要畫畫，首先要對繪畫的對象作細致認真的觀察分析，如它的形狀、結構、色彩等等，而且要進一步了解事物之間內在的和外部的聯系，了解物與物、物與人之間的關系。

有一次兒童繪畫比賽，題目是畫一棵樹。老師啟發兒童對于一棵樹的想象力，結果孩子們畫的畫各不相同。有的畫樹上接滿了果實，樹下又畫了馬車和拖拉機裝滿了果實：有的畫樹上開滿了鮮花，爺爺奶奶在樹下乘涼、孩子們在樹下做游戲；有的畫街道兩旁的樹給路人帶來了涼爽，站在樹下乘涼的、等人的、等車的；有的畫小鳥在樹上唱歌，也有畫動物在大樹下開音樂會。看，一棵樹引起了孩子們如此豐富的聯想，由此可以看出畫畫確實能促進兒童對客觀事物的認識能力、觀察能力、記憶能力、表現能力和審美能力。特別在繪畫活動中能發揮兒童的想象能力和創造精神。

2.畫畫是眼、手、腦協調動作的活動，能促進兒童感覺知覺協調的發展

畫畫能鍛煉兒童的觀察能力，并通過腦子分析，通過手表現出來。這樣，他們對繪畫的對象理解深度自然就和沒有進行繪畫活動的兒童不一樣。所以說眼、手、腦協調動作的繪畫活動能促使兒童感覺知覺協調發展。

我們知道，有很多很聰明的兒童所以上學后表現出課堂紀律差，接受能力差，主要因為他們好動、注意力容易分散的原故。教師在講課時他們的思想開了小差，根本沒有聽進去，并不是他們不聰明，而一般喜歡畫畫的學生在學習中注意力容易集中、自制力比較強、思維靈活、想象豐富，在課堂聽講的時候接受能力、理解能力都比較強。這說明畫畫對啟發兒童智慧、培養學習能力和習慣有很好的作用。喜歡畫畫的學生學語文、記生字容易記的住。因為他對字的形狀與比畫看的準、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時觀察能力、記憶能力、描寫能力的鍛煉。寫作文，描寫具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時觀察與思維之功；學數學理解能力也比較強，他們對多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識，這對學數學都有幫助。

二、兒童美術教育對兒童思想品德方面的影響

美術活動能豐富兒童的文化生活，啟迪兒童對自然美、藝術美、生活美的認識，陶冶他們的心靈、培養他們美的情操激發兒童美好的理想和追求。

兒童在繪畫活動中，以他們自己的生活經驗來區分是非美丑，他們即使畫一些人格化了的小動物都是那么善良可愛。這種潛移默化的自我教育其力量和影響會使簡單的說教相形見拙。

從許許多多兒童作品中可以清楚地看到，象扶著老爺爺過馬路、把果皮放進果皮箱里、拾到錢交給老師、不隨地吐痰、亂扔雜物、不傷害花草樹木、愛護小動物、遵守交通規則等等，這些都是兒童筆下常見的題材，雖說畫得稚拙，可他們的心是何等赤誠可愛啊！還有描寫花鳥魚蟲，大自然風光、自己的幸福生活也充滿了對美的向往。童稚的美術作品表現了童稚的美好的心靈。

我們現在走在街上隨處可見廣告霓虹燈被人打碎了、街頭綠化園地被人踐踏了、節日花壇被人打碎了，他們毀壞了美好的事物，毀壞了創造美的藝術家的勞動。這是一種極其令人痛心而愚蠢的犯罪行為，不能想象一個有道德、有文化、有高度審美修養的人會干出這樣的事來。

三、美術知識和技能的實用價值

在當前物質文明的建設中同樣離不開美術。自小喜愛美術對兒童未來的工作素質有良好的作用。

在現代建設的許多行業中都與美術有密切聯系。如建筑工程設計、機械制圖、航空造船等等都有美術造型的問題。所以建筑設計師要有很高的美術造詣。

在日常生活中，美術也無所不在，就說穿衣服就很有學問，服裝設計師不必說，穿的人也要會打扮。好的設計樸素新穎、美觀大方；不好的設計盡管用高級衣料、金絲銀線、描龍繡鳳也會使人感到俗不可耐。再說吃的，講究色香味，色被放在首位。再說用的，一些日用品，小到一顆紐扣一個別針、一塊手絹、一只杯子，同樣的工料如果美術設計好些就會成為暢銷貨，有的商品雖然貨真價實，往往因為美術設計差勁成為滯銷品。商品包裝設計主要在于美術設計。每一個人哪怕是自己的房間的布置、家具的選擇也都有美得學問。所以有一點美術專長的人一般都很受用人單位的歡迎。有很多美術愛好者在工作和生產實踐中找到美術的用武之地，他們的特長得到發展，有的成為設計師、有的成為美術編輯、有的成為畫家，即便沒有成為美術專業工作者，他們的美術愛好和才能也會在工作中發揮作用，為生活增添色彩。

總之，兒童美術教育的目的不是為了培養專業畫家。兒童美術教育不是美術系統教育，而是美術啟蒙教育。兒童們從小接受美術啟蒙教育得到美術的熏陶，從而為提高人民的審美水平和普及美術知識打下基礎，為民族文化增加色彩，為新一代的全面發展、健康成長做出貢獻。繪畫不主張僅僅培養幾名尖子，而要在普及美術教育的基礎上出人才。兒童美術教育雖然不是為了培養專業畫家，但很可能在兒童心靈中播下天才的種子，在早期的廣泛的基礎上，他們中間會產生未來的美術大師。