淺談價值觀的導向在小學教育中的必要性

楊國華

【摘要】小學生由于年齡偏小，尚未形成完整的、正確的價值觀。近年來，隨著我國社會經濟的快速發展，人們的價值觀也發生了較大的變化，“金錢至上”的價值觀逐漸受到人們的追捧，這種錯誤的價值觀給小學生帶來了極為不利的影響。為了使小學生能夠形成正確的價值觀，教師應在教學過程中注重小學生正確價值觀的培養。本文分析了價值觀的特點以及目前我國小學生的價值觀現狀，并對價值觀的導向在小學教育中的應用措施進行探究，希望對廣大教師的教學有所幫助。

【關鍵詞】價值觀 ?導向 ?小學教育 ?小學生

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0241-01

一、價值觀的特點

（一）價值觀具有階段性的特點

人在不同時期會形成不同的價值觀，在兒童時期的“價值觀”具有一定的感性特點，多是模仿成人的價值觀。由于兒童的年齡偏小，對事物的認知程度較低，尚未形成完整的價值觀，他們的“價值觀”只能稱之為價值感。兒童在生活與學習的過程中，通過電視、廣播以及其他渠道所宣傳的觀點逐漸形成自身的“價值觀”，這種“價值觀”也會受到教師、父母以及小朋友的觀點與行為的影響。

（二）價值觀具有主觀性的特點

價值觀是指區分好壞的標準，具體來講就是個人區分成與敗、榮與辱、福與禍以及善與惡的標準，具有一定的主觀性，他是根據個人的評判標準進行衡量的，因此價值觀具有主觀性的特點。除此之外，一旦價值觀形成，便很難發生改變，這體現了價值觀穩定性的特點。

二、小學生價值觀的現狀

（一）小學生普遍缺乏正確的價值觀

隨著我國社會經濟的快速發展，人們的生活水平不斷提升，這對小學生的價值觀帶來了巨大的影響。有關部門對小學生的理想進行了調查，在二百名小學生之中，有百分之七十左右小學生的人生理想是長大后要做明星、公司老總或者是主持人;選擇長大后做科學家、教師或者醫生的小學生僅占百分之三十左右。這表明現代的小學生都以作為明星、公司老總等為榮，而作為教師、科學家等則不受小學生的歡迎。在六七十年代，小學生的理想是成為科學家、軍人、教師或者是醫生等職業。隨著時代的發展和社會的進步，使小學生的人生理想發生了巨大的改變，現代的小學生所處的時代相對較為穩定和繁榮，小學生的生活水平不斷提升，已經遠離了戰爭、饑寒交迫、流離失所的時代。與此同時，隨著計算機網絡技術的發展，小學生可以足不出戶便能隨時掌握世界上的各種動態，通過網絡可以得到各種自己感興趣的信息。目前的網絡中充斥著“金錢至上”的價值觀，大量的明星八卦信息、各種富豪信息等都會對小學生帶來不利的影響，使小學生對明星、富豪的追捧成為常態。而那些為國家的發展做出重大貢獻的科學家、軍人、醫生、教師等則缺乏相關的宣傳，使小學生對其印象極為淡薄，從而很難對小學生產生有益的影響。

（二）小學生的行為缺乏正確價值觀的指引

由于目前我國的小學生以獨生子女為主，從小便在嬌生慣養的環境下成長，家長的過分溺愛導致了小學生只注重自身的感受，缺乏對他人的關愛和自身的約束能力，從而導致小學生的行為缺乏正確價值觀的指引。例如，在學校舉行升國旗儀式時，正常則需要全體師生行注目禮，并合唱國歌。但在實際過程之中，部分小學生會在升國旗時小聲說話，行注目禮時動作不規范，應付了事，在合唱國歌時，只動嘴不出聲。以上現象并不是個例，普遍存在于我國的小學生之中，歸根結底產生這種現象的原因就是小學生的行為缺乏正確的價值觀的引導。

三、價值觀的導向在小學教育中的應用措施

小學生的成長，離不開教師和家長的幫助，他們尚未形成完整、正確的價值觀，因此，教師要在教學過程中充分利用價值觀的導向作用，積極引導小學生培養正確的價值觀。另外教師要注重自身的言行，通過自身的言行給小學生樹立良好的榜樣。教師在教學過程中，可以應用教材中的課例來對小學生進行教學。除此之外，也可以利用課余時間通過多媒體向小學生展示相關英雄事跡，比如雷鋒同志的相關事跡、兩彈元勛鄧稼先的相關事跡、水稻之父袁隆平的相關事跡等。也可以結合當代的時事加強對小學生的教育，比如通過向小學生展示敘利亞難民的遭遇，來教育小學生珍惜現在的生活，讓其認識到先輩們為了今天的幸福所作出的犧牲。并讓小學生明白落后就要挨打的道理，使其明白只有祖國的強大才能使人民過上好的生活，進而促使小學生為祖國的強大而感到自豪，激發小學生積極向上、奮發圖強的精神。

參考文獻：

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