高校二級學院中層領導干部的思想狀態淺析

【摘要】目前高校二級學院中層領導干部多是以業務為主的“雙肩挑”專任教師，其思想狀態和管理工作中的行為表現息息相關，消極的思想狀態會產生一些“四風”現象，這些“四風”現象會嚴重影響學院和學校發展。因此，對其思想狀態進行分析非常重要。本文工作，較為系統深入的分析了高校二級學院中層領導干部的思想狀態“四風”現象、成因及應對方法，為作風建設工作提供了理論研究的參考，有利于促進高校作風建設工作水平提高。

【關鍵詞】高校 ?學院 ?中層領導干部 ?思想狀態

【基金項目】重慶大學2016年廉政建設研究項目：針對高校中的學院中層領導干部反“四風”長效機制研究。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0237-02

學院作為高校的主體部分，承擔著人才培養、學科建設及科學研究等重要責任，作為履行這項責任的學院中層領導干部，其思想狀態和管理工作中的行為表現息息相關，消極的思想狀態會產生一系列“四風”現象，這些“四風”現象會嚴重影響學院和學校發展。因此，對其思想狀態分析，從根本上杜絕消極思想帶來的“四風”現象顯得非常重要，且具有現實意義。

1.高校二級學院中層領導干部隊伍的思想狀態及引發的“四風”現象

通過線上線下調研，筆者發現一個規律，即目前高校二級學院中層領導干部多是以業務為主的“雙肩挑”專任教師，他們既要做管理，又要做教學科研。思想上，他們一方面想做好管理工作，另一方面又想兼顧自己的教學科研工作。但是，因時間和精力有限，且教學科研工作比較具體有形，他們就容易多花時間和精力在自己的教學科研上，不自覺地放松管理工作，在管理工作中產生消極思想，形成“四風”表現：如會議落實會議，制度文件“依葫蘆畫瓢”等形式主義;與師生互動交流少，解決師生反映問題不及時等官僚主義;滿足于“完成了”“不出事”等享樂主義。

2.高校二級學院中層領導干部隊伍“四風”現象原因分析及解決措施

經分析，上述“四風”表現主要有四方面原因。思想上：宗旨意識淡化、黨性修養不夠。宣傳上：對正面榜樣的積極宣傳和反面典型警示的教育不夠。溝通上：部分領導干部與師生的溝通渠道較為單一，領導干部同師生的關系密切不夠。制度上：反“四風”的懲防體系建設不完善。針對以上原因，相應的解決措施如下：

（1）加強思想建設，規范學習形式

采用自學和定期集中學相結合的學習形式，分別建立微信群、QQ討論組進行自學交流，學院設定專人及時上傳學習資料，確保學習教育全覆蓋。利用各種會議定期集中學習，現場交流討論，形成良好的學習氛圍。通過學習，增強宗旨意識，加強黨性修養。

（2）注重正反面教育結合，加強反“四風”教育的宣傳引導和氛圍營造

利用微信、QQ等新媒體平臺宣傳中央精神和模范人物，加強反“四風”正面教育宣傳，并利用這些媒體平臺進行研討交流，在領導干部中營造濃厚的學習先進模范氛圍。通過觀看紀錄片和實地參觀廉政教育基地加強警示教育，使領導干部心靈深受震撼與洗禮，牢固宗旨意識，深刻認識到作風建設永遠在路上。

（3）暢通領導干部聯系群眾的多條溝通渠道，解決師生關心的突出問題，開拓創新推進學院更好更快發展

堅持學院班子成員定期深入支部、系、課題組等一線與師生面對面交流;實時通過QQ、微信等師生喜愛的方式加強與師生溝通，直接聽取師生的意見和建議，把師生滿意度作為檢驗工作開展好壞的標準。

鼓勵中層領導干部暑假走進社會，廣泛征求相關高等院校、對口企業及畢業學生對學院工作的建議，為工作開展提供新的思路和辦法。

（4）健全“四風”懲防體系，扎緊權力的籠子

①健全“四風”懲戒零容忍體系建設。

加強學院紀委隊伍建設，建立整風排查追究制度，將作風檢查常態化，同時暢通信訪渠道，接受“四風”舉報;完善懲處鏈條，對大大小小的“四風”問題，一律零容忍，及時處理曝光，形成震懾。

②健全“四風”防御體系建設。

一要狠抓中央、上級組織現有規章制度落實。二要實行領導班子作風建設專題民主生活會制度，加強領導干部相互監督。三要實現權力透明運行，充分發揮師生群眾監督作用。

3.結語

高校二級學院中層領導干部多是以業務為主的“雙肩挑”專任教師，本文針對他們的思想及“四風”現象，分析了原因，提出了解決措施，為高校學院中層領導干部作風建設工作提供了理論方法和參考依據，有效促進了高校作風建設工作的相關理論研究和實踐工作。

參考文獻：

[1]駱軍.新時代高校中層領導干部政治能力建設略論[J]. 學校黨建與思想教育， 2018，6：64-66.

作者簡介：

王靖，女，碩士，正科級職員，人事干事及黨務秘書，研究方向：高校人事與黨務信息處理與輔助決策。