高中生職業生涯選擇能力培養對策研究

陳俊輝

【摘要】最新的高考改革秉承了選擇性和多樣性兩個核心的概念，給了我們學生更多的自主選擇的權利，為學生提供了一系列的選課，選考學校還有位置的職業等選擇機會，這樣我們可以抓住時間，個人能力和加速自主發展的好契機，職業生涯選擇能力的培養給許多學生面臨著如何選擇和選擇什么的問題，因此社會對職業生涯選擇能力培養也提出了更高的要求，而如何培養高中生選擇能力也越來越吸引著外界的關注。

【關鍵詞】高中生 ?職業生涯 ?選擇能力的培養

【中圖分類號】G637.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0202-02

1.目前存在的問題

現在還有許多農村的中學，因為受到信息閉塞還有文化比較落后的影響，還有許多學生還存在著一些落后的思想，就比如讀書沒用，崇拜普通教育，歧視職業教育，重視中考、高考學科，輕視非中考、高考學科等陳舊思想。由于這種狹隘觀念的影響，使得農村學生難以得到全面發展。鑒于這種現狀，培養學生職業生涯規劃能力就更為重要。還有就是許多學生不知道高考怎樣填報志愿，對未來的規劃一無所知，而導致學習動力不足，即使步入大學以后仍然會對許多自己曾做出選擇而后悔，畢業以后就業更難。

2.職業生涯規劃的重要性

隨著我國推行高考改革政策，深入推行素質教育，給學生提供了更多的機會和更大的舞臺，而高中時期作為一個人培養人生觀，世界觀，價值觀形成的關鍵時期，在這個階段我們要為自己的一生做好規劃。我們要在這個重要階段通過職業生涯規劃更好的認識自己，探索自己，為自己以后的許多方面做好長遠發展的打算，我們有必要在社會需要的基礎上確定自己的職業意向，培養職業道德意識，為我們以后的社會培養更加高尚的人才，為我們的祖國輸入一股新鮮血液。

3.培養方案

3.1正確認識自己

首先，我們要了解自己對自己的興趣、性格、能力等等都有一個比較全面的了解。只有這樣，我們才能在職業規則的過程中選擇什么樣的職業才能與自己的氣質、性格、興趣、能力等相符合。另外再說寫規劃之前我們也要冷靜的進行自我分析和理性的思考，針對不同的興趣愛好和個人能力選擇適合自己的工作。我們要樹立正確的職業價值觀，做任何工作都必須具備正確的職業價值觀這樣才能把事業的成敗掌握在自己手里。一旦你選擇了這項職業，你就必須持有一絲不茍的態度來完成這個工作。這才是對工作最起碼的尊重。

3.2職業分析

從事什么職業和家庭環境，社會環境有著不可分割的聯系。因此，實事求是的來分析所處的家庭環境，了解周圍的產業，親屬所從事的行業。除此之外，我們必須要考慮的是社會環境，當前的就業形式嚴峻，大學生畢業就找工作，會出現工作難找的問題。所以隨著改革的深入，就業形勢的好轉，我們需要抓住這樣的機遇，不能只看眼前，應考慮的長遠一些。

4.培養方案

4.1自我選擇能力培養

針對不同職業，需具備不同能力。首先，溝通能力的基礎是講好普通話，普通話是溝通的橋梁。其次，要具有敏銳的思維，能在短時間內與陌生人溝通，并迅速發現問題解決問題。還需具有較好的實踐能力，豐富的專業理論知識加上實踐技能，就會實現創新能力，從而展現個人優勢。最重要的是培養自主選擇能力，用自己的思維來思考問題，準確分析出他人意見的精髓。

4.2鍛煉自己的能力

雖然高中階段學習時間緊張，任務繁重，但仍需進行社會交往，畢竟高考只是人生中的一部分。大學是一個小社會，在這個小社會中，可以認識更多的朋友，參加自己喜歡的社團來鍛煉自己的組織和交際能力。隨著時間的推移，這些規劃可能會違背原來的想法，但對自己的實際評估也不能是一味不變的，隨著我們步入人生中的不同階段，我們會規劃不同的未來生活，實時調整，實時落實。人生本來就需要規劃，而規劃的人生才是你人生最美好的事情。

4.3學校社會的支持

執行國家對教育的政策，對學生進行統一的職業生涯規劃教育，引導其正確的規劃人生。學校要增加學生的自主選擇權力，在不違背教育政策和法規的基礎上，鼓勵學生自主選擇。老師引導學生，學生配合老師，促進高中職業生涯選擇教育的發展。

5.結束語

雖然我國的高中職業生涯規劃教育起步比較晚，發展相對落后，發展中也存在著諸多問題，但應要積極面對問題、解決問題。在各界支持下，從學生自身出發，努力應對高中職業生涯規劃教育的發展。在外部支持和內部動力的結合下，我國的高中職業生涯規劃教育工作一定會順利發展。

參考文獻：

[1]雷海燕，董文軍.高中生職業生涯選擇能力培養對策研究[J].當代教育論壇，2018（03）：101-106.

[2]胡靜嫻.高中生職業生涯發展現狀及課程干預[D].寧波大學，2017.