創新型體育教師綜合能力評價體系研究

張卉 何曉清

【摘要】隨著社會不斷的發展，創新型的教育方式已經成為了適應時代快速發展的必然趨勢，在一定程度上是對傳統教育的升華。因此，對于體育教師提出了嚴格的教學以及綜合能力的要求。小學創新型體育教學，不僅要讓學生掌握基礎的教學，又要培養學生的創新精神以及能力。要完善創新型教師的綜合能力評價體系，創新型的體育教師的專業基礎知識要完善，要擁有正確的思想價值觀念，要對于新知識進行不斷學習，同時要加強自身的技能，要不斷的進行學習，用先進的教學技術充實自身，提高自身的綜合素養，努力研究教學技能，提高自身的水平。本文首先對體育教師知識結構的現狀進行了概括，然后總結了創新型體育教師應該具備的綜合能力，包括高尚的道德品質、要順應時代發展需要、掌握全面的知識結構以及要具備良好的素質四個方面。

【關鍵詞】創新型 ?體育教師 ?綜合能力 ?評價體系研究

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0199-01

時代在不斷進步與發展，經濟結構在不斷發生變化，產業組成也在日益變化，同時高科技知識要求教育來適應時代發展需求，因此創新型的教育改革對人才培養提出了更高的要求。小學體育是小學課程中不可或缺的科目，體育教師的綜合能力水平的高低影響著我國未來體育的水平的整體質量，從而影響著整個國家的人民體質以及競技水平，最終影響著整個國家的綜合素質水平。

一、體育教師知識結構現狀分析

科技在飛速發展，教學的綜合性以及創新性越來越高。不同的學科之間需要共同進步、互相影響以及滲透，只有進行全方面的學科促進才能適應時代的快速發展要求。小學的體育教學要全方位的發展，以學生為主體，傳授學生積極向上健康的教學理念，摒棄以前單一的體育技能教學，要關注學生的心理變化，因此，教學應從技能教學轉向創新型的教學，在進行創新型體育教學的同時，傳授學生人文精神以及科學知識。但是目前的小學體育教師需要進行自身知識的提高以及轉變，加快追求新時代教學發展的腳步。目前主要存在的問題包括，有部分體育教師的知識儲備過于老舊，小學體育教學需要專業性教學，部分教師所掌握的知識面較窄，隨著教育教學活動的不斷開展，部分教師的知識技能儲備有限，無法突破自己。同時，小學體育教師的知識結構的上升空間較小，部分教師的教育教學理念陳舊，不主動去學習新的教學技能，不了解新的事物。

二、創新型體育教師應該具備的綜合能力

（1）高尚的道德品質

小學的體育教師要有一定的政治覺悟，要有正確的思想價值觀念，要加強自身的專業技能，有良好的道德素養，并且可以為教育事業做奉獻。

（2）順應時代的發展

小學體育課程需要教師進行基礎課程的學習，根據課程進行教學內容梳理，并且要根據體育教學體系突出教學的重點，在技能知識完全掌握后進行延伸教學。小學體育教師要適應時代發展潮流，了解新時代的教學發展趨勢，在教育教學中需要教師具備相應的創新能力以及扎實的教學經驗和教學技能[1]。

（3）掌握全面的知識結構

學科的知識結構在一定程度上影響著教師創新能力的提高。體育教師自身掌握的知識和類型的程度不同，創新能力就不同。小學體育教師不僅要掌握本學科的專業知識，還要與其他學科進行學習并進行知識的融合，例如心理學以及體育衛生知識等，并加強自身的文學素養，跟緊社會發展的腳步，鼓勵學生勇敢去嘗試新鮮事物、去探索感興趣的事物，并用嶄新創新的教學理念以及積極的心態去影響學生，使得學生自覺進行體育鍛煉，強健自身體魄，從小形成終身鍛煉的意識。

（4）具備良好的素質

一個優秀的創新型小學體育教師，要具備良好的身體、品質、心理以及知識素養[2]。

本文對體育教師知識結構的現狀進行了概括，指出了不同的學科之間需要共同進步并且需要互相影響，要想適應時代的快速發展要求就要以學生為主體，摒棄以前單一的體育技能教學以及過于老舊的體育教學知識，傳授學生人文精神等科學知識。小學體育教師要有正確的思想價值觀念，要不斷加強自身的專業技能，要適應時代發展潮流，了解新時代的教學發展趨勢，要具備相應的創新能力以及扎實的教學經驗和教學技能，鼓勵學生勇敢去嘗試新鮮事物用積極的心態去影響學生。隨著社會的飛速發展，社會對于創新型人才的要求越來越高，因此創新型的體育教師在完善自身知識結構的同時還要增強自身的各項能力，提高自身的品質以及身體素養，只有這樣才能順應時代的發展，從而為我國體育教育教學作出貢獻。

參考文獻：

[1]黃麗娟.廣州市優秀中學體育教師素質特征及培養研究[D].廣州大學碩士學位論文，2012，6.

[2]楊歡.導入技能在體育教學中的應用[J].內蒙古民族大學學報（自然科學版），2009（06）.