基于創新創業的日用化學品生產技術課程的探索和研究

【摘要】本文針對日用化學品生產技術課程所存在的弊端，設計了基于創新創業與日用化學品生產技術課程相融合的全新教學模式，突出以學生為主體的個性化教學，推動學生自主學習，達到培養具有創新精神和創業潛力的高層次人才的目的。

【關鍵詞】創新創業 ?日用化學品生產技術 ?探索 ?研究

【中圖分類號】TQ06-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0182-02

由于高校的課程體系在人才培養過程中具有面向全體學生、覆蓋人才培養全過程的特點，教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中明確要求高校“把創新創業教育有效納入專業教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創新創業教育課程體系”。[1，2] 目前各個高校都已開設創新創業課程，但石化專業相關的創新創業課程還未見報道。

日用化學品的使用已滲透到人民生活的各個方面，是國民經濟的重要領域之一，是石油化工、天然氣化工、煤化工等化學工業發展的總趨勢，并迅速成長為現代生產的支柱產業之一。因此，推動基于石化專業的日用化學品生產技術的創新創業課程的研究具有極其重要的意義。

1.日用化學品生產技術課程現狀分析

1.1課程地位

日用化學品生產技術課程面向于石油化工技術專業學生，是石化類的必修課程之一，日用化學品生產行業也是畢業生的主要去向之一，可見這門課的必要性和重要性。

1.2課程教學中存在的問題

①課程理論性內容較難，大型設備只能通過書本描述和教師上課的資料來協助想象，學生學習興趣達不到預期效果;

②課程實踐項目不夠豐富，全班同做一個項目，互相抄襲現象嚴重，項目本身也沒有難易區分，不能讓學生根據自身情況選擇適合自己的項目完成，不利于個性化能力的培養[3]。

解決日用化學品生產技術課程教學現狀的重要途徑就是通過創新項目訓練與課程的結合，提升學生學習興趣，使學生能夠自發性學習。

2.創新創業課程的構建方法

從以下六個步驟來構建基于創新創業的日用化學品生產技術課程：

①制定教改方案;

②制定課程標準;

③建立評估標準;

④制定教學大綱;

⑤制定教學計劃;

⑥搭建網絡教學平臺。

將創新創業的思想和方法融入整個學習過程中，不但響應了國家和教育部號召，且能極大提高學生的學習效率，達到事倍功半之效。

3.基于創新創業的日用化學品生產技術課程的探索和研究

通過分析日用化學品生產技術課程存在的問題，以目標為驅動，通過調研并結合本校的現有資源，制定出以下教學計劃。

第1周——市場：請相關企業人員來校，為同學們講解專業前景及日用化學品生產技術課程在實際中的應用等;培訓學生具備基本的經濟學知識;

第2～5周——理論知識儲備：集中學習日用化學品生產技術課程的理論知識，配合線上線下混合課程加強學習效果;

第6～10周——實驗實訓：即學生以小組方式進行團隊合作，提供不同實訓主題，每個實訓主題包含由易到難三個方案，學生可根據自身情況自主選擇其中一個主題下的一個或多個方案完成設計。

實訓時間周期共5周，其中第6周要求制備肥皂;第7、8周要求學生根據自身情況選擇制備不同品種的精油;第9周用自制的精油制備不同形狀、品種的精油皂;第10周，檢驗成果，采用團隊銷售的方式，將本團隊所制作出的精油皂進行售賣。售賣所獲得的總額作為最終該課程成績的重要考核指標;第11周：總結，對每位同學的表現進行綜合評分，從知識掌握程度即線上課程考核（ 30% ），平時表現（10%），結論文（10% ），銷售金額（ 30% ），團隊管理與合作（ 20% ） 方面綜合評分，并給出該課程最終的成績。

4.結語

基于創新創業的日用化學品生產技術的課程，一來解決了創新創業課程的孤立性，二來能夠更好的將日用化學品生產技術這門課理論聯系實際，三來學生通過本課程的學習可以掌握到創新創業所需要的必備知識，同時通過進階式實訓項目的訓練，鍛煉了學生分析項目、規劃項目的能力。新課程將原本枯燥、脫離實際的專業知識融合進產品制作中，再進行銷售，產生收益，整個過程打破了固有的教學方式，讓學生真正體會學做結合，增強了學生之間的團隊協作精神。

參考文獻：

[1]教育部.關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/info_list/201105/xxgk_120174.html.

[2]白日霞，陳興文，付杰等.深化實踐教學改革提升學生創業與創新能力[J].實驗室研究與探索，2010（3）.

[3]周桂瑾.高職院校創新創業教育機制構建策略[J].江蘇高教，2011，（6）：146-147.

作者簡介：

白潔（1987.09-），女，漢族，陜西楊凌人，碩士，楊凌職業技術學院講師，研究方向：石油化工及精細化工。