思想政治教育中儒家思想的滲透路徑

【摘要】儒家思想，是我國傳統文化重要組成部分，具有非常高的思想政治教育價值。雖然時代在不斷更替，但優秀傳統儒家思想仍然可以為人們提供思想啟迪。在思想政治教育中，應用儒家思想，可以提高思想政治教育質量，增強學生信息辨別能力，有助于學生全面發展。本文主要研究思想政治教育中儒家思想的滲透路徑，希望以此推動思想政治教育發展，實現思想政治教育目標。

【關鍵詞】思想政治教育 ?儒家思想 ?滲透路徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0077-02

引言

思想政治教育，是素質教育的重要組成部分，對學生成長和發展有著重要影響。思想政治教育，應當是全方位教育，需要借助傳統儒家思想的教育優勢，提高思想政治教育效果。思政教師應充分利用儒家思想中的思想政治教育資源，提高學生學習效果。因此，研究思想政治教育中儒家思想的滲透路徑，具有重要的現實意義。

一、思想政治教育中滲透儒家思想的意義

（一）提高思想政治教育質量

雖然我國從基礎教育到高等教育都開設思想政治課程，但是部分學校的思想政治教育質量仍然無法滿足教學需求。儒家思想在思想政治教育中的滲透，可以提高思想政治教育質量。思政教師將儒家思想和社會主流價值觀相融合，發揮思想政治教育作用，提高思想政治教育實效性，能推動思想政治教育發展。

（二）增強學生信息辨別能力

隨著信息化時代的到來，信息數量激增，思想政治教育難度增加。學生是易于接受新思想的群體，可以自己尋求信息，但學生辨別能力尚未發育成熟。因此，需要借助思想政治教育，提高學生辨別能力。儒家思想在思想政治教育中的滲透，可以增強學生信息辨別能力，有效避免有害信息和不良思想侵害。思政教師通過儒家思想的獨特魅力，吸引學生注意力，讓學生主動參與思想政治教育，有助于培養學生信息辨別能力。同時教師可以發揮儒家思想影響力，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，有利于學生找到正確發展方向。

（三）有助于學生全面發展

思想政治教育，具有提高學生政治素養和道德情操的作用，可以幫助學生解決心理問題。在思想政治教育中，思政教師肩負著提高學生思想水平和道德水平的重任。儒家思想在思想政治教育中的滲透，可以促進學生全面發展，提高思想政治教育價值，有利于學生形成正確價值取向和良好行為習慣。思政教師通過儒家思想傳播美德，讓學生明確思想政治教育重要性，能提高學生奮斗熱情。同時，教師利用儒家思想，引導學生學習知識技術，完善學生人格，有助于將學生培養為社會主義接班人。

二、儒家思想在思想政治教育中滲透存在的問題

（一）學校對儒家思想教育不重視

現階段，我國學校注重知識教育，主張培養應用型人才，關注學生專業知識水平和就業能力。相對于專業知識課程，思想政治教育課程數量少，無法滿足學生接觸儒家思想的需求。學校沒有充分弘揚優秀傳統儒家思想文化，使學生對儒家思想不夠了解，降低學生學習主動性，難以激發學生學習興趣。

（二）思政教師對儒家思想認識不足

思政教師作為思想政治教育的指導者，自身素質對教學質量有著直接影響。在實際生活中，許多學校雖然配備高素質思政教師，但教師對儒家思想了解較少，無法發揮儒家思想教育作用。學校在招聘時，忽視應聘者對儒家思想的了解程度，無法滿足儒家思想教育需要。部分學校對教師沒有進行培訓，或只進行專業知識培訓，難以提高教師專業化水平。一些思政教師甚至無法解釋儒家思想基本知識，嚴重阻礙儒家思想在思想政治教育中的滲透。

（三）思想政治課程教學方式落后

思想政治課程是傳播儒家思想的重要渠道。在教學過程中，部分思政教師使用落后教學方式，難以發揮出儒家思想教育和思想政治教育作用。第一，教師忽視學生主體地位，直接將儒家思想和思政知識灌輸給學生，增加學生負擔，難以讓學生形成長期知識印象。教師沒有給予學生發言機會，不了解學生實際水平，無法開展針對性教育，難以解決學生思想問題。第二，教師不注重學生合作，只能讓部分學生產生學習興趣，無法讓全體學生參與課堂，不能實現集體培養目標。

三、思想政治教育中儒家思想的滲透路徑

（一）加強儒家思想教育重視

學校應加強儒家思想教育重視，將思想政治教育和儒家思想融合在一起，提高思想政治教育成效。第一，學校需要做好宣傳工作，發揮學校宣傳教育作用。可以在校園內開展儒家思想相關活動，讓學生和教師了解儒家思想，鼓勵學生參與其中，激發學生學習興趣。同時學校應營造校園文化環境，讓儒家思想氣息遍布校園。可以在校園內部設立文化角和宣傳墻，展示儒家經典人物和經典故事，讓學生感受儒家文化的精髓。第二，學校需要在思想政治教育課程中傳授儒家思想，增加相關教育內容課程數量，讓學生和儒家思想充分接觸，使學生可以明辨是非曲直。學校應設立儒家思想教育目標，圍繞教育目標設計教學計劃，為教師提供參考，讓思政教師更好地完成儒家思想教育工作。

（二）構建專業化思政教師隊伍

學校需要構建專業化思政教師隊伍，提高教師專業化水平，發揮出儒家思想的積極作用。第一，做好招聘工作。學校在招聘之前需要制定招聘指標，對應聘者各方面做出嚴格要求。在招聘時，學校需要進行考核，著重考核應聘者是否了解儒家思想，挑選出符合指標的最佳應聘者。對于了解儒家思想且具有豐富思想政治教育經驗的應聘者，學校可以優先招收。第二，做好培訓工作。學校應定期進行培訓，增加培訓內容，將儒家思想當成重點培訓內容，讓教師了解儒家思想，提升教師教學水平。同時學校應定期考核教師，檢測培訓效果，保證培訓有效性。第三，鼓勵研究儒家思想。學校應增加投入力度，支持思政教師研究儒家思想，并定期開展交流大會，讓思政教師互相交流經驗，使教師掌握教學方法。

（三）改良思政課程教學方式

思政教師應改良思政課程教學方式，提高思想政治教育效率，提升思想政治教育效果。第一，尊重學生主體地位。教師需要讓學生處于主體地位學習，發揮學生主觀能動性，提高學生課堂參與度。教師可以在課堂中講述儒家經典故事，并詢問故事中有何哲理，引發學生思考，鍛煉學生思維能力。還可以利用多媒體設備播放儒家思想相關影片，讓學生進一步認識儒家思想，刺激學生感官，使學生產生學習興趣。第二，注重學生合作。教師需要組織學生合作探究，讓學生通過討論、互動等方式學習知識，加深學生知識印象。教師可以開展班級辯論賽，讓學生探討有爭論的社會熱點話題，提高學生表達能力。同時將儒家思想融入其中，讓學生體會儒家思想魅力。

四、結語

思想政治教育中儒家思想的滲透，符合思想政治教育要求，適應學生身心發展特點，有助于實現思想政治教育目標。學校需要加強儒家思想教育重視、構建專業化思政教師隊伍，教師需要改良思政課程教學方式，讓學生認識優秀傳統儒家文化，提高學生儒家思想運用意識和運用能力，讓學生實踐儒家思想行為，加快學生成才進程。

參考文獻：

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作者簡介：

戴金格（1998-），女，漢族，吉林長春人，延邊大學，教育系團總支副書記，大三在讀，主要研究方向思想政治。