基于大學生創新創業訓練計劃項目平臺的課外科技創新活動體系研究

田立國 李猛

【摘要】大學生課外科技創新活動的有效開展，激發了大學生內在的學習動力與積極性，有利于學生將課本知識和實際問題相結合。學生在各類科技競賽活動實踐中通過親自動手和實踐，發現問題、分析問題、解決問題的能力會大大提高。大學生創新創業訓練計劃項目的實施為大學生課外科技創新活動構建了一個新的“平臺”，通過這個平臺，學生的創新意識、創業能力、綜合素質在不斷解決問題和積極主動參與大創項目的過程中得到了培養與提高。

【關鍵詞】大創項目 ?科技競賽 ?創新創業

【基金項目】天津職業技術師范大學校級教改項目（大學生創新創業實踐教學體系構建的研究，項目編號：JGZ2015-12）。

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0005-01

引言

為了更好的開展大學生課外科技創新活動，提高學生創新創業能力，在適應高校大眾化形勢下，提出了以“大眾創新、萬眾創業”為導向的課外科技創新活動體系，以培養學生創新創業能力為目標，完善課外科技創新活動平臺，提高學生的創新創業能力和實踐能力。

基于大學生創新創業訓練計劃項目平臺的課外科技創新活動體系以國家級、市級、校級大學生創新創業訓練計劃項目為切入點，將大創項目與大學生課外科技創新活動相結合，為學生提供了一個激發創新思維，提升實踐意識，培養綜合能力的平臺。

1.課外科技創新活動中存在的問題

培養大學生的科技創新能力是高等教育的一項重要任務，高等學校必須承擔起創新創業的職責，必須由傳統教育向創新教育轉變，而大學生課外科技創新活動是創新教育不可缺少的重要形式和重要環節。

當前大學生課外科技創新活動中存在的問題主要表現在：

（1）學生參與熱情高，但堅持下去的較少。

（2）學生科技創新成果部分存在突擊現象，長期研究的少。

（3）學生從事科技創新活動粗枝大葉的多，高水平的少。

2.構建課外科技創新活動體系實施平臺

2.1構建實施大學生創新創業訓練計劃

將大學生課外科技創新活動、學科競賽、人文素養和思想素質教育、品牌講座、社團活動、社會實踐活動、職業技能培訓等第二課堂活動整合形成“大學生創新創業訓練計劃”，包括科研創新訓練計劃、創業訓練計劃、科技競賽計劃、人文素養提高計劃和職業技能培訓計劃五方面的內容，每個計劃包含若干個項目類，每個項目類由若干個具體活動項目組成。

2.2加強學科競賽實施平臺建設

學科競賽實施平臺建設是課外科技創新活動體系實施的重要基礎。讓學生參加學科競賽是激發學生學習興趣和學習積極性的一項有效手段和措施，競賽給予學生最大的發揮空間，通過參加競賽可以將教學內容與實踐應用緊密結合，使學生通過學習達到“學以致用”的最終學習目的。

3.課外科技創新活動體系的實施

3.1 構建課外科技創新活動體系培養平臺

要深入的開展大學生課外科技創新活動，就必須擁有完善的組織機構和健全的平臺機制。首先，建立體系培養平臺多層組織系統，明確各層管理的工作職責，規范組織機構，從組織上保證學生課外科技創新活動的持續開展;其次，制訂完善的管理體制，包括經費保障、指導教師隊伍建設、實驗室開放等制度，從而使活動規范化、精細化、制度化; 通過各類指導性和實踐性活動。充分鼓勵學生發揮自己的主觀能動性，積極的開展課外科技創新活動;最后積極發揮基于大學生創新創業訓練計劃項目的課外科技創新活動體系的優勢，提高學生參與課外科技創新活動的積極性，將課外科技創新活動建設成為絕大多數學生都能有機會接觸并參與的平臺。

3.2加強師生科技隊伍建設，發揮骨干教師帶動作用

建立和形成一支以學生隊伍為主體，以指導教師為核心的師生科技隊伍是開展課外學生科技活動的基礎和保證。學生是科技活動的主體，教師則是課外學術活動開展的推動力。教師對學生科技活動中各環節指導和把關是促進學生課外科技活動有高起點、上水平的關鍵因素，教師的指導應是引導式指導。

3.3基于大創項目，搭建科技競賽平臺

目前，國家和各級教育部門及學術團體組織了一系列學術科技競賽。以大學生創新創業訓練計劃項目為助推器，搭建與學生創新能力培養相適應的科技競賽平臺，構建大學生課外科技創新活動新模式，充分調動學生的主動性、積極性和創造性，著力培養大學生的創新意識、創業精神和創業能力。

結論

實踐證明，基于大學生創新創業訓練計劃項目平臺的課外科技創新活動體系的實施，為大學生提供了寶貴的鍛煉機會，開拓了大學生的視野，增強了他們的自信心，成為增強大學生科技創新意識、提高其科技運用能力的重要途徑，全面促進了教育教學質量的提高，是培養適應時代需要的創新型高素質人才的有效途徑。這一課外科技創新活動體系的實施不僅極大的激發了學生的學習科技文化知識的積極性，同時學生通過參加科技創新與實踐活動，意識到知識的匱乏，更加增強了學習科技文化知識的主動性。

參考文獻：

[1]周全，程國富，肖金華等. 大學生科技創新能力培養體系的探索與實踐[J].高等農業教育，2013（9）：87-91.

[2]楊亮濤.開展大學生課外科技活動的實踐與探索[J].實驗室研究與探索，2013（3）：184-187.

作者簡介：

田立國（1975-），男，北京人，教授，主要研究方向為嵌入式系統及應用。