視覺綜合干預(yù)對預(yù)防學(xué)齡兒童近視的效果觀察

王麗娜

【摘 要】目的：觀察分析視覺綜合干預(yù)對預(yù)防學(xué)齡兒童近視的效果。方法：將118例學(xué)齡兒童分為觀察組與對照組，每組各59例，對照組兒童進行常規(guī)健康教育，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上進行視覺綜合干預(yù)，對比兩組兒童的近視率以及等指標黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長度及等效球鏡度等指標。結(jié)果：觀察組兒童近視率明顯低于對照組，近視率分別為8.47%和23.72%，且觀察組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長度及等效球鏡度均優(yōu)于對照組，組間差異對比統(tǒng)計學(xué)意義顯著（P<0.05）。結(jié)論：視覺綜合干預(yù)對于學(xué)齡兒童近視有著良好的預(yù)防效果，能夠有效減少兒童近視率，值得在臨床中推廣和應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】視覺綜合干擾;學(xué)齡兒童近視預(yù)防

【中圖分類號】R39【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）11-0-01

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，兒童的學(xué)習(xí)和生活方法出現(xiàn)了顯著的變化，對電子產(chǎn)品的使用時間過長，進而導(dǎo)致兒童近視率逐年上升，基于此，本文主要觀察分析了視覺綜合干預(yù)對預(yù)防學(xué)齡兒童近視的效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選自2017年8月～2018年8月與我院收治的118例學(xué)齡兒童作為本次研究的研究對象，其中男性兒童為65例，女性兒童為53例。年齡為5～12歲，平均年齡為（10.02±2.21）歲。將其分為觀察組與對照組（每組各59例），并對兩組兒童的性別、年齡等一般資料進行比較，其差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對照組兒童進行常規(guī)健康教育，主要由眼保健操、用眼健康以及控制電子產(chǎn)品使用時間等。

觀察組兒童在對照組的基礎(chǔ)上進行視覺綜合干預(yù)，主要有以下幾個方面內(nèi)容：（1）行為干預(yù)及視覺環(huán)境。家長要提供提供一個良好的視覺環(huán)境以及采光條件，精心挑選符合兒童的書桌，調(diào)整座椅高度，減少兒童近視率。除此之外，家長要知道兒童形成正確的用眼行我習(xí)慣。勞逸結(jié)合，注意學(xué)習(xí)與休息的時間，盡量減少對電子產(chǎn)品的使用時間，鼓勵兒童積極參加戶外活動。（2）健康教育。對兒童及家長進行健康教育，通過宣傳手冊等方式，對兒童及家長進行具有針對性、有效的健康教育，讓兒童及家長明白誘發(fā)近視的原因、危險因素、防治措施以及治療方法等相關(guān)知識，以此加強對預(yù)防近視的重視程度。并且，積極開展專家講座，通過專家講座讓兒童及家長了解用眼的正確方法和相關(guān)知識。（3）視力檢查指導(dǎo)。指導(dǎo)家長注意觀察兒童的行為習(xí)慣以及特點，根據(jù)兒童的實際情況制定專門的視力保護計劃，并定期或者不定期的進行視力檢查，讓家長明白視力檢查對于兒童預(yù)防近視的重要作用，每次進行視力檢查之后，要做好相應(yīng)的記錄工作，一旦發(fā)現(xiàn)兒童視力呈下降趨勢，要及時進行處理。

1.3觀察指標

將兩組兒童的近視率以及等指標黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長度及等效球鏡度等指標進行對比。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

本次研究中涉及到的計數(shù)資料和計量資料運用SPSS21.0統(tǒng)計學(xué)軟件分析，分別運用“[n（%）]”和“（ s）”表示、“x2”和“t”進行檢驗，結(jié)果有顯著差異，用P<0.05表示。

2 結(jié)果

2.1兩組兒童近視率對比

對兩組兒童分別進行常規(guī)健康教育、視覺綜合干預(yù)后，觀察和對比兩組兒童的近視率，結(jié)果顯示：觀察組兒童近視率明顯低于對照組，近視率分別為8.47%和23.72%，組間差異對比統(tǒng)計學(xué)意義顯著（P<0.05）。

2.2 兩組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長度及等效球鏡度對比

觀察組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長度及等效球鏡度均優(yōu)于對照組，組間差異對比統(tǒng)計學(xué)意義顯著（P<0.05）。

3 討論

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生了極大的改變，兒童對于電子產(chǎn)品的使用時間越來越多，戶外活動越來越少，進而造成兒童近視率逐年上升，嚴重危害兒童的身心健康，影響兒童的學(xué)習(xí)生活。對于兒童近視問題，最為主要是的預(yù)防和控制，根據(jù)兒童近視問題的主要因素，通過針對性的措施加以預(yù)防和控制，以此減少兒童近視率。本次研究中，對兩組兒童分別進行常規(guī)健康教育、視覺綜合干預(yù)后，觀察和對比兩組兒童的近視率，結(jié)果顯示：觀察組兒童近視率明顯低于對照組，近視率分別為8.47%和23.72%，且觀察組兒童黃斑區(qū)平均厚度、黃斑體積、演奏長度及等效球鏡度均優(yōu)于對照組，組間差異對比統(tǒng)計學(xué)意義顯著（P<0.05）。

綜上所述，對學(xué)齡兒童進行視覺綜合干預(yù)，能夠有效的預(yù)防和控制兒童近視率，值得在臨床中推廣和應(yīng)用。

參考文獻

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