試述如何提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)

韓欣

內(nèi)容摘要：輔導(dǎo)員作為高等院校教育工作者中的一員，在學(xué)生的思想政治教育工作及班級管理過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著越來越多的人加入到高等教育的行列并成為高校輔導(dǎo)員，加強高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性和緊迫感也隨之加強。而且不斷加強高校輔導(dǎo)自身道德修養(yǎng)對社會進步和人類發(fā)展具有重要的、積極的意義。

關(guān)鍵詞：教育 高校輔導(dǎo)員 職業(yè)道德修養(yǎng)

一.加強高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的重要性

我們國家對教師的職業(yè)道德建設(shè)具有悠久的歷史，同時也具有豐富的實踐經(jīng)驗。從古至今，我們國家一直就推崇師德：“身教重于言傳”、“以身立教”、“為人師表”，強調(diào)的就是師德、師風(fēng)。隨著社會經(jīng)濟的進步，我國高等教育事業(yè)也在健康、蓬勃、快速地發(fā)展，高等學(xué)校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和接班人的重要場所，高等學(xué)校擔(dān)負著為實現(xiàn)“中國夢”提供人才支持和智力支持以及為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的艱巨使命。隨著越來越多的人加入到高等教育的行列并成為高校輔導(dǎo)員，加強高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性和緊迫感也隨之加強。

二.我國高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀

高校輔導(dǎo)員面對的對象是具有各種不同思維活動的學(xué)生，這就需要輔導(dǎo)員具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。然而，由于受到社會上諸如名譽、金錢、地位等影響，當前部分高校輔導(dǎo)員正在偏離他們應(yīng)該具有的基本職業(yè)道德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)教師的責(zé)任感不強，缺乏職業(yè)奉獻精神;師生關(guān)系的疏遠與冷淡，師生關(guān)系的實用性與功利主義，師生關(guān)系的對立與沖突。

三.加強輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的主要途徑

1.培養(yǎng)輔導(dǎo)員的職業(yè)榮譽感和使命感

要當好一名具有高尚職業(yè)道德修養(yǎng)的大學(xué)輔導(dǎo)員，首先需要具有高尚的道德情操，志存高遠。職業(yè)道德的培養(yǎng)要求我們端正自己，加強自身修養(yǎng)。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”心正才能身正，心修才能身修。也就要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)時時做到內(nèi)省自律，加強自身的修養(yǎng)，謹言慎行。

2.確立“社會主義核心價值觀”

面對市場經(jīng)濟所帶來的各種誘惑和利益。作為當代大學(xué)輔導(dǎo)員，要正確處理好個人的“義與利”，在各種誘惑面前要保持清醒的頭腦，不能忘記自己的職責(zé)和道義。堅持自己的道德信念。不能與假、惡、丑同流合污，要一身正氣，給學(xué)生傳遞正能量。只有這樣才能更加全面、更加穩(wěn)固地提升和完善高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵和水平。

“社會主義核心價值觀”的確立是當代高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)實踐中很關(guān)鍵的一環(huán)，堅持社會主義核心價值觀就是正確、科學(xué)地確定在教育實踐活動中的“義”與“利”：作為高校輔導(dǎo)員，最大的“義”就是愛自己的學(xué)生、愛教育事業(yè)，擔(dān)負起對社會、對國家的責(zé)任;最大的“利”就是培養(yǎng)出大量地有益于社會進步和國家發(fā)展的高素質(zhì)人才、培養(yǎng)出更多的對人類的進步發(fā)展和歷史傳承有重大價值的時代青年。在社會的物質(zhì)文化生活水平不斷提升的前提下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該堅守“社會主義核心價值觀”，只有在心中建立起科學(xué)的價值觀，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)才能不斷升華。

3.促成輔導(dǎo)員對教育事業(yè)熱愛的情感

熱愛自己的學(xué)生是教師的基本職業(yè)要求。老師對學(xué)生的愛是人世間最純潔無私的大愛。老師要從心底里把每個學(xué)生當成自己的孩子一樣去愛護，去培養(yǎng)。對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛，是高校輔導(dǎo)員所必需具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。教師心中如果有愛，學(xué)生就會“親其師，信其道”，輔導(dǎo)員也就能夠更好地從事育人工作，為培養(yǎng)教育高素質(zhì)學(xué)生打下堅實的情感基礎(chǔ)。

4.加強業(yè)務(wù)和專業(yè)學(xué)習(xí)

“終生學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教育的重要特點，當今社會的迅速發(fā)展和人類社會生活的快速發(fā)展變化，各種新問題、新事物的不斷出現(xiàn)，社會發(fā)展的多元化，個人發(fā)展的多元化，面對上述現(xiàn)狀，只有不斷提升高校輔導(dǎo)員的自身素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)工作的要求，進而將此內(nèi)化為高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)，實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)的不斷提高。

四.結(jié)語

高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育和日常管理的組織者和實施者，對學(xué)生的影響最直接最深遠。且加強高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德修養(yǎng)對社會進步也有著非常重要的意義。因此，我們要通過加強高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，以其正確的世界觀、人生觀和價值觀去引導(dǎo)、影響、教育當代大學(xué)生。

參考文獻

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[2]林雅崢 程守梅 王永林.高校輔導(dǎo)員職業(yè)道德存在的問題及對策研究[J].《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報》，2014，05

[3]李德英.淺談如何提高高校輔導(dǎo)員的職業(yè)道德素養(yǎng)[J]《中國電子商務(wù)》，2011，08

（作者介紹：韓欣，河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育）