試論習近平青年觀及對大學生的當代價值

摘 要 黨的十八大以來，習近平總書記對青年個人、青年責任、青年就業等問題作了一系列的講話，逐漸在青年工作中形成系統的青年思想。這一理論的形成給予青年很大鼓勵，同時對大學生的時代價值也是意義深遠。本文從習近平青年觀形成的理論基礎、主要內容、對大學生的當代價值三大方面出發，全面闡述了習近平青年觀的脈絡，并對當代青年寄予厚望，對當代大學生滿懷期待，促使青年在新時代發展的更好。

關鍵詞 習近平青年觀 大學生 當代價值

作者簡介：張巧飛，河北大學馬克思主義學院思想政治教育專業碩士研究生。

中圖分類號：G456 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.05.319

習近平青年觀使當今大學生有了正確的理論指導和思想武器，青年是人生正當時，是力量的象征，要時刻盡到自己的責任，為社會、國家作出自己的貢獻。習近平青年觀是新時代形成的系統理論，同時也為中國特色社會主義理論體系增添了獨有的色彩。

一、習近平青年觀形成的理論基礎

習近平青年觀的形成也有它獨特的理論背景，是在學習一系列理論之后逐步提煉出來的精華，它是一個系統的理論寶庫，融合了古今中外的理論知識，是一個蘊含量特別豐富的理論體系。

（一） 繼承中華民族優秀傳統文化

中華民族是個歷史悠久的民族，文化源遠流長，內容多姿多彩，關于青年奮斗的詩句和文章數不勝數，例如，少壯不努力，老大徒傷悲;枯木逢春猶再發，人無兩度再少年等等膾炙人口的詩句。我國從古代時候就對青少年進行鼓勵，希望他們可以奮發向上，早日為國做出自己的貢獻。中華民族的優秀傳統文化從不間斷，一直以來都深深地鐫刻在我們每一位中華兒女的心上，是我們的靈魂所在，只有把優秀傳統文化融入到骨子里，我們才可以有血有肉的生動起來。東晉詩人陶淵明在《雜詩》中說：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書，特別是處于青年的人們更要勤奮努力，才能不負這好時光。

習近平總書記時時受中華優秀傳統文化的熏陶，感受著中國從古至今對青年的鼓勵與鞭策。中華優秀傳統文化是習近平青年觀形成的最原始基礎，也讓我們看到了我國的青年是一面旗幟，是祖國的未來和希望。

（二） 繼承馬克思主義經典作家的青年觀

馬克思早在《青年在選擇職業時的考慮》一文中就把青年和就業放到了一起，在這篇畢業論文里，“他充分意識到個人完善和崇高的途徑，尤其是意識到‘社會上的關系對于人類生活的重要性。”馬克思把青年和社會網聯系到一起，認為青年是社會工作的主力部隊。

恩格斯在德國工人運動中，他說，“實現這一變革的將是德國青年，但是這種青年不應該從資產階級中去尋找，德國的革命行動將從我們的工人當中開始。”恩格斯把青年和社會變革聯系一起，認為青年是變革中的一股力量，是推動社會向前發展的堅實基礎。

列寧把青年和實現共產主義社會聯系到一起，他認為，“真正建立共產主義社會的任務正是由青年來擔負。”列寧和恩格斯一樣都認為青年是社會的推動者，是未來的希望。馬克思、恩格斯、列寧三位革命導師對青年的認識都為習近平青年觀的形成提供了理論基礎。

（三）繼承中國化馬克思主義青年觀

我國每一代領導人都對馬克思主義青年觀有著不同的認識。毛澤東把青年比喻為早上八九點鐘的太陽，就像是一顆顆冉冉升起的紅星，終有一天會照耀整個星空。毛主席賦予青年極高的評價，青年一代是祖國未來的建設者，是社會未來的開拓者，是新時代發展的希望者。鄧小平認為，“青年是國家的未來，是一切事業的繼承者。”充分肯定青年的作用，不管是在革命、建設還是在改革時期，青年永遠都是我們賴以發展的積蓄力量，是我們永遠依靠的后盾。江澤民、胡錦濤也多次提到青年是祖國未來發展的智慧擔當，我國要想更快追趕發達國家，必要的奮斗還是需要青年人的不懈努力。進入21世紀以來，對于青年的重視就更加提上日程，面對這日新月異的社會，更需要青年人的創新思維，未來社會是智慧青年的天下，培養一批高素質、專業化的人才是我們需要努力的方向。

二、習近平青年觀的主要內容

（一） 科學內涵

十八大以來，以習近平為核心的黨中央在學習馬克思主義經典作家青年觀的同時，又結合我國每一代領導人對于青年的看法，逐步形成了習近平青年觀，這是在新時代下對青年一代的全新定位，也是對馬克思主義青年觀的又一次飛躍。習近平青年觀內涵豐富，包含的內容涉及青年就業創業、青年思想政治教育、青年人才培養、青年創新發展等多個方面。習近平看重青年“立鴻鵠之志”，2017年5月在中國政法大學的時候，就告誡大家：“青年要立志做大事，不要立志做大官。”，這是對于青年思想方面的引導。在人生價值追求方面，習近平對青年人說：“無數人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。”對于青年應該如何奮斗，他認為應該在實踐當中豐富自己，在社會當中歷練自己，而不是做溫室的花朵只可觀看，而受不了風吹雨打，這樣的青年一代始終不是我國需要的人才。同時不可忽視德行的修養，德行是人生的必修課，必須把德行的修養放在青年成長成才的第一位，“廣大青年要堅守自己的道德底線，用實際行動樹德，讓高尚的道德春風沐浴每一位心靈。”德者，本也，這對于青年的培養意義重大。

（二）基本特征

第一， 具有實踐性。實踐是認識的來源，社會基礎不同所產生的思想必然不同。習近平在地方工作時積累了許多經驗，擔任總書記后多次召開優秀青年代表座談會，并指出，青年一代要積極參加社會志愿服務，主動承擔社會責任，熱誠關愛他人，對青年一代賦予很高的期望;同時在給學生回復的信件中也一直強調青年一代的責任，強調有了高素質青年人才，國家就會有源源不斷地發展動力。

第二， 具有系統性。青年觀思想不是只言片語，不是瑣碎的篇章，而是一系列的講話與理論知識的總結，是系統的理論體系。習近平在新時代形勢下關注青年的現狀，在各大講話和座談中都提到了關于青年的問題，不管是學習、就業、創新等各方面都有自己的獨到見解，在實踐的過程中逐漸形成的理論體系，是對當今青年所進行的具體分析，是一種具有系統性的理論總結。

第三， 具有時代性。時代在進步，青年要時刻給自己補充營養，給自己注入新鮮血液，保持自己的新鮮活力。在當今社會形勢下，新時代對于培養什么樣的青年，怎么培養青年都是順勢而為，習近平總書記緊跟時代步伐，總結出一系列關于青年發展的理論。在如今快節奏的發展過程中，青年的培養必須跟上時代步伐，積極面對國際社會所帶來的挑戰。

三、對大學生的當代價值

（一） 使大學生認清當今時代

十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，這是我國所面臨的全新歷史定位。“每一代人都有每一代人的機緣。”新時代的大學生更應該要充分認識到這一點的變化，時刻調整自己的狀態迎接社會發展。如今的世界發展越來越看中科技的進步與人才的培養，大學生作為青年的一部分，更是應該要著力進行培養，跟得上時代的發展，培養一批高素質、高技能、專業化的人才更是重中之重。大學生要認清當今所處的時代，而不是一味地故步自封，使自己陷入禁錮當中，而是要積極面對時代的變化。

大學生是正在成長的人群，一切都是未知數，應不斷使大學生進步，而不是學習本本主義，要在新的浪潮當中，增強大學生的學習能力與應變技巧，一切都處于不斷的運動變化當中，只有認清自己所處的時代，才能在這個時代中更好的成長。所謂適者生存，大學生應時刻改變原有觀點，接受新時代氣息，在這個千變萬化的世界里，時刻調整自己的心態，學習新的觀點理念，逐步成長的更好。

（二）促使大學生積極進取

習近平總書記多次談到，“人生在勤，勤則不匱”，幸福是奮斗出來的。天下沒有免費的午餐，任何人的一生都是奮斗的一生。習近平青年觀極力肯定青年地位，對青年給予極大鼓勵，希望青年既可以健康成長又可以成為國家的棟梁之才。習近平總書記強調，青年起先鋒帶頭作用，大學生應時刻保持敢于探索的勁頭，同時也要用求真務實的態度對待一切。大學生正處于成長期，是一塊正在雕琢的玉器，只有積極進取，奮發向上才能更好的完善自己。美好的人生是奮斗出來的，大學生作為國家的高素質人才，更應該對自己要求嚴格，努力使自己更好成長，成為國家進步的助推器。習近平青年觀給予青年大學生很高的評價，大學生是生氣蓬勃的一代，是我們社會發展堅實的后盾，是祖國未來建設必不可少的人才動力，培養一批批好的大學畢業生才是未來的希望。

（三） 促進大學生全面發展

首先大學生要刻苦學習專業知識，掌握社會知識并積累社會經驗，這樣才可以厚積薄發。只有打好堅實基礎，才可以在未來社會上貢獻自己的力量。大學生是在校學習者，還是心理并不成熟的人群，社會經驗相對來說較少，社會工作能力也是需要逐步提高，各個方面都需要成熟發展。不管是課堂知識還是其他方面都要積極地進行學習，不斷給自己充電，使自己逐步得到提升。

最后還要注重理論與實踐的結合，既掌握好理論知識的學習又不缺乏實踐的鍛煉。如果大學生在進行工作的時候眼高手低，是沒法高效益的完成任務，只有結合具體實際情況，才能制定出更好的工作計劃。大學生如果想要在新時代背景下更好發展自己，就一定要在社會生活實踐當中去鍛煉自己，只有這樣才能更好的提升自己，為社會和祖國出自己的一份力。實踐出真知，只有把自己放到實踐當中才可以發現更多問題，逐步使自己成為真才實學的實干家，而不是空想家。

習近平青年觀給予當代青年很好的定位，是新時代下對青年新的期盼，系統的理論更是對青年起到很好的引導作用，同時也給予當代青年大學生更多期待。當代青年在習近平青年觀的指引下可以成長的更好，培養一批批優秀青年，是我們社會和祖國的福氣。

注釋：

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