關于信息技術網絡環境下的小學體育教學認識

王瑜

摘要：當今社會發展日新月異，網絡技術也在這過程中蓬勃發展，并影響到生活的方方面面。在教育中融入信息技術正是響應了時代號召。信息技術在教學中的有效運用已經成為一個熱點問 題，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為學生學習、研究、探索知識的有力工具。現當代的小學體育老師應充分抓住這一有利條件，使體育課堂活躍起來，提高老師們的教學效率。

關鍵詞：技術發展;體育教學;社會進步;教育課堂

引文：

回顧之前大家上體育課都是在操場上進行，在大家的傳統觀念當中，體育課就應該在室外上。現如今信息技術的高速發展，打破了傳統的認知。我們體育課可以在網絡中進行，這放在以前是想都想不到的。但就算這樣，許多老師仍不習慣運用網絡進行教學，他們很多人認為在網絡上進行上課實在不能更好的教授學生體育知識，也不能讓他們實現強身健體。我們應努力讓這些老師轉變這些觀念，在本文中。我們將好好說一下在小學體育教學中網絡技術的使用。

一、信息技術對小學體育教學發展的意義

運用現代信息技術資源備課，會為課堂教學打下堅實的基礎。放在之前，我們很難將信息技術和小學教育聯系到一起，這和當時社會不夠發達，人們認知十分有限有很大關系。其實將信息技術融入在教育中會產生很大的化學反應，會使教學產生事半功倍的效果。將信息技術帶入到體育課堂上來，擺脫掉了之前傳統的教學模式，產生了效率極高的教學方法。在這個教學過程中，其實我們可以了解到課堂教學師生的雙邊活動，它不僅需 要教師、學生來完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞 的有效性。教師在發送信息時，不僅通過語言和手勢，還要 借助錄音、計算機等媒體，盡可能調動學生的各種感官，多 渠道獲取信息，并且相應地多渠道反饋信息。所以我們可以充分了解到信息技術對小學體育教學的發展有著很多有利的影響。

比如在投擲項目中，鉛球的最后用力順序;跳躍項目中，挺身式跳遠的展體，俯臥式跳高的轉髖等動作，給教學帶來了一定的難度。一方面教師的示范動作受到一定限制，另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限性。但在這其中我們可以將多媒體技術運用在其中，在教學中所遇到的難點技術環節，用課件中的動畫或影像，采用慢動作、停鏡、重放等教學手段來講解，這樣不僅抓住了動作的關鍵，還突出了重點和難點，從而達到了提高教學效率的目的。

二、信息技術在小學體育教育發展中的運用

在現代教育改革的趨勢下，信息技術已經廣泛應用在教育教學的各個領域之內。它的出現沖擊著傳統的教學模式、教學觀念，引發教學手段等的變革。我們應考慮其合理性。首先，在制定教學計劃的過程中，我們應根據理論課與實踐課的比例，根據天氣的變化，在課時中合理運用信息技術。我們可以在遇到大雨天時，可以改在室內上課，用多媒體教學，將一些準備好的課件來放給同學們看。這樣不僅僅沒耽誤課程，還將信息技術充分融入在了課堂之上。

在小學體育課堂中運用信息技術進行教學，可以讓學生接觸到更加開闊的知識面，使學生的視野更加開闊。與此同時還讓學生更加直觀地理解到了體育不再是單一的課程，還能幫助學生樹立正確的理念。當然在信息技術運用的過程中還有許多地方應該加以完善，比如部分體育老師對信息技術的掌握參差不齊，影像信息技術在課堂中的運用。還有室內體育活動場地的缺失，也影響著信息技術融入課堂的進程。但有一點我們可以肯定，信息技術在小學體育教學中的運用，已經成為了常態。信息技術已走入了校門，進入了課堂。只有我們明確信息技術教育與傳統體育教學的關系，在體育課堂教學中運用好信息技術，使它成為一種教學方式、教學手段，才能適應現當代體育教學新形勢的需求。

三、信息技術在小學體育教學發展中思考

通過對信息技術在課堂中的運用，許多體育老師的觀念也得以轉變。這是時代發展的要求，而且也是教育發展與改革的需要。教師通過合理、高效地利用信息資源，通過信息技術的強大功能來探索新的教學模式，從而提高教學的質量。所以體育老師應該轉變傳統觀念，最大限度發揮網絡資源的作用，讓學生養成良好鍛煉身體的習慣，從而使學生得到發展。信息技術的作用發揮得好對我們帶來的益處是極多的。信息技術在教學中的作用可以簡單理解為在現有教學模式上添加了信息技術這一特殊的工具，這是為了更好地完成教學目標而產生的。但是信息技術在體育教學中的運用并不意味著摒棄了傳統教學手段。在充分利用網絡技術的同時，傳統教學手段也將發揮著很大的作用。比如在教授學生如籃球、足球時，還是要運用傳統教學方式，老師要手把手來教學生，在其中也運用了信息技術：播放視頻等。從中信息技術在小學體育教學的發展引起了我們極大的思考，我們要從中得到自己的見解看法。

結語：

對于信息技術在小學體育教學的運用，我們要有著正確的見解。無論是學生學習運用信息技術，還是老師運用信息技術進行教學，目的都是為了是自身能夠趕上時代的發展。用好信息技術為教學服務，為社會服務。

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