真心真意，立樹育人

吳少瓊

摘 要：小學(xué)是學(xué)生們剛剛走入校園接觸教育的階段，這時(shí)的學(xué)生們對道德教育尚且處于模糊的程度，對新的環(huán)境較為陌生，這時(shí)需要小學(xué)班主任們主動總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化德育活動。本文作者從真心真意，立樹育人的角度出發(fā)，對小學(xué)德育工作進(jìn)行了總結(jié)和思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育 真心 真意 真誠 立樹育人

陌生、不敢親近是小學(xué)生與班主任相處的第一階段，而真誠地幫助則拉近雙方的距離；彼此了解，學(xué)生又偶有排斥心理是師生相處的第二階段，班主任拿出真心、互換真心讓彼此更加適應(yīng)，流露出真情實(shí)感；彼此信賴、感知情意則是師生相處的最后階段，也是最高境界，以真意動人，引導(dǎo)教育，完善德育工作則是班主任們的不錯(cuò)實(shí)踐路徑。[1]

一、真誠

真誠是人類相處最美好的態(tài)度，它是了解的基石，是信任的前提。作為班主任，將學(xué)生們視如己出，走近害羞、靦腆的他們，拿出真誠的態(tài)度，主動幫助他們，是我們不可推卸的責(zé)任。

我堅(jiān)持列班級幫扶名單，希望通過真誠地幫助來了解學(xué)生，走近學(xué)生。曾經(jīng)班上有一名叫林思彤的女學(xué)生上課時(shí)聽講狀態(tài)非常投入，學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，但是學(xué)習(xí)成果總是不能令人滿意，于是我將其列入班級幫扶名單之中，同時(shí)默默地關(guān)注著她，尋找她學(xué)習(xí)成效低的原因。經(jīng)過一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生由于在學(xué)前教育階段學(xué)業(yè)間斷，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，雖然聽課認(rèn)真，但是對學(xué)習(xí)環(huán)境較為陌生，難以適應(yīng)，同時(shí)周圍的同學(xué)由于她沉默寡言又學(xué)習(xí)落后而存在排斥、擠兌她的心理。基于這些現(xiàn)實(shí)狀況，我經(jīng)常利用課間時(shí)間與這名女生探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，比如課堂認(rèn)真聽講過后要時(shí)常看書復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)過的知識；堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，帶著自己思考過的問題來聽講；重視基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，時(shí)常翻閱曾經(jīng)的錯(cuò)題等等。在我的幫助下，女生很快找到了不少學(xué)習(xí)的竅門，這時(shí)我也注意抓住女生每次進(jìn)步的時(shí)機(jī)，在班會課中對其提出表揚(yáng)和贊許。隨著時(shí)間的推移，女生也受到了越來越多同學(xué)的注意和尊重，慢慢交到了不少好友。最后我又一次在班會課上舉出女生的例子，不僅講述了她從落后到成長的過程，還將其先后的遭遇進(jìn)行對比，向?qū)W生們提點(diǎn)了關(guān)于平等待人的道理。這樣通過幫助和教育，讓更多學(xué)生看到了我的真誠。[2]

二、真心

在日常交往中，真心最為重要，教師拿出真心對待學(xué)生，也必將換來學(xué)生們對學(xué)習(xí)、對老師和班級的真心，可見真心是班級工作的助力器。

今年的校園春季運(yùn)動會到來之際，從動員學(xué)生參賽、組織學(xué)生訓(xùn)練的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)到運(yùn)動會拉開帷幕、火熱進(jìn)行的啟動過程，我都努力將真心奉獻(xiàn)給了學(xué)生們。動員階段，許多復(fù)雜、艱巨的項(xiàng)目成為了冷門，比如長跑、拔河等，于是我給學(xué)生們放映了奧運(yùn)會的長跑比賽錄像，讓學(xué)生們看運(yùn)動員們堅(jiān)韌不拔的精神、看他們奮勇拼搏的斗志、看他們站上領(lǐng)獎臺的榮耀，許多學(xué)生們都受到了鼓舞；我還給學(xué)生們放映了拔河的視頻，拔河隊(duì)員們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的場景、咬牙堅(jiān)持的行動以及共同喊口號的震撼場面都讓學(xué)生們備受激勵(lì)，許多學(xué)生都產(chǎn)生了嘗試?yán)溟T項(xiàng)目的想法。在運(yùn)動會召開的時(shí)候，我每天都會給學(xué)生們帶一些巧克力、功能飲料等食物來補(bǔ)充他們的能量和體力，同時(shí)我認(rèn)真標(biāo)記了各項(xiàng)比賽的時(shí)間，尤其是跑步、跳繩、拔河等運(yùn)動強(qiáng)度大的項(xiàng)目，在其開始之前，我就會給學(xué)生們分發(fā)這些食物，拿到這些食物時(shí)，學(xué)生們無一不感到驚喜和感動，同時(shí)也更加堅(jiān)定了努力參賽的決心。無論是運(yùn)動會還是其他日常的活動，教師付出真心尤為必要，用真心真情感化學(xué)生，才能促使班級更加和諧，讓學(xué)生們看到、學(xué)到班主任的體貼、關(guān)懷和付出。

三、真意

作為班主任，真正融入班集體，在集體活動中表露真情真意，促使學(xué)生們切實(shí)感到班主任也是班級的一員，感到班主任與自己共同成長，如此才能使班級建設(shè)更加圓滿。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，班級里的學(xué)生們由于年幼、明辨是非能力較弱，興起了傳閑話的不良習(xí)慣，于是我專門利用班會課的時(shí)間與學(xué)生們進(jìn)行了一次“傳閑話實(shí)驗(yàn)”，即由一名學(xué)生想出一句日常常見的話，通過耳語的形式傳給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)再繼續(xù)耳語傳播，我也作為傳播者的一員參與了實(shí)驗(yàn)，最終這句話傳到最后一名同學(xué)耳朵里時(shí)，早就與最初的話大相徑庭。借這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我告訴學(xué)生們傳閑話是一種不好的行為，不僅內(nèi)容容易出現(xiàn)偏差，而且傷害學(xué)生們的感情，大家會相互埋怨這句話是從哪里被誤傳的等等。我精心設(shè)置了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也親自上陣，參與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們感到了自己在班級管理過程投入的真摯心意，也使他們更加感到我的用心良苦，以真意加深了彼此的理解與信任。

對待小學(xué)生的德育教育，班主任老師們要講究一個(gè)“真”字，用真誠的態(tài)度來幫助學(xué)生，用一顆真心感染學(xué)生，用真摯的情意引導(dǎo)學(xué)生，通過自己的真誠、真心和真意，不斷升級優(yōu)化德育的教學(xué)過程，以真誠、真心、真意換取學(xué)生們的接受、理解和信賴，促使班級工作不斷開出成功之花，讓班主任事業(yè)向前邁進(jìn)！

參考文獻(xiàn)

[1]羅曉翠.“立德樹人”的基石——“恒心、耐心、愛心”——再探如何做好小學(xué)班級管理工作[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2017（08）.

[2]邵賽英.試論立德樹人——小學(xué)生思想品德教育的重要性及策略[J].報(bào)刊薈萃，2017（05）.