開發(fā)革命老區(qū)地方高校紅色旅游資源之思考

梁雯雯 武志富 胡麗云

摘? 要：百色學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美，紅綠結(jié)合的著名紅色圣地——百色市。紅色與綠色交輝相應(yīng)，這里的文化底蘊深厚、特色明顯。作為一所根植于“老少邊山窮庫”地區(qū)的高等院校，百色學(xué)院發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，從人才培養(yǎng)入手，提高人口素質(zhì)。將百色學(xué)院打造成澄碧湖旅游的一個景點，擴大百色市紅色文化的傳承與發(fā)展是百色市文化經(jīng)濟發(fā)展得重要舉措。

關(guān)鍵詞：旅游校園;景觀塑造;革命傳統(tǒng);紅色文化

一、百色市文化旅游產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

近年來，百色市立足資源優(yōu)勢，把握宏觀形勢，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大有效投入，不斷加快文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成效顯著。但由于產(chǎn)業(yè)總量不大 ，市場主體實力較弱，資源開發(fā)利用不充分，基礎(chǔ)設(shè)施不配套，支撐不到位等問題，導(dǎo)致百色市優(yōu)秀的旅游資源不能發(fā)揮更大經(jīng)濟效益。百色市有著名的百色起義紀念館，但是由于地理位置比較遠，交通不是太方便，宣傳力度不大，導(dǎo)致除了附近游客來旅游，較遠地方的很少過來。甚至有的人不知道來廣西要看百色起義紀念館。這就需要政府加大力度宣傳的同時，將百色學(xué)院與百色起義紀念館捆綁打造，在百色學(xué)院開展學(xué)術(shù)會議，發(fā)表論文提高百色學(xué)院影響力，舉辦紅色文化講座。百色學(xué)院是百色市的一所唯一的綜合性大學(xué)，地處滇、黔、 桂三省區(qū)交界處的中心城市，緊鄰越南，別具特色的山水使這里成為了典型的南國小城。而且，百色是壯族人民的聚居區(qū)，是壯族始祖布洛陀的發(fā)祥地，這使百色學(xué)院形成了具有濃郁壯族特色的人文風(fēng)俗。特別的地理位置及少數(shù)民族的聚集，使百色學(xué)院具有教育特色與民族特色相結(jié)合的特點。

無論是革命戰(zhàn)爭時期還是社會主義建設(shè)時期，百色精神都是革命和改革偉大勝利的精神動力，今后全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興仍然需要弘揚百色精神。百色學(xué)院的地方特色和專業(yè)特色，是值得挖掘的優(yōu)勢，全力打造百色學(xué)院為紅色文化精神傳播基地，讓百色精神傳遍全國，領(lǐng)略百色精神內(nèi)涵，是老區(qū)地方高校的一項重要課題。

二、將百色學(xué)院打造成紅色旅游景區(qū)的必要性

筆者是北方人，走訪過全國眾多高校，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、西北大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、玉溪師范學(xué)院、南京師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、桂林理工大學(xué)、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)，百色學(xué)院與玉溪師范學(xué)院、南京師范大學(xué)建筑風(fēng)格相似，依山而建，錯落有致。當(dāng)我第一次見到百色學(xué)院澄碧校區(qū)時，就被別具特色的地理位置和景色吸引了。新老校區(qū)格調(diào)一致的大門，大門口刻有百色學(xué)院校名的石雕，標志中雄雞起飛的力量。百色學(xué)院澄碧校區(qū)景觀塑造在遵循“以人為本、教育為先”原則外，更注重文化傳承和文化表達。建筑、植物、雕塑、園林小品和楹聯(lián)題刻等景現(xiàn)元素處處都體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在畢業(yè)多年后，仍能感受到母校特殊的氛圍以及對其人格塑造的影響。有了文化內(nèi)涵進行的校園景觀塑造，使大學(xué)校園成為一件有精神、靈魂的地方。百色學(xué)院曾為右江民族師范專科學(xué)校，在景觀元素上，校園中體現(xiàn)了文化內(nèi)涵的傳承，使校園具有文化底蘊，在功能分區(qū)上，也錯落有序，展現(xiàn)出了大學(xué)的風(fēng)范。表達了學(xué)校自創(chuàng)立至今的隱形精神，這種艱苦奮斗，堅韌不拔的精神和不折不撓的意志，感動、激勵著一代又一代的師生攜手并進，將這種精神傳承發(fā)揚光大。

建筑是校園文化的重要載體，承載著校園的文脈。建筑和諧相融是文脈傳承的基礎(chǔ)，建筑是無聲的詩，也是有形的畫。百色學(xué)院的圖書館樓、行政辦公樓、GMS大樓、工科實訓(xùn)樓等的設(shè)計，在樣式、外觀上都力求樸實無華，充分利用了地形的特點和優(yōu)勢，構(gòu)筑成別致優(yōu)雅的空間，把功能與藝術(shù)完美的結(jié)合了起來。這樣的結(jié)合使校園景觀既容納了歷史沉淀的文脈，又體現(xiàn)了延續(xù)、發(fā)展，成為了悠久歷史與時代氣息融合的知識殿堂。

百色學(xué)院校門特色鮮明，是學(xué)校文化的重要標志，引發(fā)參觀者對學(xué)校歷史的反思與回味。進入學(xué)校，澄碧河水域給校園景觀增添了水的靈氣，這里以一條河為中軸線，旁邊有紅色的圍欄，古香古色，河中一群群鴨子戲水，點綴的睡蓮也寓意著知識帶給人奮發(fā)向上的精神以及高潔的品行。彎彎曲曲的小路，使人產(chǎn)生詩意的暢想。在馬尼拉草綠地上，一群群學(xué)生在一起看書、談理想，使校園充滿了清新淡雅的氣息。

百色學(xué)院澄碧校區(qū)不僅自然環(huán)境優(yōu)美，就連校訓(xùn)、校歌、校徽的設(shè)計都是各自有所表達。尤其是“志遠行敏，德高業(yè)精”的校訓(xùn)，不僅繼承和發(fā)揚了百色學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，同時也體現(xiàn)了應(yīng)用型大學(xué)嶄新的辦學(xué)理念。

百色市右江區(qū)地處右江盆地，熱帶亞熱帶植物資源豐富，在校園內(nèi)種植有特色的地方樹種和豐富多彩的植物花卉，既展示了百色學(xué)院的奮斗歷史，又突出了南國校園的風(fēng)格特色。由于百色學(xué)院是在革命老區(qū)辦學(xué)，少數(shù)民族學(xué)生很多，因此，必須挖掘地域特色使之成為學(xué)校自身的文化內(nèi)容，將學(xué)校所在地的歷史精華、民族特色發(fā)揚光大。在校園景觀中將藝術(shù)和文化內(nèi)涵有機結(jié)合起來，互相轉(zhuǎn)化，才能將具有地方特色、文化底蘊及現(xiàn)代氣息的生態(tài)校園展示在世人面前。

三、將百色學(xué)院打造成澄碧湖景區(qū)一個景點的措施

百色學(xué)院澄碧校區(qū)位于歷史紅城百色市澄碧湖景區(qū)附近，依山傍水、錯落有致、寧靜優(yōu)雅，并且處處體現(xiàn)了老區(qū)人民艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，人文氣息濃厚，完全可以打造成為澄碧湖一個景點，成為百色市一張新的名片， 國內(nèi)很多景點只是一座古廟或者一個有意義的雕塑，如陜西驪山上面主要是圣母殿和西安事變蔣介石被抓的地方，廣東佛山西樵山上只有一尊觀音大佛，那么百色學(xué)院兩萬余人在一個風(fēng)景區(qū)辦學(xué)，成為一所具有百色精神的應(yīng)用型大學(xué)，完全有資本成為一所旅游級校園，這樣不僅可以提高百色學(xué)院的知名度和影響力，還可以推動百色市的旅游發(fā)展，進一步帶動經(jīng)濟效益的提升。2019年是新中國成立70周年和百色起義90周年紀念的喜慶之年，是決勝全面建成小康社會關(guān)鍵之年，是建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢想之年。而百色起義紀念館已經(jīng)是全國聞名的是4A級景區(qū)，我們要抓住這個良好的契機，通過電視、廣告等大力傳揚百色起義紀念館和百色學(xué)院的旅游資源，將紅色文化傳播出去。

2018年11月，廣西壯族自治區(qū)推出系列優(yōu)惠政策和獎勵舉措，有針對性的對國內(nèi)部分省（區(qū)、市）游客出臺包括A級景區(qū)打折、區(qū)內(nèi)高速通行費優(yōu)惠、旅游包機專列獎勵等措施的聯(lián)合促銷方案，打造廣西冬季旅游金字招牌，促進冬季旅游繁榮發(fā)展。我市可以積極籌劃，依托有利政策，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，同時在百色學(xué)院召開各種有關(guān)的學(xué)術(shù)會議，推進百色旅游業(yè)發(fā)展，傳承和發(fā)揚百色精神。百色市可以與社會各界的紅色旅游聯(lián)系起來，讓全國各地的黨員積極參加百色起義紀念館和百色學(xué)院的參觀旅游。

百色學(xué)院現(xiàn)擁有師生員工兩萬多人，不僅有來自全國各地師生，還有與東南亞地區(qū)的留學(xué)生，宣傳力量大、范圍廣，發(fā)展前景良好。這也是將百色學(xué)院打造成旅游級校園的獨特條件，組織學(xué)生進行送文藝下鄉(xiāng)等活動，將百色精神、紅色文化送到廣大周邊地區(qū)，著力培育山水詩鄉(xiāng)，多彩百色。

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作者簡介：

梁雯雯，籍貫，廣西柳州，學(xué)士學(xué)位，百色學(xué)院馬克思主義理論一流學(xué)科（培育）研究人員。

武志富（1967—），男，山西忻州人，博士，副教授，百色學(xué)院馬克思主義理論一流學(xué)科（培育）研究人員，主要從事教育理論的研究。