社區教育，這邊風景獨好

顏玲玲

社區教育是終身教育體系的組成部分，是學習型社會建設的重要內容。近年來，東莞市寮步鎮成人文化技術學校承擔著寮步鎮的家庭教育和社區教育工作，寮步鎮社區教育工作穩步推進，成效顯著，為營造共建共治共享社會治理格局作出了貢獻。

目前，東莞市寮步鎮成人繼續教育、家庭教育、社區教育等終身教育學習活動走在全市乃至全省前列，取得了較好成績，形成若干亮點，吸引省市內外兄弟單位紛至而來學習取經。本刊記者近日在寮步鎮成人文化技術學校校長室專訪了陳境全校長。

《孩子》：陳校長，請問寮步鎮在成人教育方面有哪些好的做法？

陳境全：近年來，寮步鎮對成教工作非常重視，我們做了一些探索，堅持把成人教育、家庭教育和社區教育相結合，也取得了一些成效。

一、打造活動品牌

為完善寮步鎮各中小學、幼兒園和村（社區）的家長學校，寮步鎮于2011年啟動家庭教育提升工程，次年成立了鎮家庭教育指導中心，成立和健全家長委員會，建立了全市第一個村級“家庭教育指導工作室”。同時，推進家長“持證上崗”全員教育培訓活動，開展家教指導、親子活動等400余場，建成了12條“家庭教育一條街”。每年編印《教子有方》系列讀本，出版《香市家教報》及各種宣傳教育小冊子約5萬份免費發放給家長;拍攝家教訪談電視節目《我和孩子共成長》10多期在鎮電視臺播放;開發家庭教育微課程，建設家教指導（學習）網絡（微信公眾號和家教咨詢熱線）平臺等等，以此引導家長主動學習，提升自身文化素質，樹立科學的育兒觀念。

再者，以家庭教育知識普及為社區教育的突破口，整合各村（社區）“道德講堂”和“村民學堂”，每年開展約100場常態性課程化進村（社區）宣講宣貫活動，內容涵蓋養生保健、文明素養、科學文化、生態環境、職業技能等。五年來，“香市學堂”共開展了500多場講座教育活動，6萬多人次受益。

二、完善課程體系

按課程化、品牌化發展思路，我鎮積極組織師資進行課題研究、課程編制，通過聯合開發、合作共享、購買服務等方式，形成了“科學養育”“香市學堂”“新市民學堂”等246門社區教育課程，此外還積累了1 1門職業技能培訓課程，初步形成了社區教育課程系列。目前，寮步鎮還在持續開發老年教育、家庭教育等方面內容的課程，力求為廣大家庭提供更多更好“菜單+訂單式”課程，以滿足村（居）民不斷增長的精神文化需求。

三、引發社會反響

2013年，我校通過“廣東省社區教育實驗區”的創建驗收，東莞市教育局組織全市成校、社區學院負責人在我校召開現場會。繼在廣東省成人教育協會社區教育專業委員會年會、東莞市教育局組織的家庭教育指導工作會議及德育工作會議、東莞市婦聯工作會議等場合作經驗交流后，我們還受邀到韶關始興縣進行家教工作幫扶指導，江西宜春電大、佛山順德德育研究會、潮州錢東鎮家長教育研究會、本市大朗婦聯和教育局等20多個鎮教育辦（局）組織相關人員也到我校交流學習家庭教育、社區教育的做法。經過多年的實踐探索，我校在2014年、2016年、2018年皆被評為“廣東省成人教育先進集體”，且于2012年起連續6年榮獲“東莞市教育工作優秀單位”的稱號。

2017年10月31日，寮步鎮承辦了由廣東省教育廳主辦、東莞市教育局協辦的“2017年全民終身學習活動周廣東省總開幕式暨社區教育論壇”活動。這是省廳主辦的活動第一次放到鎮級舉行，活動現場展示了寮步鎮近幾年社區教育活動、成人繼續教育等終身教育成果。我校還獲得“全國事跡特別突出的優秀成人繼續教育院校”的榮譽，是全國僅15家、廣東省唯一一家上榜單位。

《孩子》：寮步鎮的成人教育能取得如此優異的成績，除了以上做法外，還有什么好的經驗可以分享？

陳境全：能取得這些成效，與寮步鎮領導對社區教育工作的高度重視和我們工作人員的努力分不開，具體有以下幾點：

一是思想重視，措施得力，職責明確，推進扎實。

寮步鎮歷任鎮領導對社區教育都非常重視。1996年，鎮政府把從設立于鎮政府文教辦公室的成人培訓中心分離出來成立了寮步鎮成人文化技術學校。2013年，按上級部署和要求，成立了鎮社區學院，與鎮成人文化技術學校（即鎮成校）實行“一套班子、兩個牌子”，并由專人負責。同時要求各村（社區）掛牌成立村級社區學校，明確職責，共同組織開展全鎮社區教育活動。

二是戰略引領，機制保障，重點突破，以點帶面。

2009年，寮步鎮教育事業發展“十二五”規劃就提出了建設“現代教育名鎮”戰略，首次把“發展終身教育，增加全民素質”寫進規劃中。2011年開始提出并大力實施社區教育活動，2013成功創建“廣東省社區教育實驗區”，2015年通過了“全國社區教育示范鄉鎮（街道）”創建。措施上首先保證經費落實，按常住人口2元/人標準由鎮政府財政提供，不足部分多渠道籌措。其次理順機制，因人因地制宜制定學習計劃和課程。最后抓住群眾的興趣點，結合階段性工作重點難點，以家庭教育知識普及為突破口，繼而再推行諸如政策宣講、知識教育等培訓工作。

三是因地制宜，實事求是，多方引智，有的放矢。

師資方面，從開始外聘專家為主到后來自己培養講師，幾年共培養了30多名市、鎮家教講師。加上市家教講師，基本滿足了全鎮“家庭教育提升工程”家長持證上崗全員培訓的師資需求。同時利用本轄區的高校、中小學等師資力量及各種社會資源，有效整合，能者為師。如邀請鎮社保局、公安交警和安全生產等部門的專業人士為村居民講授購買社保、防騙及交通安全等知識：請鎮友華醫院派醫生普及健康知識：與領秀職業學校合作，向婦女同胞提供職業禮儀及瑜珈保健等教育培訓等。針對各企事業單位、行業協會和樓盤小區開展的主題活動，根據其需要調整或修改課程，做到有的放矢。