讓家長成為新學校建設的主人

梁仲明

在互聯(lián)網時代下，我們已經習慣了新媒體的溝通方式。所以，當中國教育科學研究院荔灣實驗學校的老師們進行一對一的家訪時，有位家長感嘆：“沒想到老師會來這么遠的地方家訪，孩子還沒正式入學就已經這么重視了。”憑借這份教育熱情，這所剛成立的學校已經宛如冉冉升起的新星，贏得了家長“粉絲團”的信任和支持。

中國教育科學研究院荔灣實驗學校是一所由中國教育科學研究院與荔灣區(qū)政府合作共建的一所高定位、高起點、高品質的九年一貫制公辦學校，于2018年9月正式開校。雖然開校不到一年，但無論是師生的精神面貌、學生的綜合素質還是學校的教育、教學質量以及社會聲譽等都獲得了上級領導及社會各界的高度認可，學校真正體現(xiàn)出了一所高端學校的示范性、引領性與國際性。因為學校受到社會的廣泛關注，同行們及周邊社區(qū)的居民們都親切地稱呼我校為“科校”，稱呼我們的學生為“小蝌蚪”，學校高品質辦學的理念正慢慢地深入人心。

一、建立家校合作機制，樹立管理意識。

2018年7月，科校迎來了第一批“小蝌蚪”與他們的家長。為了盡快了解孩子們的學習與生活情況，拉近學校與家長的距離，全體科校的領導和老師一起利用暑假的時間對每一個孩子進行了家訪。一個多月的時間，科校老師帶著陌生的孩子的名單，冒著高溫酷暑和狂風暴雨行走在廣州的大街小巷，踏進高樓、平房，足跡遍布荔灣區(qū)、海珠區(qū)、越秀區(qū)及南海。一位住在南海的七年級家長不禁感嘆道：

“因為家住得遠，孩子讀書那么多年從來沒有老師到訪過，想不到現(xiàn)在孩子還沒正式入讀，科校的老師就跑那么遠來我家家訪，學校的這份真誠讓我們非常感動……”就這樣，孩子們、家長們甚至社區(qū)的街坊鄰里們都被科校感動了，大家開始慢慢接受一所新學校帶來的理念和辦學的真誠。

二、明確家教目標任務，思想統(tǒng)一，家校同向。

科校從2017年底開始籌建，全新的學校如同白紙一張，如何在上面譜寫出精美的畫作，需要家長們的參與和支持。為了讓更多的家長能參與到新學校的建設中來，從第一批“小蝌蚪”來報道那天起，學校就成立了校級的家委會。整個暑假，從學生飯?zhí)玫墓瘫冗x到學生的餐飲收費標準，再到學生校服的設計……所有與學生相關的籌備工作，學校都邀請家委們來參與設計和決策。家長們頂著烈日，一次一次走進學校，他們克服了工作上和家庭的種種困難，與科校的老師們進行精心設計，認真比選。經過家校的合力籌備，現(xiàn)在的學生餐廳無論是就餐環(huán)境還是餐飲的標準家長們積極參與“辦學懇談會”為學校建設出謀劃策都是社會上公認全區(qū)最好的，學生的校服無論是質量還是款式，都讓人贊嘆不已。通過參與新學校的籌備工作，家長們感覺自己就是學校的主人翁，在接下來日子里，家長們的這種主人翁意識指引著他們積極參加到學校的各方面的工作中。

三、理念引領，心禾學堂讓家長樹立科學育兒觀。

從建校開始，科校就一直有全國最頂尖的教育專家團隊——中國教育科學研究院指導辦學。在先進辦學理念的引領下，家長們在科學育兒方面也得到了專業(yè)指導。在開學第一次的家長會，我們就從孩子的衣著、吃飯、行為舉止入手，告訴家長細節(jié)不可忽略，鼓勵家長用心陪伴孩子，家校攜手一同為孩子營造健康、快樂的成長環(huán)境。為了實現(xiàn)家長和孩子的共同成長，學校成立了“心禾家長學校”，并多次舉辦專題講座，育兒心得分享會，家長沙龍等活動，讓家長們既能得到專家的引領，又能通過分享和交流碰撞出更多成長的火花。家長們通過一個多學期的學習，逐漸樹立了一套科學的育兒觀。

四、多彩活動，通過多種形式讓家長更好地陪伴孩子成長。

高質量的陪伴決定著孩子個性、身心的健康發(fā)展。由此，我校德育與安全中心組織了多場親子活動，例如：邀請家長與師生一起在“開校禮”上拼校徽、親子一起在“成長之路”上印下自己的足跡在首屆“親子趣味運動會”上，親子手牽手，共同參與趣味運動：首屆藝術節(jié)的所有演出的節(jié)目中家長參與編排、演出的達到80%：2019年元旦前夕，學校舉行首屆“科馬跑”，家長們陪著孩子在美麗的校園里用跑步的形式迎接新一年的到來：家長們在元宵節(jié)和孩子一起包湯圓，感受傳統(tǒng)文化的魅力;學校在植樹節(jié)開展了“我與小樹共成長”活動，親子懷著愛心種下了一棵棵小樹苗……豐富多彩的活動，為家長和孩子們營造了輕松、愉快、積極、向上的親子活動空間，不僅讓家長們感受到高質量陪伴的意義，更是讓家長們見證了孩子們在學校中的成長歷程。

五、構筑愿景，搭建平臺讓家長成為名副其實的科校人。

學校在本學期召開了多次的“辦學懇談會”，邀請家長們?yōu)閷W校未來的發(fā)展出謀劃策。令人欣喜的是，在家長們所提出的寶貴意見中，我們看到了學校與家長對學校未來的發(fā)展都有著同一個愿景——讓科校成為一所響當當?shù)陌倌昝！＜热淮蠹业哪繕艘恢拢砟钕嗤敲磳W校就更加需要搭建平臺，讓家長們感受到這種強烈的歸屬感。

今年的4月23日是世界讀書日，學校的“享讀空間”剛剛建好，于是在讀書日前夕，學校舉辦了一次別開生面的閱讀與分享活動。為了倡導家長更多時間地陪伴孩子享受閱讀，學校不但向全體家長開放“享讀空間”，還利用云技術，突破家長陪伴孩子閱讀時間、空間的局限，把學校圖書館的電子書放到學校的云共享空間，方便學生和家長隨時隨地閱讀圖書。活動結束后，家長們都自豪地向自己的親戚朋友“炫耀”他們作為“科校人”的這種特殊待遇，這意味著他們是名副其實的“科校人”了。

從新學校建校開始，家長們從學校辦學的觀望者慢慢地轉變?yōu)閷W校辦學的“粉絲團”，現(xiàn)在他們儼然成為了新學校的建設者了。他們對學校辦學理念的認可、對工作的大力支持、對孩子教育的重視，感動著學校的每一位老師，這讓我們對學校未來的發(fā)展信心更足，步伐也更加堅定。孩子的健康成長離不開家庭與學校的共同努力，科校希望在今后繼續(xù)攜手家長一起為孩子們營造一個有人性、有溫度、有美感、有故事的成長樂園！