新時代高校思想政治教育的新使命

于潤艷

中國特色社會主義進入了新時代，高校思想政治教育在新的歷史方位、歷史使命上，需要精準把握思想政治教育發展的時代問題，以增強高校學生的“四個自信”責任擔當，用新時代中國特色社會主義思想凝結共識、匯聚力量，大力培養擔負中華民族偉大復興中國夢的時代新人。

習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新成果，具有鮮明的時代特色，也為高校思想政治教育明確了方向。高校思想政治教育要“因時而新、因勢而進”，就必須以黨的十九大精神為指引和行動綱領，來明確高校思想政治教育的新使命。

1 深刻理解中國特色社會主義進入新時代的思想內涵

1.1 新時代的科學內涵

黨的十九大報告對于“新時代”的科學概括，可以從幾個維度上揭示中國國特色社會主義的本質內涵：第一，從歷史脈絡來看，這是“承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利”的時代;第二，從歷史使命來看，這是“決勝全明建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國”時代;第三，從新時代的人民性來看，這是“全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕”的時代;第四，從新時代的民族性來看，這是“全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢”的時代;第五，從新時代的世界性來看，這是“我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻”的時代。

1.2 新時代的歷史意義

中國特色社會主義進入新時代，從習近平總書記從兩個方面闡述其意義：第一，從民族發展復興的角度看，意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景;第二，從社會主義發展角度看，意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。

2 明確新時代高校思想政治教育的歷史定位和使命

明確高校思想政治教育的新使命，既要從總體上把握黨的十八大以來思想政治教育發展的歷史性變化和要求，也要從學科特殊性上明確順應新時代發展的歷史使命，努力推進馬克思主義中國化、大眾化、和時代化，實現“立德樹人”和學生全面發展的任務。

2.1 從中華民族發展的歷史維度來看，新時代思想政治教育應以加強大學生的理想信念教育為使命

新時代是歷史上最接近實現中華民族偉大復興的時代，也是我們黨最有信息和能力實現共產主義遠大理想和實現中華民族偉大復興“中國夢”共同理想的時代。當下，中華民族不僅實現了“站起來”、“富起來”的歷史性成就，也正在向“強起來”的目標奮進。歷史是時代的鏡子，新時代的思想政治教育如何在社會中凝聚為實現中國夢而共同奮斗、在社會中樹立促進人的全面發展和社會進步的共同信仰就顯得更為重要。增強高校思想政治教育，一方面要進一步深化中國特色社會主義教育、大力弘揚中華民族精神和時代精神;同時也要進一步加強大學生的社會主義核心價值觀培育、鞏固馬克思主義的指導思想和提升學生的文化自信意識，實現“學生有信仰，國家有力量，民族有希望”。

2.2 從中國特色社會主義理論創新的維度，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化最新成果

習近平同志指出：“中國共產黨之所以能夠完成近代以來各種政治力量不可能完成的艱巨任務，原因就是始終把馬克思主義思想作為自己的行動指南，并堅持在實踐中不斷豐富和發展馬克思主義。”改革開放以來，我們黨之所以能夠開創和推進中國特色社會主義偉大事業，關鍵在于堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，運用馬克思主義立場觀點方法研究解決各種重大理論和實踐問題，不斷推進馬克思主義中國化，科學回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等重大課題，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重大理論成果，形成中國特色社會主義理論體體系。

2.3 從世界社會主義發展的維度，決定著新時代高校思想政治教育以有效傳播中國特色社會主義道路為責任擔當

馬克思主義思想致力于全人類的發展和解放，中國特色社會主義始終把為人類做出貢獻為使命。放眼世界，在國際共產主義發展進入低潮的背景之下，馬克思主義思想和社會主義建設在中國煥發出強大的生機活力，向世界充分證明了中國國特色社會主義道路、制度、理論的正確性和先進性，也打破了西方世界現代化壟斷發展模式，向世界發展中國家提供中國智慧和中國方案。高校思想政治教育順應這一世界發展要求，必須大力增強大學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、文化自信和制度自信，引導大學生自覺反對和抵制西方意識形態、虛無歷史主義、民族分裂主義思想的侵蝕和滲透，堅決維護國家的安全穩定和民族統一;同時，要引導大學生以更廣闊的胸襟來不斷推動人類命運共同體的建設，不斷增強中華民族文化和思想的影響力。

項目來源：河南中醫藥大學思想政治教育研究課題《新時代高校思想政治教育研究》，編號：HZYSZ2018-22。

（作者單位：河南中醫藥大學）