信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

蔡虹

當(dāng)代，我國信息技術(shù)發(fā)展迅猛，將信息技術(shù)和體育教學(xué)完美有效地結(jié)合在一起，在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文主要講述將信息技術(shù)應(yīng)用在初中體育教學(xué)中的重要性，以及初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀和運用對策。

引言：信息技術(shù)因為其豐富的教學(xué)資源在教學(xué)中逐漸應(yīng)用廣泛，隨著教育教學(xué)的改革，體育教學(xué)也在不斷地改革教學(xué)方式。信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了教師的教學(xué)壓力，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，提高了體育教學(xué)的課堂質(zhì)量，達到了課堂教學(xué)目標(biāo)。

1 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

1.1教師的自身文化素養(yǎng)有待提高

體育課程因為不是基礎(chǔ)課程而不受重視，教師自身的文化素養(yǎng)有待提高，體育教師多是年齡較大的教師。對信息化的應(yīng)用不夠重視，實際教學(xué)過程中，只是強調(diào)理論知識和動作實踐技巧。而年輕的教師對多媒體的應(yīng)用熟練，在教學(xué)課堂也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，但是實踐教學(xué)對動作技巧卻不夠?qū)I(yè)。教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，教師并不能將實踐和多媒體教學(xué)完美有效地結(jié)合起來，學(xué)生便不能綜合的將知識全部掌握，這就在一定程度上阻礙了學(xué)生的個性化發(fā)展。

1.2教學(xué)設(shè)施不完善

傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，校方和教師一致認(rèn)為，初中教學(xué)中不需要引入多媒體教學(xué)，體育課程只要在操場進行授課就完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，所以學(xué)校并沒有為體育課程配備相對完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，多媒體并沒有跟體育教學(xué)有效地結(jié)合起來，偏遠地區(qū)這種教學(xué)思想更為嚴(yán)重，這樣的教學(xué)條件在一定程度上阻礙了學(xué)生的全面綜合素質(zhì)。學(xué)生身體發(fā)展的重要時期就是初中階段，合理、科學(xué)、有效地體育鍛煉在一定程度上促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2 教師不重視信息技術(shù)和體育教學(xué)的結(jié)合

教師在教學(xué)過程中，沒有將信息技術(shù)和體育教學(xué)融合起來，也沒有將信息技術(shù)作為輔助教學(xué)工具，甚至在教學(xué)過程中，根本沒有使用到信息技術(shù)，多媒體教學(xué)在體育教學(xué)過程中，甚至可以說是擺設(shè)了。而信息技術(shù)帶給課堂教學(xué)的優(yōu)勢并沒有完全發(fā)揮，教學(xué)效果也是停滯不前。

3 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的對策

3.1提高教師的文化素養(yǎng)

教師要不斷適應(yīng)社會發(fā)展，滿足教學(xué)條件，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)方案，并認(rèn)識到多媒體教學(xué)的重要性，將多媒體中豐富的教學(xué)資源應(yīng)用到實際教學(xué)過程中，并經(jīng)常與其他體育教師進行教學(xué)探究，意識到學(xué)生在教學(xué)課堂的主體作用，根據(jù)學(xué)生對知識的理解情況和對實際動作的掌握情況，制定更加完善的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂的教學(xué)地位。學(xué)校也應(yīng)該開展教學(xué)講座，將新的教學(xué)政策及時地培訓(xùn)給教師，教師應(yīng)該及時地將新的教學(xué)政策貫徹到教學(xué)方案中，提高教師對多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用能力。體育教師經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，可以科學(xué)有效合理地將信息技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合起來，利用多媒體靈活方便、豐富的教學(xué)資源，提高體育教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，進而提高體育教學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)。

3.2將多媒體與體育課程有效地結(jié)合起來

教師在教學(xué)過程中，要運用多媒體豐富的教學(xué)資源結(jié)合課程，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的體育知識，教師也可以從中學(xué)習(xí)到更完善的教學(xué)方案，將多媒體教學(xué)和體育課程有效地結(jié)合起來，這樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式枯燥單一，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體教學(xué)的應(yīng)用，刺激了學(xué)生的視覺和聽覺，多媒體中豐富的教學(xué)資源都有共享的特性，學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同學(xué)校的不同教學(xué)方法和體育知識，也可以自己動手制作自己喜歡的熟悉的體育知識課件，學(xué)生可以共同交流，共同學(xué)習(xí)。體育是一門靈活性很強的課程，也是參與度很高的課程，如果大家可以共同學(xué)習(xí)，共同交流，才能更好地共同進步。

3.3將信息技術(shù)滲透在體育教學(xué)中

將信息技術(shù)合理地應(yīng)用在教學(xué)中，就需要學(xué)校提供便利的教學(xué)平臺和基礎(chǔ)設(shè)施，教師也要帶動學(xué)生積極地參與教學(xué)課堂。校方要將多媒體技術(shù)提供完善，并定期為教師培訓(xùn)新的知識，加強教師對多媒體技術(shù)的認(rèn)知。教師在教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將多媒體引入教學(xué)，利用其豐富的教學(xué)資源和創(chuàng)新的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)具有靈活性，對于所講知識，有記憶存儲功能，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有看懂的知識點，可以進行選擇性的反復(fù)觀看，不僅減輕了教師的教學(xué)壓力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，達到了理想的教學(xué)目標(biāo)。

4 結(jié)束語

綜上所述，在體育教學(xué)中，科學(xué)合理的運用多媒體豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生都可以積極的參與課堂，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時，也提高了教師的文化素養(yǎng)，多媒體為教師提供了良好的知識交流平臺，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到課堂教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省常州市溧陽市上沛初級中學(xué)）