基于大數據背景下高校教育管理創新模式研究

區靖珺

當前已經入互聯網時代，大數據技術已經在各行業中得到普及應用。這對于高校教育管理工作也提出了更高的要求。因而在這一背景下，對于高校如何進行教育管理模式創新探討就具有了重要意義。本文正是基于這一目的，以大數據為背景，對高校教育管理創新模式展開了研究。

高校教育是我國教育體系的重要構成內容，教育質量不僅關系到我國的大學生人才質量，同時也直接關系到我國的未來社會發展。而要抓好高校教育質量，必須要重視高校教育管理。然而，隨著人類進入互聯網時代，大數據技術已成為各行業發展中應用最廣泛的一種技術。通過應用大數據技術，能夠有效整合各種網絡數據信息，提高資源的使用效率，進而提升高校管理工作效果。但要達到這一效果，就必須要對現行的高校教育管理模式進行創新，使其更加符合大數據時代下的管理模式要求。

1 大數據對高校教育管理模式的作用

在大數據背景下，高校教育管理工作中，通過應用大數據技術對于提升大數據教育工作效率具有十分重要的作用。大數據也被稱為巨量資料，是指在日常的工作過程中，對網絡用戶使用互聯網留下的各種數據信息進行收集與整理，從而更好的對工作內容進行分析，并得到相應的管理策略。所以，通過應用大數據技術，首先可以促進高校教育管理模式的創新。從學校的管理人員到普通的教師，都需要深入了解大數據技術，從而能夠在工作中切實提高大數據的應用能力。此外，應用大數據技術也顯著提升了高校與高校、高校各部門之間的信息交流溝通效率，各種信息數據傳輸也將更加方便。通過應用大數據技術，能夠及時掌握學生的思想動態，從而對學生制定更具針對性的教育內容，以提高思想政治教育的作用。所以，應用大數據技術對于提升高校思想政治教育也具有十分積極的作用。由此，可以認為通過應用大數據技術，對于推動提升高校教育管理質量具有重要作用。

2 大數據背景下高校教育管理模式的挑戰

2.1 大數據技術應用意識差

盡管應用數據技術對于提升高校教育管理質量具有十分重要的作用，但就當前的應用管理現狀來看，高校管理人員的大數據技術應用意識差，是大數據背景下高校教育管理工作面臨的首要難題。很多管理人員對于大數據一知半解，不知道應該如何具體開展大數據的應用，在對高校教育工作進行管理時，基本沒有任何主動應用大數據的意識。這導致高校教育管理工作中，大數據應用效果非常差。很多高校的管理人員以及教師，對于大數據技術本身就不夠重視，因而在高校管理過程中，大數據應用理念不夠成熟，技術設備不完善，應用大數據管理教育的體系也不健全，最終導致大數據技術的應用管理效果非常差。由于管理人員的不重視，導致在當前的高校教育管理工作中，信息數據管理非常不到位，甚至很多高校的管理信息都無法全面流動，只能局限在某一部門中。這就造成高校教育管理效率非常低下，與大數據背景下的高校管理工作要求不相適應。

2.2 大數據信息收集難度大

由于當前我國高校管理人員對于大數據技術的應用普遍不重視，因而導致高校的大數據教育管理體系也非常不完善，大數據的信息收集難度大，成為高校教育管理中應用大數據的另一大難題。在很多高校的日常教育管理工作中，基本無法應用大數據技術對高校海量的管理數據信息進行有效的收集。從而造成大數據信息收集難度大幅增加，增加了高校教育管理工作的難度。在高校教育管理工作中，全面了解高校的各方面數據信息，是進行有效的高校管理工作的基礎。而在互聯網時代，高校辦公網絡化，有效提升了辦公效率，也為高校管理工作的數據收集與獲得提供了變了。但由于這些數據規模龐大，要對這些數據分析，必然需要借助一定的工具。大數據技術便是針對這一類網絡數據進行分析，從而為教育管理人員提供相應的參考。但由于當前高校管理人員的不重視，使得在應用大數據獲取分析高校運行數據方面，難度較大。這無形之中也為高校的教育管理工作帶來了挑戰。信息獲取難度大，便對于高校的教育管理工作帶來了非常不利的影響，甚至各種信息之間由于不暢通，形成信息孤島，進一步加大了高校較管理難度。

2.3 缺乏專業大數據管理人才

缺乏專業的大數據人才支撐，也是大數據背景下高校教育管理工作面臨的重大挑戰。很多高校的教育管理人員都不重視大數據人才的培養，因而在高校運行過程中，沒有專業的人才支撐，導致高校在管理工作中，在應用大數據技術方面體系建設非常不完善，不能充分發揮大數據技術的應用效果。大數據技術實際上是一種網絡數據技術，在應用過程中需要使用專門的技術軟件，對數據進行專業分析，但這些軟件技術都需要專業人才的支撐。而高校缺乏專業的技術人才支持，必然導致早應用過程中，管理人員對于大數據技術操作不夠熟練，甚至導致在應用過程中操作錯誤，對高校教育管理工作帶來非常不利的影響。

3 大數據背景下高校教育管理模式創新途徑

3.1 提升大數據技術應用意識

針對當前大數據背景下，高校教育管理工作中要提高大數據技術的應用，就必須要對現行的教育管理模式進行創新，從而提高教育管理效率。對此，在實際的高校教育管理工作中，要切實結合大數據技術的應用特點，進行針對性的應用管理，從而提高每一位管理人員的大數據技術的應用意識，能夠在教育管理工作中，主動對大數據技術進行應用。未來，伴隨著網絡技術的更新，大數據技術的應用價值將會越來越大。對此，高校的管理人員應該充分認識到這一問題的重要性，從而真正在心理上重視大數據技術，并能夠樹立大數據的應用意識。在管理工作過程中，能夠切實通過應用大數據技術，解決工作中面臨的技術難題，由此，加強大數據技術在高校教育管理中的應用，創新管理模式，提升教育管理效果。

3.2 構建統一的大數據應用標準

應用大數據技術需要密切結合當前計算機網絡中的應用現狀，構建統一的數據應用標準，為高校各項數據的融合提供通道，由此為高校教育管理工作中應用大數據技術奠定良好的基礎。大數據技術本身也是一種網絡技術，要想順利應用這一技術，必然需要構建統一的標準，從而為不同端口的數據提供通道。通過構建數據標準，促進不同管理部門之間的數據信息傳輸，實現數據共享，從而構建全方位的高校大數據信息應用體系。在此基礎上，高校還可以根據自身的情況，構建數據共享平臺，對各部門的數據信息進行匯總，存儲，這樣在工作過程中，管理人員可以根據實際的工作需求，在大數據信息庫中搜索相關的信息，以便于及時獲得需要的信息數據。此外，通過構建通用的標準，能夠有效促進各種信息之間的溝通，從而避免產生信息孤島。由此，促進高校教育管理模式的創新。

3.3 加大專業管理人才培養力度

專業人才的支持，是促進大數據背景下高校教育管理模式創新的關鍵。所以，在未來的高校教育管理工作中，必須要重視專業大數據人才的引進與培養，由此為高校教育管理管理模式創新提供充足的人才支撐。通過引入專業的大數據人才，能夠切實結合各高校的大數據應用管理現狀，制定更具針對性的技術應用方案，從而有力推動大數據技術在高校教育管理中的作用，進而提升高校教育管理模式的創新。對此，各高校應該根據自身的實際管理情況，制定明確的人才引進規劃，并構建全方位的人才培養體系，從而在高校教育管理中，通過專業的人才技術，有力推動大數據技術在高校教育管理模式中的融合，為高校教育管理提供更加有力的技術支持。由此，通過專業的人才引進與培養，在高校教育管理中，不斷優化大數據應用效果，從而推動高校教育管理模式創新。

4 結語

當前，高校教育管理工作已經基本實現網絡化辦公，這必然要求在教育管理工作上對現行的教育模式進行創新。應用大數據技術，能夠在網絡化辦公的基礎上，對各類數據進行整合分析，為教育管理人員提供及時需要的各類信息，提高教育管理效果。本文結合這一現狀，對大數據背景下高校教育管理工作如何進行創新進行了分析探討，這對于推動提升我國高校教育管理水平具有一定的參考價值。

（作者單位：廣東女子職業技術學院）