新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究

包麗麗

[摘 要] 黨的“十九大”報告明確提出，從現(xiàn)在到2020年是全面建成小康社會的決勝期。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，對我國的政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)、社會建設(shè)等方面也產(chǎn)生了非常重要的影響。新媒體的發(fā)展，既能夠成為高職院校黨建工作的重要工具，也可以成為高職院校黨建工作的阻礙。在這樣的歷史機遇下，高職院校作為培養(yǎng)祖國棟梁之才的搖籃，必須充分運用新媒體的功能，促進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。通過對目前我國高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題進(jìn)行深入分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決對策，促進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；黨建工作；工作創(chuàng)新；新媒體環(huán)境

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）02-0038-02

2016年年底，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”習(xí)總書記的話同樣適用于大學(xué)生黨建工作[1]，目前，新媒體給大學(xué)生黨建工作帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，因而，如何利用新媒體平臺，如微博、微信及各種新興的交互軟件等，扎實推進(jìn)高職院校黨建工作，適應(yīng)新媒體環(huán)境，為新時期高校黨建工作提供途徑和平臺，這是學(xué)生黨建工作面臨的新任務(wù)和新要求。

一、高職院校學(xué)生黨建工作當(dāng)前的主要問題

（一）黨建內(nèi)容缺乏吸引力

從高職院校學(xué)生黨建工作開展過程來看，一方面支部活動學(xué)習(xí)的形式較為保守和單調(diào)，往往通過傳達(dá)文件、集中學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行教育，缺少外出體驗的教育。而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容有些脫離高職院校學(xué)生的實際情況，很難引起學(xué)生共鳴。單純的理論學(xué)習(xí)沒有有效針對大學(xué)生的實際情況進(jìn)行生動形象的講解，最終造成教育成果并不明顯。即使大部分高職院校在新媒體的環(huán)境下已經(jīng)開展創(chuàng)建新媒體宣傳平臺，但由于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識人才缺乏，造成新媒體的運用與黨建工作之間的融合效果不理想。新媒體所起到的作用只是進(jìn)行宣傳工作，這樣的結(jié)果就導(dǎo)致微信公眾號、官方論壇等內(nèi)容生硬，具有非常強烈的政治色彩。還有的高職院校新媒體建設(shè)往往大量引用其他微信公眾號平臺的文章，與學(xué)校自身的黨建工作開展效果不符，所以無法有效提高內(nèi)容呈現(xiàn)的效果，缺乏原創(chuàng)性與新穎性。

（二）黨建工作的親和力和互動性不強

互動性是新媒體的鮮明特征，也是其魅力所在，對黨員教育的新媒體平臺要注重發(fā)揮互動功能，啟動互動式學(xué)習(xí)，調(diào)動黨員學(xué)習(xí)的積極性。在當(dāng)前的新形勢下，盡管目前大部分的高職院校已經(jīng)清楚地認(rèn)識新媒體的重要作用，并且開設(shè)了官方論壇、微信公眾號、QQ公眾號等多種新平臺。但很多平臺只具備單項推送的功能，無法與學(xué)生進(jìn)行深刻互動，所以大部分的學(xué)生在關(guān)注之后，由于缺乏感興趣的內(nèi)容，很容易使學(xué)生主動放棄。即使有些新媒體平臺設(shè)置了互動渠道，但在實際運行過程中由于維護(hù)人員有限，而很多人是學(xué)生負(fù)責(zé)維護(hù)更新信息，不能第一時間查看和管理后臺，對所有留言及時予回復(fù)，長此以往，導(dǎo)致廣大黨員互動積極性不高，所以很多黨員如果有疑問，他們更愿意采用打電話等傳統(tǒng)方式進(jìn)行提問，從而失去了新媒體的吸引力。

（三）黨員培育方式較為單一

目前，高職院校學(xué)生的學(xué)制普遍為三年，在最后階段一般為實習(xí)階段，也就是說學(xué)生在校的時間僅為兩年左右。根據(jù)黨員考察的程序來進(jìn)行的話，高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展主要集中在大三學(xué)生，而低年級的黨員數(shù)量非常少。一方面，當(dāng)組織把一名學(xué)生培養(yǎng)為優(yōu)秀的預(yù)備黨員時，該生卻出去實習(xí)了，無法長期在校發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，這樣的情況下，由于高職院校學(xué)生黨建工作與實際存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。高校和實習(xí)企業(yè)之間也缺乏有效的溝通合作，導(dǎo)致部分學(xué)生在實習(xí)期間很難繼續(xù)開展黨建工作建設(shè)[2]。另一方面，在實習(xí)期間也無法有效考察預(yù)備黨員的思想政治素養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)情況，使高職院校學(xué)生的黨建工作難以開展。

（四）載體缺乏平臺協(xié)同

目前，大部分高職院校都已經(jīng)通過官方論壇、微信公眾號、網(wǎng)站作為宣傳載體，但是這些宣傳載體中的運用情況卻存在協(xié)同性較差的問題。很多高職院校在推廣的過程中都是單純將同樣的內(nèi)容分別推送，并沒有顯現(xiàn)出多種內(nèi)容協(xié)同聯(lián)動的功能，所以學(xué)生盡管關(guān)注了這些公眾號，但起到的作用卻是一致的。在高職院校學(xué)生黨建工作開展的過程中，很少有人從創(chuàng)新層面進(jìn)行研究，而且對教學(xué)內(nèi)容生搬硬套，沒有有效地針對青少年的實際情況進(jìn)行生動形象的講解，最終造成教育成果并不明顯。

二、新媒體環(huán)境下加強高職院校學(xué)生黨建工作的解決措施

（一）創(chuàng)建黨建內(nèi)容的品牌化，增強吸引力

工欲善其事，必先利其器。高職院校在開展黨建活動時，首先要找準(zhǔn)黨建內(nèi)容與學(xué)生的特點以及各項工作的結(jié)合點，符合學(xué)生的需求才能更好地增強黨建內(nèi)容的吸引力，同時拓展黨建活動載體的廣度和深度。黨建內(nèi)容的品牌化建設(shè)是黨員群眾不斷摸索，不斷提升的過程中形成的。如天津職業(yè)大學(xué)于2017年3月舉辦了以“雷鋒月”為主題的系列志愿服務(wù)活動，學(xué)生參與面廣、反響強烈，通過這次活動，大力弘揚了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，同時積極培育和深入踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)建出屬于自己的高職院校黨建工作品牌，并以此得到不斷創(chuàng)新。

（二）打造集理論和趣味于一體的新媒體平臺，提高互動性

如果想充分利用新媒體平臺進(jìn)行黨員教育和活動，那么新媒體平臺的形式設(shè)計非常重要，新媒體發(fā)布的內(nèi)容更是其生命力之所在。在新媒體的形勢下，黨員的教育要緊紫抓住“內(nèi)容”這一根本，因此在發(fā)布內(nèi)容時，一定要在選擇上、編輯上下足功夫，精心設(shè)計，符合大學(xué)生的特點，內(nèi)容活潑，接地氣并且具有吸引力。另外，在日常更新常規(guī)的內(nèi)容外，可以不定期地開展各種有獎答題、投票等活動，答題活動可圍繞不同主題設(shè)置題目，盡量突出趣味性和接近性，使學(xué)生黨員在輕松氛圍下參與答題，學(xué)習(xí)知識，寓教于樂。

（三）注重技術(shù)型黨建隊伍建設(shè)，加強黨員教育管理

在建立新媒體平臺的過程中，首先應(yīng)該指定有能力、有技術(shù)的維護(hù)人員對其進(jìn)行運營，每天定時定期推送黨員學(xué)習(xí)的理論知識和最新的形式與政策，形成一個良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生黨員養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如可以通過利用微信公眾號實時推送微黨課，定期將黨建工作的動態(tài)、學(xué)生黨支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及活動及時推送給學(xué)生黨員，增加學(xué)生黨員活動打卡功能，鼓勵學(xué)生既要學(xué)習(xí)黨建理論，又要通過微信公眾平臺參加各種黨建活動，實現(xiàn)學(xué)生黨建工作的潤物無聲[3]。

（四）創(chuàng)新黨建工作載體，拓寬黨建活動陣地

學(xué)生黨務(wù)工作人員要進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)陣地延伸意識，通過加強新媒體環(huán)境建設(shè)，將高職院校學(xué)生黨建工作從線下延伸到線上，增強高職院校學(xué)生黨建工作手段，改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作方式，要想實現(xiàn)高職院校學(xué)生黨建工作的順利開展，必須重視陣地延伸的作用，積極把握陣地延伸的主動權(quán)，增強針對性和時效性[4]。如通過超級校園、微信等開設(shè)網(wǎng)上黨校等新媒體形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快捷性，增強黨建工作的宣傳途徑，及時將高職院校黨建工作的最新活動、動態(tài)信息等進(jìn)行推送，積極提升學(xué)生黨員、入黨及分子了解高職院校黨建工作的最新進(jìn)展，時刻關(guān)注黨建的最新動向，強化新媒體作為黨建工作宣傳載體的交互功能。針對頂崗實習(xí)的學(xué)生，為了能夠及時方便地增進(jìn)學(xué)生黨員按時進(jìn)行思想?yún)R報工作，可以利用網(wǎng)絡(luò)公開信箱的方式為學(xué)生黨員提供互動平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，實現(xiàn)全方位、立體化的溝通。

三、結(jié)論

黨的“十九大”報告明確提出，從現(xiàn)在到2020年是全面建成小康社會的決勝期。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，對我國的政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)、社會建設(shè)等方面也產(chǎn)生了非常重要的影響。隨著我國社會發(fā)展進(jìn)入新媒體環(huán)境，高職院校作為培養(yǎng)祖國棟梁之才的搖籃，在這樣的歷史機遇下，對待高職院校學(xué)生黨建工作的研究也必須要與時俱進(jìn)，只有全面提高黨建工作的研究思路和研究方法，堅持學(xué)生黨建工作的重要戰(zhàn)略，充分運用新媒體的功能，促進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出符合新媒體環(huán)境下的黨員。本文通過對新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生黨建工作開展存在的問題進(jìn)行詳細(xì)剖析，進(jìn)而提出了解決措施和應(yīng)對方案，旨在不斷地提升高職院校學(xué)生黨建工作內(nèi)容創(chuàng)新，形式創(chuàng)新，更加有效地培養(yǎng)出符合新媒體環(huán)境下發(fā)展的學(xué)生黨員，為黨積極選拔優(yōu)秀人才，進(jìn)一步增強高職院校學(xué)生黨員干部的人才儲備，提高高職院校黨員的整體素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳泳成.新媒體時代大學(xué)生黨建工作研究綜述[J].高教學(xué)刊，2017（13）.

[2]溫志超.互聯(lián)網(wǎng)+視閾下高職學(xué)生黨建工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代交際（優(yōu)先出版），2017（9）.

[3]王建霞.新媒體時代下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（6）.

[4]單秀華，董雙波，孫冰，等.高職高專院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新[J].承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報，2017（19）.

編輯 武生智