小班體育活動：小螞蟻運糧

徐穎茜

一、活動目標

1.積極參與游戲，體驗模仿螞蟻手膝著地爬的快樂。

2.聽信號手膝著地沿直線、曲線向指定方向爬，增強四肢肌肉力量。

3.勇于嘗試在平衡木上爬，提高動作協調性。

二、重點難點

1.重點：訓練幼兒手膝著地向前爬的正確動作。

2.難點：在增加障礙的同時，協調身體動作，控制方向行進爬。

三、活動準備

1.經驗準備：了解螞蟻的生活習性。

2.物質準備：螞蟻頭飾若干、沙包、鈴鼓、墊子若干、山洞、平衡木、

錄音機、音樂。

四、活動過程

（一）熱身運動

跟隨音樂，有針對性的活動頸部、四肢等。（重點：手和膝蓋）

“小螞蟻們，跟媽媽去做游戲吧！”

教師帶領幼兒踏步進入場地（走走、走，跟著媽媽走）

“你們看，今天來了這么多的客人老師，跟他們打個招呼吧！”

“今天天氣這么好，我們一起來做運動吧！”（ 音樂：《快樂崇拜》）

（二）基本部分

1.變速爬

聽指令，練習手膝著地爬，并能根據鈴鼓快慢變化變換速度爬。

“寶貝們，你們會爬嗎？咦，看看我這里有什么？（鈴鼓）現在我們要和它做游戲，媽媽來拍，你們來爬，如果媽媽快快的拍你們就快快的爬，如果媽媽慢慢地拍，你們就慢慢的爬，一定要聽清楚節奏的快和慢，記住了嗎？”

2.過山路

沿曲線行進爬，到達目的地將“紅豆”背在身上后沿直線返回。

重點：提示幼兒爬行時抬頭眼看前方，注意隨時調整方向。

創設情境：螞蟻的肚子餓了，要去找吃的，引導幼兒利用爬的方法去找吃的。

“這里有兩條路，一條彎彎曲曲的，一條直直的路，我們經過彎彎曲曲的山路到達那邊，找到食物的小螞蟻背一粒豆子放在背上，沿著直路回家等媽媽，記住了嗎？”

“路邊有很多小草，我們爬的時候一定要注意，千萬不要弄傷了她，不然會很傷心的。”

3.鉆山洞、過小橋

情景創設：給小刺猬送食物。并進行第二次曲線爬，運自己的糧食，提示增加了山洞和小橋所產生的路線變化。鼓勵所有幼兒勇敢闖過難關。

重點：能夠靈活控制身體協調性，避免撞到山洞以及平衡木高度變化上的協調控制。

“你們真是有愛心的寶貝啊！把自己的食物給了小刺猬，那我們現在再去找吃的吧！”

4.再次練習爬的動作

“那邊還有一些食物，我們加把勁兒，把它全部運過來吧！”

（三）放松身體，結束活動

慶祝勞動成果，隨音樂放松身體。

“經過我們的努力搬回來了這么多食物，這下就不用發愁沒有吃的了，你們開心嗎？我們一起跳個舞吧！把我們的好朋友小刺猬也邀請過來吧！”（音樂《因為你因為我》）

五、反思

這是一節小班體育活動《小螞蟻運糧食》，在平日的生活中我觀察到小班孩子對“爬”這一動作非常感興趣，主要有機會就會爬來爬去。但注意到個別幼兒爬的不是和規范，對方向的把握不是很好，容易發生碰撞。所以，結合小班幼兒的年齡特點，以游戲的形式設計，了這節活動。增加趣味性的同時，學習手膝著地爬的正確動作，及協調控制身體方向性。

整節活動以故事發展線索貫穿始終，讓孩子在寬松的氛圍中自主、愉悅地活動，在每個環節中我都注意滲透教育目標，從開始入場跟著媽媽走，就引導孩子要有方向性。在聽“鈴鼓爬”的游戲中鼓勵孩子自由爬，并從中發現不規范動作，再通過孩子之間的相互學習，學到規范動作。《綱要》中提出“環境是最好的教育資源，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。”所以我有意識的在彎曲的路上設置了花草，母的就是無聲的提醒幼兒協調身體，控制方向。

我們對健康的理解不僅是關注孩子的動作發展，更要關注到孩子的心理健康，在活動中有意識的滲透了關愛他人、勇敢、堅持等心理品質的培養。

作為一個年輕教師，在組織活動中還存在很多問題，希望各位專家、評委提出寶貴的意見和建議。

重點：訓練幼兒手膝著地向前爬的正確動作。

難點：在增加障礙的同時，協調身體動作，控制方向行進爬。