體育教學如何與文化、思想、美育教育相結合

李燕玲

小學體育課程的開展主要是希望學生的身體得到有效鍛煉，用體育和健康知識、技能作為最主要的學習內容，通過這種方式對小學學生身體健康和綜合素質進行提升。在小學體育教學的實踐環節中，筆者發現當前小學體育教學具備較為豐富的文化、思想和美育因素，這些因素的存在對于學生今后的整體發展也將起到不容忽視的積極影響和作用。但是怎樣在小學體育教學中對上述因素進行滲透，并促進其在體育課程中的貫徹也是當前教學中需要引起關注的重點問題。為此筆者也進行了相應的研究和嘗試，在此筆者也將簡單敘述小學體育教學怎樣與文化、思想和美育教育進行結合，希望能對教學工作者們提供一定的幫助。

一、小學體育課程怎樣與文化課程結合

之前，我國很多運動員由于自身文化水平有限，缺乏必要的社會保障，所以在退役后經常會出現和社會的脫節問題，生活也出現了一些困難。一些運動員在退役后只能做“洗碗工”“挖煤工”，或是直接到街頭賣藝。在2008年背景奧運會后這一問題逐漸引起了關注和重視。國家體育總局要求切實推進運動員自身的文化教育工作，在某種程度上標志著我國體育人才的儲備方式發生了顯著的變化，過去只注重體育成績的時代已經成為過去時。在近年來的發展中，各個體育院校都在落實這項要求和工作，小學體育更應如此。也就是在實際教學環節中將二者進行有效結合，但如何實現體育課程中對文化教育的融合呢？

為了在小學階段奠定良好的學習基礎，學生們不得不將更多的精力放在文化學習上，對于體育學習沒有引起關注。針對這種情況，教師在對學生進行體育教學的過程中更要注重對體育教學趣味性的強化。學生在進行文化課程的學習過程中主要是進行腦力勞動，相對來說比較辛苦，此種背景下體育課程如果仍然按照傳統的教學方式學生必然會感覺更加疲勞。這也要求教師采用游戲的方式開展體育教學，從而進一步激發學生的學習興趣，實現理想的教學目標。比如如果前兩節課是數學和語文課，學生需要長時間的進行邏輯思維訓練，那么大腦長時間處于這種狀態必然相對疲勞，所以體育課程就要在輕松的狀態下進行，只有這樣才能實現體育課程和文化課程的充分結合，最終確保體育成績和文化成績得到更顯著的提升。

二、小學體育教育怎樣和思想融合

在開展體育活動特別是參與運動競賽的過程中，情緒也更為興奮，在此環節中一個人的品質和思維方式也將更為直觀的進行展現，而規則、裁判、精神文明等往往也是最有效的教育手段。在運動場上，不僅要對學生的體育道德和意志品質進行培養，同時也要讓學生形成良好的作風品質。針對這種情況，就要確保體育教育和思想教育進行有效結合。

具體來說，教師在進行體育教學的環節中，更要全面全面實現對思想的滲透。如進行武術項目的教學環節中教師就應該實現對我國傳統民族文化的優秀精神進行有效結合，幫助學生培養堅韌不拔的意志，提升學生的愛國主義精神。在進行體育教育的過程中，教師也要對學生樹立起良好的榜樣性作用，通過這種方式進一步強化對思想教育和體育教育的結合。在開展體育教學的環節中，教師往往按照講解、示范、組織和參與的形式，實現對學生的體育教育。體育教育和思想教育的有效融合，最關鍵的環節就是教師的言傳身教。教師在教學中的一言一行、道德意識、工作態度等都將對學生產生無形的影響，所以這也是體育教學中更顯著的思想教育方法。

三、小學體育教育怎樣和美育教育相結合

中共中央國務院在提出《關于深化教育改革，推進素質教育的決定》中明確提到，美育教育工作的開展不僅能對學生的情操進行有效的陶冶作用，提升學生的綜合素質，同時還能對學生的智力起到更顯著的開發作用，總之對于學生的全面發展更是發揮著不容忽視的重要意義。學校的體育教學既要發揮美體作用，又應該對學生的心靈起到美化的作用。所以，我們更需要將體育教育和美育教育進行充分結合，實現寓教于樂，寓美于教，同時根據豐富的教學內容，優美的表現形式，讓學生在體育教學和鍛煉中獲取更大的發展。通過對學生審美意識的提升和對美的感受，促進學生運動興趣的全面提升，這也將對學生的創造性思維發展起到更大的幫助作用。

筆者認為，在今后的實際教學環節中要想對美育教育進行更有效的滲透，教師就要充分借助理論課程，為學生介紹關于美學的知識和理念，只有這樣學生才能更充分的掌握什么是正確的審美標準，怎樣才是高尚、優秀的審美趣味。此外，教師還需要向學生進行必要的美學鑒賞指導教學，通過這種方式對學生的鑒賞能力進行顯著提升。比如在奧運會中為什么花樣游泳感覺兩只參賽隊伍的節目效果差不多，但是最后分值差距很大呢？就是因為在一項運動中，不僅要追求難度，還要追求運動的美感，只有這樣才能獲取高分。同時，在體育教學環節中，教師自身的形象、豐富的語言和生動的表達不僅能對學生的審美聯想進行喚起，學生也將充分調動自身的審美經驗，從而實現對體育動作或是技術上的掌握[6]。在此環節中，教師還應該對加強在體育教學中對教學場地和器材的組合應用，通過這種方式學生對于體育知識也將產生更為顯著的影響，為此更有效的引起學生的審美興趣，更好的實現體育教育和美育教育的結合，最終實現對小學體育教學水平和質量的顯著提升。

綜上所述，小學體育在實際教學環節中應該始終秉承著以人為本的教育教學理念。受到傳統教學的影響比較深遠，因此在當前的教學環節中還存在一些問題沒能得到解決，要想對當前教學環節中的問題進行解決，就要求廣大教學者積極進行探索，通過這種方式采選擇更有效和顯著的教學方式，進一步對學生的體育學習興趣進行激發，提升體育課程在學生心中的魅力和影響。當前小學體育教學具備較為豐富的文化、思想和美育因素，這些因素的存在對于學生今后的整體發展也將起到不容忽視的積極影響和作用。因此希望通過本文的研究和分析，廣大體育教學工作者能正確認識到美育、文化、思想對體育教學重要性。