淺析獨立學院輔導員管理對策

原靜

新形勢下，學生管理工作是高等院校管理活動中的一項十分重要的任務，學生管理工作的好壞，不僅影響著學生的思想、學習、生活狀況，而且決定著人才培養的質量。作為獨立學院的學生，其具有思維活躍和自控能力差的鮮明個性，對獨立學院學生的管理要注重共性和個性相結合的原則。所以，輔導員實施管理活動的一個重要內容就是重視學生能動性的發揮，并提供良好的環境，把他們的積極性引導到有利于組織目標的實現上來，因此提出加強輔導員管理行為的主要對策。

1 加強學習，不斷提升自身素質

輔導員是高校從事學生教育和管理工作的重要力量，是工作在第一線的學生管理工作者，是一個與學生聯系最直接最密切的群體，輔導員的一言一行都會影響到學生，因此，輔導員應該具有終身學習的理念，以及不斷進行自我更新的能力。從一般意義上說，獨立學院輔導員除了具有一定的專業知識之外，還必須通曉教育學、心理學、政治學、人才學、管理學以及法律等方面的知識，具有較為完善的知識結構。透過當前大學生中存在的各種現象，探索獨立學院學生思想政治教育工作的規律和方法，預測思想政治教育工作的發展趨勢，從而掌握工作的主動權，把學生教育工作做準、做對、做出成效。

2 以學生為本，區別對待

獨立學院學生的特點有其共性，但也有差異。因此，要以學生為本，區別對待，注重學生發展。基于此，獨立學院的學生思想認識上不同于一般大學生，他們經歷了高考的挫折，沒能順利考進一本、二本院校，他們不甘心、認為低人一等。因此在日常行為上，一部分學生更加發奮，想通過考研來改變自己的現狀，輔導員在管理這部分學生時，在注重規范管理的同時要多了解學生需要，多和學生談心，使學生對輔導員充分信任，這樣在管理時學生才能認同，是管理真正起到作用;一部分學生則因為自制能力差、自暴自棄，存在混日子的想法，這部分學生自尊心極強，只有在管理中投入更多的感情，去感染學生，尊重學生，使學生的自尊需要得到滿足，對輔導員的管理行為產生認同感，這樣學生才能夠自覺、積極地投入學習、生活以及學校的各項活動中去。

3 教育與管理相結合的原則

大學生年齡、性別、文化程度及所學的專業不同，他們對輔導員的要求也存在不同程度的差異。這就要求在學生管理工作中，輔導員的管理行為必須做到有的放矢，對不同特點的學生、對不同性質的問題要區別對待，富有針對性。

獨立學院的學生學習上自控能力差，思維活躍，其管理應嚴而活，尤其要在“活”字上下功夫。獨立學院的學生相對一本、二本院校的學生行為更自主，思想更活躍，因此，在管理的時候要充分發揮他們好動的特點，揚長避短，同時也不能任由學生個性無節制的發展，這就要求，獨立學院輔導員要充分了解每一個學生的個性及心理變化，做到“活”而不“亂”。其次，要一視同仁，給學生心理上一種公平感。要堅持普遍性與特殊性相結合的原則，教與管相結合的原則，堅持疏導的方針，集思廣益，廣開言路，循循善誘，作深入細致的思想工作。只有這樣，才能取得良好的管理效果。

4 班級管理做到公平、公正、公開

要搞好班級工作，首先要抓班團干部的培養，眾所周知，榜樣的力量是無窮的，根據獨立學院學生情緒興奮性高、思維活躍、喜歡課外活動、動手能力強這些特點，充分發揮學生干部的模范帶頭作用和管理作用，鼓勵學生干部組織開展富有新意的班級活動，并且輔導員盡可能的以年級一分子積極地參與到活動當中，讓學生感受到輔導員和學生是一個集體，并且多到學生寢室去，了解學生生活狀況，了解學生的需要，幫助學生解決問題，得到學生的信任，多分析思考新形勢下的大學生管理和教育工作，把工作做實、做活、做好。據此，獨立學院輔導員更要在管理活動中把學生作為教育的主體，尊重、理解并公正地對待每個學生，使每一個學生都能感受到被關懷、被關注，注重學生的感受，讓學生也參與到班級管理當中，使他們對集體有歸屬感、對目標取得認同感，這對于激發學生的工作積極性及提高管理目標決策的質量有著莫大的作用，為學生實現自我管理做鋪墊。

5 改進工作模式，提高管理實效性

通過座談、訪問，可以分析出在管理過程中，獨立學院輔導員目前相對較重視主流管理模式，對于特殊情感、動態情感的管理則普遍無暇顧及。建議輔導員在強調管理規章條例、嚴格要求學生的同時，應加強關系性行為的功能。隨著社會轉型與現代信息技術的迅速發展，學生思想地轉變，尤其獨立學院學生接受新事物的能力較強的特點，要求輔導員的管理，也應該與新形勢的要求緊密結合，不斷探索與改進工作模式。從傳統意義上的“嚴師”向新形勢的“師友”轉變。要以兄長般的關愛去關心學生，以自己的行動為學生樹立榜樣，用自身人格的力量去感染學生。

獨立學院輔導員隊伍建設，應加強制度建設，建立輔導員選聘機制，完善考核評估機制，進一步完善輔導員隊伍的激勵和保障機制，積極創造條件，提高他們的生活待遇，營造良好的工作環境，調動其積極性和創造性，這些都是加強輔導員隊伍專業化建設的當務之急。

（作者單位：西安建筑科技大學華清學院）