全面育人理念指導下高校網球發展對策研究

戴雯 吳維民

全面育人貫徹“以人為本”的教育理念，充分利用各種教育載體，將思想政治教育寓于教學活動、教學實踐、校園文化等載體之中，切實提高我國高等教育育人工作的實效性，為社會主義建設培養德智體美等全面發展的人才。隨著時代的發展，全面育人理念賦予了體育育人新的內涵，現代高校體育“育人”追求的已不再是單純的身體健康、競技和娛樂，而是人格的全面發展。全面育人理念要求高校體育教學必須樹立“全面育人”的體育教學觀，堅持“體魄與人格并重、育人至上”的教學理念，充分發揮高校體育的全面育人功能。高校網球課程是高校體育的重要組成部分，在《體育與健康》課程標準指導下發揮著全面育人的功能。本文運用文獻資料法、問卷調查法，并運用全面育人理論，從高校網球發展現狀、高校網球發展面臨的問題、以及解決對策三個方面深入分析。

大學階段是學校教育發展人培養人的最后階段，高校體育是傳播體育文化，促進人的全面發展及精神文明建設的重要教育因素。大學階段學生各項素質的發展與高校教學息息相關。十九世紀末二十世紀初，網球運動傳入我國，隨后在二十世紀五十年代走進高校，現今網球課作為高校體育與健康課程之一，深受大學生喜愛。網球作為新興運動受歡迎程度非常高，網球課程的開展也達到了空前的規模。網球教學對于學生的智力、身體素質和社會適應能力的培養和提高都有很大的正向影響。如何在全面育人理念指導下，通過對高校網球發展現狀的深入研究，探究高校網球發展存在的問題，分析存在問題的原因，提出可行性高的對策，使全面育人觀念深入高校網球運動中，指導網球運動的更好發展，是本研究的意義所在。

1 問題的提出

2016年8月26日，中共中央政治局召開會議，審議通過“健康中國2030”規劃綱要，綱要提出健康是促進人的全面發展的必然要求。高校網球運動高校學校體育課程教學內容的組成部分，是提高學生身心健康水平的重要手段。高等院校全面育人要求在網球運動課程教學和實踐中合理充分地利用現有的資源（場地、器材、學生、師資），推動高校網球運動的發展。積極宣傳網球文化，營造網球發展氛圍，以文化軟實力推動網球運動在高校的發展。

2 全面育人理念下高校網球發展存在的問題

全民健身計劃的大力實施，高校積極響應國家號召，開設了體育選項課。網球運動作為高雅和時尚的代名詞，受到大學生群體的一致好評。伴隨著全民健身計劃的實施高校網球運動的也在高校體育課中炙手可熱。網球被貼上了高雅、時尚、健康的標簽，不僅帶給大學生身體鍛煉方式，也有文化享受和精神愉悅。網球運動以其獨特魅力吸引大量大學生參與其中。同時高校網球運動發展也存在著一定的制約因素。

根據問卷調查深入研究，以哈爾濱工業大學、院八一農墾大學、黑龍江大學、哈爾濱工程大學、東北林業大學、東北石油大學等11所高校30名網球任課教師和300名網球選項課的學生為對象，探究目前高校網球運動發展存在的問題，得出以下結論。

2.1 場地是限制網球運動全面育人理念滲透及發展的首要問題。

擁有一定的場地資源是高校網球發展的先決條件，場地資源的有無好壞是高校網球運動發展的前提。黑龍江11所高校網球場地共74片，塑膠場地30片、硬地30片、瀝青10片，可見黑龍江網球場地有限，80%為室外場地，受季節和天氣影響維護成本大，且冬季利用率極低。

2.2 高校網球教學存在的問題

網球選修課存在學時數少與網球技術習得難度大的矛盾;20人以下的班級只占總數的16.7%，場地有限的情況下大班教學，不利于對于學生的技能掌握;高校教學模式多為教師主導課堂，先講解示范再讓學生進行輔助練習，以熟練動作要領，最后再進行反練習，以鞏固學生基本動作。學生有著個體差異，接受和領悟能力有差別，是這種模式忽視的，會造成學生學習積極性下降，進而影響學習效果。

3 高校網球發展存在問題的原因分析

3.1 場地資源未合理利用。

黑龍江地區10—5月為漫長的低溫季節，且高校內部室外場地居多，冬季氣溫低場地結冰現象嚴重，網球課程開展受限。高校場地面向社會開放，但社會的室內場館卻沒有對高校開放，出現了場館閑置利用率不高的問題。

3.2 教學方法較為單一。

教師沒有更新教學理念，全面育人理念在高校網球教學中沒有很好地滲透，導致了網球課程目標趨向于學生技能的掌握，忽視了對于學生全面發展的引導。

4 高校網球運動全面育人觀實施的對策

4.1 優化場地資源配置

學校和政府可進行多方融資，加快場地建設，修建一批室內場館滿足漫長冬季高校對場地的迫切需要。高校的場地維護費用高，高校資金緊張，需要改革管理體制，實現專業化管理。

4.2 改善教學方法，實現對學生的全面培養

改革大班教學制，進行男女分班小班教學，根據每個學生的學習情況合理安排學習內容和教學策略。教學方式多樣化，避免傳統說教式教學，構建架構式學習模式，更加關注整體技能和學習效果的提升，充分展現網球之韻。

5 結語

伴隨著高校網球運動教學的廣泛實施，網球運動分擔著體育全面育人的責任。全面育人理論指導著高校網球運動的發展，網球運動的發展應滲透全面育人理念從場地管理、教學促進、文化構建三個方面使高校網球達到潤德、啟智、健體、育美的全面育人目標，實現體育與人的本質功能必須解決場地、教學和文化構建問題。

（作者單位：東北石油大學）