高職物流管理專業建設存在的問題及對策

符曉

信息時代的到來，使得大眾居民的生活方式發生了翻天覆地的變化。在各大網購平臺的迅速發展下，物流這一行業也在潛移默化的隨之壯大。就高職物流管理專業來說，它以培養學生的職業技能為主要宗旨，因此，成為了社會對物流行業人才需求的主要培養點。但是在物流行業的實際操作中，出現了人才結構性供需矛盾等問題，從而導致物流運輸中各環節銜接不順暢。本文主要對我國高職物流管理專業建設所存在的問題進行一個簡要分析，并研究相應的對策。

隨著社會經濟的增長，各大領域對物流運輸的需求，社會物流總額逐年增長。根據統計，2017年社會物流總額已達到250萬億元。如此龐大的數據，可見物流行業發展勢頭強勁，并為社會提供了大量的崗位和就業機會。物流管理作為一個新興的專業，發展尚未成熟，各大物流管理人才培養院校在教育建設上存在著一些問題，下面讓我們來總結其問題所在。

1 高職院校物流管理專業建設存在的問題

1.1學生專業職能理解不夠，未來迷茫

根據對高職學生的特點分析，他們在高中時期，成績稍稍落后一些，且缺乏對自身的職業規劃。在選專業時，只是知道“物流管理”這一詞的概念，并未真正了解這一專業在畢業后他們要做什么，自己是否喜歡這個專業，對以后的就業方向沒有自己的見解。于是迷茫的學習，渾渾噩噩，以至于到了畢業的時候，并未學到真正的知識與技能。使得物流行業的人才輸入并不優質。

1.2教學設施設備落后，教師的教學方式缺乏創新

現如今，雖然大部分高校已經普及了多媒體教學，但是就物流管理專業而言，單是多媒體設備往往是不能滿足教學需求的。物流專業計算機基礎，物流信息技術等課程都是需要借助計算機來完成教學的，在高職院校資金投入不足，設施設備不完善的情況下，這些課程有的只能以書本和多媒體的模式呈現給學生，學生缺乏動手操作體驗，印象不深。另外，高職院校在物流管理專業建設這一塊，實訓室構建不完善，使得學生在實際物流操作過程中的一些需要注意的模擬方面較薄弱。在信息不斷變革與更新的現代社會，教師的授課方式不與時俱進，不僅是對教學的一種弱化，同時也讓學生失去了興趣。一味講授式的教學，激發不起學生的學習熱情與興趣，學生在專業知識的掌握上，也可想而知。

1.3學生實習單位較差，實習環節薄弱

這是高職院校普遍存在的一個問題，對學生的實習實踐不夠重視，合作的企業不夠優質。雖然實習期間，學生尚未畢業，但確是他們真正接觸這個行業的第一步，對學生今后的發展尤為關鍵。若是校方合作的企業在培養學生實訓方面上有所欠缺，對學生而言不僅幫助不大，而且還浪費了學生的時間。

2 改進高職物流管理專業建設的方法

2.1加強學生實訓鍛煉，為學生爭取更好的物流企業合作平臺

與各快遞企業合作，建立校內實訓基地平臺。為了方便學生進行實訓，可以將學校合作的快遞企業，如：中通、圓通、韻達、申通、順豐等合并在一個網點。這樣在日常的學習生活中，學生不僅上課時在實訓基地練習，平常也能接觸到物流這一行業中的知識。除此之外，學校在為學生尋找實習單位時，在資金允許的情況下，盡量為學生爭取一些大型成熟企業。在大的平臺內，他們能接觸到更多人、事、物，有利于擴寬學生的視野。并且，成熟的平臺，有一套自己的運行模式，有利于學生形成自身的操作流程，學以致用。

2.2加強師生交流，幫助學生制定職業規劃

我們前面分析了高職學生的基本特點，因此，在這樣的情況下，教師更要去開導學生，幫助學生盡早認識自己，制定人生的職業規劃。學生往往是迷茫的，有些只有等到畢業找工作時，才會后悔當初自己沒好好學習專業知識，以至于現在陷入身無長處的境地。教師作為學生的引導者，要在平常的學習生活中，啟發學生，開導學生。

2.3構建實用的物流管理專業課程體系與教學體系

物流管理作為一個新興的行業，在課程體系構建上仍然處于探索階段，在不斷完善的過程中，教育部門與高職院校要認真探討與研究，有針對性的選擇專業課程，對于一些不必要的課程與科目可以適當的摒棄。制定合理的課程體系，引導學生循序漸進的學習。同時，教學活動的開展，教師需反復鉆研，對學生進行觀察與考核，及時調整自身的教學方式與計劃，引導學生掌握真正的物流管理知識與實踐技能，幫助學生在進入社會時能夠盡快找到合適的工作，及時上崗。

3 結語

綜上所述，“物流管理”這一新型行業，在發展的同時，問題也并存。高職物流管理專業，必須以職業需求分析為基礎，增強學生的就業針對性。高職在物流管理專業建設中所存在的問題，是比較普遍的。作為專門培養學生職業技能的院校，要以學生實際就業中能運用到的知識為基礎，為學生選擇合理的課程體系。另外，在理論知識的基礎上結合實踐，加強學生的實訓訓練，讓學生在學校提早進入物流行業工作人員角色，促進其今后在社會中的發展。

項目來源：本文系黑龍江省職業教育學會“十三五”規劃課題“基于職業能力導向的高職校企深度合作研究——以物流管理專業建設為例”（課題編號：GG170200）的研究成果之一。

（作者單位：黑龍江民族職業學院）