提升高職院校思想教育方法的對策研究

賈丹妮 霍藝東

高職院校人才培養(yǎng)的目標是向社會輸送高素質(zhì)的實踐應(yīng)用性人才，因而在學(xué)生的教育培養(yǎng)中除了要重視知識技能的教學(xué)培養(yǎng)之外，同時還必須重視對學(xué)生正確思想價值觀念和良好道德素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)，對此思想教育在高職院校學(xué)生的教育培養(yǎng)中就顯得至關(guān)重要。然而就目前來看，我國高職院校對學(xué)生的教育培養(yǎng)顯然更加重視專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而在很大程度上忽視思想教育的開展，導(dǎo)致思想教育的效果一直無法得到有效的提升。基于此，針對高職院校思想教育現(xiàn)存的問題提高思想教育的方法就顯得至關(guān)重要。

1 高職院校思想教育現(xiàn)階段面臨的主要問題

就目前來看我國高職院校在思想教育方面仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在很大程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量，主要表現(xiàn)在一下的幾個方面：首先：高職院校本身未能給予思想教育的實施充足的重視。高職院校學(xué)生培養(yǎng)的目標是向市場輸送高素質(zhì)的技能型人才，然而就目前來看，我國絕大多數(shù)的高職院校在學(xué)生的教育培養(yǎng)方面顯然更加重視專業(yè)知識技能的教學(xué)，而忽視了對學(xué)生思想價值觀念的培養(yǎng)，受這一教育大環(huán)境的影響，學(xué)校的思想教師在教學(xué)中顯然也未能給予思想家教育的開展充足的重視，導(dǎo)致思想教育的質(zhì)量一直無法得到有效的提升;其次，高等院校的不多擴招使得高職院校學(xué)生的數(shù)量出現(xiàn)了明顯的提升，但就目前來看，在學(xué)生數(shù)量提升的同時學(xué)校的教學(xué)建設(shè)以及教師招聘工作卻未能得到有效的開展，這就在很大程度上限制了思想教育的教學(xué)質(zhì)量水平;再次，由于對思想教育的不重是，有絕大多數(shù)教師在教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種僅重視知識內(nèi)容教學(xué)方式顯然在很大程度上限制了學(xué)生的興趣而影響了思想教育作用的發(fā)揮;最后，在部分高職院校學(xué)生的思想觀念中，思想教育是一門可有可無的課程，他們在學(xué)習(xí)中也更重視自身知識技能的提升，而影響了學(xué)習(xí)的效果。

2 提升高職院校思想教育方法的策略

要想切實有效的發(fā)揮思想教育在高職院校學(xué)生正確思想價值觀念和良好道德素質(zhì)修養(yǎng)培養(yǎng)方面的作用，首先就要求能提升高職院校思想教育的方法，這就要求能對以下的工作進行完善：

2.1 為思想教育的實施打造良好的環(huán)境

高職院校思想教育實施的最終目的就是育人，可見人是其中至關(guān)重要的因素，而在高職院校思想教育中的人，實際上指的就是接受思想教育的學(xué)生。基于此，為提升思想教育方法就要求教師能在教學(xué)過程中堅持人本主義的原則，確保為思想教育的實施打造良好的育人環(huán)境以切實有效的對學(xué)生進行引導(dǎo)教育，進而促使思想教育的作用得到切實有效的發(fā)揮。除了教育引導(dǎo)之外，結(jié)合高職院校學(xué)生的實際情況以及實際的學(xué)習(xí)需求，為打造良好的環(huán)境也要求教師在教學(xué)中能給予學(xué)生充足的尊重，并通過互動交流的方式來給予學(xué)生充足的關(guān)心，進而在思想教育中充分體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的人文學(xué)習(xí)環(huán)境，以促使學(xué)生更為積極主動的參與到學(xué)習(xí)中，促使思想教育的質(zhì)量得到充分有效的提升。

2.2 充分拓展高職院校思想教育的內(nèi)容

要想切實有效的發(fā)揮思想教育對高職院校學(xué)生的教育引導(dǎo)作用，也要求思想教育的實施不能局限于傳統(tǒng)的課本教材，還要求教師能重視對思想教育內(nèi)容的拓展來實現(xiàn)對思想教育方法的提升。這就要求高職院校的思想教師能充分的對市場的實際需求以及高職院校學(xué)生的實際情況進行充分深入的分析，進而結(jié)合市場的實際需求以及高職院校學(xué)生的性格特征和學(xué)習(xí)需求來合理的在傳統(tǒng)課程教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)的內(nèi)容進行拓展，以切實提高對學(xué)生教育培養(yǎng)的全面性。而就對學(xué)生教育培養(yǎng)的內(nèi)容選擇來看，首先其必須符合科學(xué)性的特征能有效對學(xué)生正確的思想價值觀念進行培養(yǎng);其次其好必須具備生活化的特征以確保內(nèi)容能有效對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)來促使學(xué)生更為積極主動的參與到學(xué)習(xí)中;最后還必須具備實效性的特征以保證對學(xué)生的教育培養(yǎng)符合現(xiàn)階段市場對人才的實際需求。

2.3 對思想教育傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改革

傳統(tǒng)僅重視課程教材知識內(nèi)容傳授的教學(xué)方式，往往會使高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到非常的枯燥而喪失對思想政治學(xué)習(xí)的興趣。基于此，要提升高職院校的思想教育方法，也要求教師能對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行改革，確保其能有效滿足時代的發(fā)展需求，并促使學(xué)生能夠更為積極主動的參與到學(xué)習(xí)中。一方面，高職院校的思想教師要切實有效的對自身的教育觀念進行轉(zhuǎn)變，確保其能依據(jù)時代的變革發(fā)展來對自身的思想教育方式進行創(chuàng)新，確保堅持實施求實的原則采用科學(xué)有效的教學(xué)方法;另一方面，高職院校的思想教師應(yīng)定期開展相應(yīng)的教育研討會來對教學(xué)方式的創(chuàng)新進行研究，確保能有效提高教育方式的趣味性以有效對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)，并促使教育方法的針對性得到提升來提高教學(xué)的質(zhì)量。

3 結(jié)語

綜上所述，在全球發(fā)展思想理念日常深入的當今社會，市場對人才的思想觀念和素質(zhì)修養(yǎng)提出了更高的要求，這就要求我國高職院校在對人才知識技能培養(yǎng)的同時，還能給予思想教育的實施充足的重視，以確保能提升思想教育的方法來對學(xué)生自身正確的思想價值觀念和道德素質(zhì)修養(yǎng)進行培養(yǎng)，進而在提高高職院校思想教育質(zhì)量的同時促使學(xué)生自身的社會適應(yīng)能力得到充分有效的提升。

課題名稱：提升高職院校思想政治教育方法的對策研究，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題，課題編號：2017119Y。

（作者單位：寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院）