在中職德育課堂中滲透愛國主義教學初探

陳明媛

[摘?????????? 要]? 加強中職愛國主義教育既是貫徹落實教育部新頒德育大綱精神的客觀要求，也是進行德育教學應有的題中之義，也是教師堅持立德樹人的具體行動。在德育課程教學實踐活動中采用多種教學方式進行愛國主義教育教學滲透，引導中職學生樹立實現中國夢的遠大理想，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人具有非常重要的意義。從加強愛國主義教育的必要性，如何在中職德育課堂中進行愛國主義教育滲透以及在新時代背景下加強愛國主義教育對教師的要求方面進行初步探究。

[關??? 鍵?? 詞]? 中職;愛國主義教育;探究;德育

[中圖分類號]? G711??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0194-02

一、加強愛國主義教育的必要性

（一）愛國主義是中華民族的優良傳統

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，也是提高全民族整體素質的基礎性工程。“少年強則國強”，青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。對他們進行愛國主義教育，引導他們樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，是促進中華民族振興的一項重要工作。

（二）加強愛國主義教育是中職德育教學應有的題中之義

為了適應新時代的變化，為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹習近平系列重要講話精神，進一步加強和改進新形勢下中等職業學校德育工作，2014年教育部印發了《中等職業學校德育大綱》（修訂版）。大綱規定國家對中等職業學校德育工作和學生德育的基本要求，指出中等職業學校德育目標是把學生培養成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民，成為敬業愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才，成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。這就要求中職學生要樹立實現中國夢的遠大理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，樹立高度的文化自覺和文化自信。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，內化于心，外化于行。加強中職愛國主義教育既是貫徹落實教育部新頒德育大綱精神的客觀要求，也是進行德育教學應有的題中之義。

（三）當今新時期加強中職愛國主義教育的緊迫性

改革開放促進了經濟和社會發展，中國發生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的成績，中國以驚人的發展速度讓世界刮目相看！但是我們也不得不看到，隨著經濟體制的深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化、中西方文化的激烈碰撞給人們的精神世界帶來了巨大的震蕩。這樣巨大的社會變遷以及變遷的普遍性、多樣性、復雜性都對廣大的青少年人生觀、世界觀、價值觀的形成和社會行為帶來了巨大的影響與挑戰。中職學生又是其中比較特殊的群體，他們有著獨特的性格特點，開放、追求自由，但自控力差、認知能力低、辨別是非能力弱、看問題比較片面與極端、價值觀念錯位扭曲等，他們更容易受到不良思想的侵蝕。習近平強調：廣大青年要成為實現中華民族偉大復興的生力軍，肩負著國家和民族的希望。中職生在專業技術人才中占據著不可或缺的重要地位，更要樹立以愛國主義為核心的民族精神，擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升自身的職業素養，才能為國家發展和民族進步貢獻自己的力量。

二、在中職德育教學中進行愛國主義教育的措施

（一）善于尋找切入點導入

中等職業院校的德育課是進行學校德育工作的主渠道，是各專業必修課的公共基礎課。包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門必修課。教師如何結合課程中的內容尋找適合的切入點滲入愛國主義教育就顯得非常重要，也是教師基本素養要求之一。如在哲學與人生課程中講到根據客觀實際選擇人生道路時，引導學生在進行正確的人生選擇時，首要考慮的因素是當今的時代背景，運用對比法分析在過去和現在不同的歷史條件下如何選擇自己的人生道路。過去文人志士為了救國，棄醫從文、棄筆從戎、放棄國外誘人的條件回歸祖國，全身心投入到社會主義事業建設中，這就是一種堅定的愛國主義精神。時代在變，精神不變，不管什么時候，個人的前途命運永遠是和國家的命運緊緊聯系在一起的，愛國主義是一面偉大的旗幟，指引著我們前進的方向。

（二）結合時政熱點引用典型案例

案例分析法是德育課堂中常用的一種教學方法，能增強直觀效果，激發學生興趣與加深理解。結合時政熱點案例不僅可以培養學生關注國家、關注時政的意識與習慣，還可以增強課堂的有用性和時效性。這里以職業道德與法律課程中第一課“個人禮儀修養顯個人魅力”為例。個人禮儀不僅僅要求一個人的儀容儀表、言談舉止、服飾搭配等外在的東西，還要求一個人在精神面貌、內在品質、文化素養、風度魅力上的品質，因此表里如一必然會成為個人禮儀的核心要求之一。每周一中午進行全學院的升國旗儀式是我校歷來的優良傳統，但是每次參加升旗儀式時就有一部分學生表現出思想不積極、整隊拖拉、戴帽子、說話、做小動作、不穿校服、不唱國歌、不行注目禮等不良行為。并且很大一部分學生還表現出了同樣的態度：不穿校服、不唱國歌、不行注目禮，也并不代表我不愛這個國家啊。這是個非常嚴肅的問題，如果真正熱愛這個國家，如果深深懂得中國從百年的屈辱中站起來付出了多少人的鮮血，就不會發出如此愚蠢可笑的言論。從來都是行為言表，言為心聲，參加升國旗儀式、衣著整潔、行注目禮、嚴肅是中小學生的基本禮儀規范之一，也是一個人的素質及個人魅力的展現。在這里運用與中職生活聯系比較緊密的典型案例可以深化愛國主義教育的課堂效果。

（三）多種教學形式相結合

德育課堂上采用多種形式進行愛國主義教育強化效果是非常有必要的。結合五年來的德育教學工作實踐，大概總結了以下幾點：首先，充分利用黑板報和手抄報這兩種最為傳統的方法，同時對板報和手抄報的結果進行評比和適時鼓勵，能更好鼓勵學生積極地參與并重視起來。其次，“讀萬卷書，行萬里路”，除了積極組織學生參加校內的愛國主義實踐活動，還需要積極引導學生利用空余時間到紅色愛國主義教育實踐基地了解歷史和拓展眼界。再次，利用班會課堂進行愛國主義專項學習，通過演講、辯論、小品、詩朗誦、觀看愛國電影記錄片、了解時政熱點等形式加強對祖國的了解與認識，增強愛國主義學習。

三、新時代推進愛國主義教育對教師的幾點要求

（一）提高思想政治理論素養

愛國主義不是一種形式，更不是一種噱頭，愛國主義教育是一種走心的教育，是一種熱愛祖國并為之獻身的思想教育。教師時時作表率，處處當榜樣，以自身的示范行為熏陶、引導學生。教師的思想政治理論素養的好壞高低直接影響中職學生思想品德的形成與愛國主義情操的培養。

（二）新媒體新信息技術的運用

隨著信息技術的不斷發展與推進，當代教育教學設備和教學手段也越來越先進。現代教育理論與實踐證明：通過對圖形、圖像、文字、三維動畫、聲音及動態視頻等多種媒體進行綜合利用，能夠極大地激發學生的學習興趣，使學生主動、活潑地學習和發展自己，全面提高學生素質。作為新時代教師，必然要熟練掌握這些技能，并靈活運用于各類教育教學中。

（三）保持時政靈敏性

要時刻保持一定的政治靈敏性。日常生活中不僅要積極學習理論知識，還要有意識地培養看新聞、報紙、電視新聞直播、網站消息、跟蹤時事政治熱點的習慣，并對有關國家利益的社會問題深入分析研究，最終做出的思考與判斷，能夠運用馬克思主義的哲學方法引導學生正確認識這些問題。

（四）加強歷史知識的學習

忘記歷史就意味著背叛，歷史與政治從來就不分家，是緊密聯系的，我們要明白今天幸福生活多么得來之不易，更加珍惜美好的風華時代，也才能更好地推進愛國主義教育。當代教育學科的交叉性，知識的綜合性越來越強。作為中職德育教師，不僅要了解歷史尤其是中國近代史，也必須要廣泛涉獵哲學的、藝術的、科學的、與專業相關的書籍，努力養成每天讀書的良好習慣，拓展自己的知識儲備。

總之，中職德育工作者應始終堅持育人為本、德育為先的教育理念，始終圍繞立德樹人的根本任務開展教育教學工作，在日常的德育教學中保持政治的靈敏性，善于尋找合適的切入點和典型案例滲透愛國主義教育，并不斷提高自身的思想理論水平，順應新時代的要求，牢記自己的使命，讓學生的思想和行為在潛移默化中發生變化，為社會主義事業建設培養一批又一批合格的接班人。

參考文獻：

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