基于校企合作論校內實訓室建設

陳艷茜　寧玲　蔣大衛

[摘?????????? 要]? 高等職業教育的培養目標決定了專業實訓室建設的重要性，各高職院校也很重視專業實訓室的建設，但是存在建設資金不足、管理不順、設計不合理等問題，影響了專業實訓室利用效率。以保險職業學院老年服務與管理專業實訓室建設為例，探討校企合作背景下校內實訓室的建設，并提出提升實訓室利用效率的建議。

[關??? 鍵?? 詞]? 老年服務與管理專業;實訓室建設;校企合作

[中圖分類號]? G717??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0058-02

高等職業教育目的在于培養面向區域行業發展的高素質勞動者和技術技能人才，其職業技能的培養是關鍵。實訓室是訓練高職學生動手能力、提高其職業技能的重要場所，其基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量，因此實訓室的建設對深化專業內涵建設具有重要意義。

國內學者從建設理念、文化、績效評價等方面對實訓室進行了研究。如鄧果麗（2016）多維度視角探索了實訓室環境文化的構建方法與途徑，并在真實的項目中開展了實施與應用，取得了系列成效[1];鄒心遙（2017）以高職電子類專業為例，從功能設計、布局設計兩方面介紹了理實一體化實訓室的建設經驗[2];張毅等（2018）以機電類專業為例，從建設理念、條件、發展模式等方面對大學生創新創業實訓室建設進行了探索[3]。對老年服務與管理專業實訓室的研究僅有陳琦、石瑩（2018），分析了應用型大學老年服務與管理專業實訓室建設的目標和內容。

已有實訓室研究成果為老年服務與管理專業實訓室建設提供了有益參考，但是保險職業學院的老年服務與管理專業是對接中國人壽“大資管、大健康、大養老”產業發展戰略需要，基于保險銜接養老社區人才需求定制培養老年服務人才，其專業實訓室建設有其特殊性。如何進行校內專業實訓室建設對深化老年服務與管理專業內涵建設、提升人才培養質量具有現實意義。

一、老年服務與管理專業實訓室建設基礎

基于專業課程實踐教學以及資源共享需要，2015年保險職業學院申報老年服務與管理專業時已有一定的實訓室建設基礎。具體見表1。

二、老年服務與管理專業實訓室進一步建設的實踐

（一）研討確定專業實訓室建設方案

自老年服務與管理專業申報成功后，學院立即組織相應人員研討專業實訓室建設方案，確定建設原則，滿足專業教學需要，兼顧養老產業當前和未來發展所需技能訓練需要，力爭資源共享與配置最優化，面向周邊社區開放以提升實訓室利用率;確定校內實訓室為國壽投養老養生實訓中心;確定建設資金來源：主要來自訂單人才培養合作企業;確定三年建設規劃：校內、外專業實訓室同步拓展，預期三年完善。

（二）深入調研，確定校內實訓室設備與場地配置

深入國壽嘉園、合眾人壽、泰康人壽等保險機構投資的養老社區進行調研，了解養老社區布局規劃、崗位技能以及養老設備需求;到長沙民政職業技術學院、嶺南職業技術學院等院校參觀康復、護理等實訓室，了解其實訓室布局、設備儀器的配置以及實訓室管理機制;到長沙、株洲等地的社區調研，了解老年康復、護理常用的儀器設備;網絡調研佛山第一人民醫院、杭州富陽富春江翟陽老年醫院等十多家醫院康復、護理器械配置及價格情況。結合老年服務與管理專業職業資格考證需要，經過院系、教研室多次研討修訂，確定校內實訓室設備與場地配置，并征得老年服務與管理訂單培養合作企業國壽投資控股有限公司報批。

（三）招標采購、設備安裝

經過招標采購、設備安裝，國壽投養老養生實訓中心于2017年6月底建設完成并投入使用。目前，實訓中心有康復實訓室1間、護理實訓室1間、健康管理實訓室1間，具體見表2。

三、老年服務與管理專業實訓室建設取得的成效及存在的問題

（一）成效

國壽投養老養生實訓中心基于理實一體化理念設計，每一個實訓室均分為學習區和實戰區。學習區配有多媒體配套設備，以便教師進行理論知識的講解;實戰區配有老年康復、護理以及健康管理技能訓練所需設備，以便學生分小組進行實踐操作。這樣的設計便于高職專業核心課程理實一體化教學模式的開展，有助于師生互動，激發學生學習熱情，絕大多數學生能積極融入課堂。

國壽投養老養生實訓中心的投入使用，學生實踐技能有明顯提升。2018年首次參加全國職業院校技能大賽就獲得了佳績，參賽學生全部獲獎，一人獲二等獎，另一人獲三等獎。同時，教師實踐教學水平也有一定提高。2018年首次參加湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽的教師榮獲高職實訓教學組三等獎。

（二）存在的問題

國壽投養老養生實訓中心建設費用來自于校企合作企業——國壽投資控股有限公司和保險職業學院，對比老年常用康復、護理以及健康管理儀器設備市場價格，其建設資金相對不足，實訓室設備有所不全，難以同時滿足50人以上的實訓教學需要;國壽投養老養生實訓中心建設歷經兩年，但是實訓室建設方案正式批準到最后的完工，不到一年，時間緊張，實訓中心設計存在不科學之處，如老年護理實訓室需要增加面積，健康管理實訓室需增加設備等;實訓室缺乏專職管理人員，既影響到實訓教學的有序開展，也影響到實訓設備的使用壽命。

四、老年服務與管理專業校內實訓室建設的思考

1.合理安排實訓室建設資金投入。校企合作開展人才訂單培養，實訓室建設資金一方面需要積極爭取合作企業的支援，同時還應爭取教育主管部門的配套支持。實訓室建設前應開展多途徑、多對象的廣泛調研，努力做到實訓室場地設計科學、儀器設備資源配置優化，以避免不必要的投入。

2.實訓室建設需要提前規劃。專業實訓室建設應在專業申報之前啟動，方能保障有足夠時間進行調研、設計，從而做到科學設計、實訓教學有場地可用。并且實訓室建設需要集多方智慧，圍繞實訓室建設方案、儀器投標、安裝配置等進行多方研討，以保障建設資金利用效率最大化。

3.專業實訓室需要配置專職管理人員。老年護理、康復以及健康管理實訓室中儀器設備容易損壞，而且價格不低，因此需要專職管理人員對其進行定期維護，同時醫學類實訓課程教學往往需要提前準備好相應的實訓設備，專職管理人員的到位，也能促進實訓教學的順利開展。

高職專業核心課程理實一體化教學模式的開展既需要加強校內實訓室建設，更需要基于職業活動設計可行的實訓項目。因此校企合作共育老年服務與管理專業人才背景下，加強校內實訓室建設的同時，校企合作雙方應圍繞養老服務人才專業核心技能的培養，展開深層次的交流，研討設計合理的實訓項目，才能切實提高學生的職業技能，提升專業實訓室的利用率。

參考文獻：

[1]鄧果麗.多維度視角下的實訓室環境文化建設與探索[J].教育與職業，2016（16）：112-114.

[2]鄒心遙.創新能力導向的高職理實一體化實訓室建設[J].實驗室研究與探索，2017，36（4）：225-228.

[3]張毅，陳彩萍，武昭暉，等.應用型本科院校雙創實訓室建設[J].實驗技術與管理，2018，35（4）：239-241.

[4]陳琦，石瑩.應用型大學老年服務與管理專業實訓室建設研究[J].西部素質教育，2018，4（5）：130-131.