創新創業理念下“市場營銷學”課程改革研究

趙麗君

“市場營銷學”在國內應用型本科中不但是一門有著很重要地位的基礎性學科，同時也是進行創新創業教學的一門必修學科。國內的很多高校都從多方面順應創新創業教育的要求，“市場營銷學”這門學科的教學必須在課程的教學理念、教學內容的設計、相關教學隊伍的設定、教學方式以及考試方式的改善、課程教材的選擇以及相關教學資源的開發利用等方面開展改革，以展現出學生的實際營銷能力以及創新創業能力。

由于國內的高校越來越關注對學生的創新創業能力的培養，很多應用型本科院校會針對地區經濟發展對于人才隊伍的需要來進行各種改革，以更好的為地區經濟發展培養出相應的科技人才隊伍。“市場營銷學”這門學科的教學改革需要切合相關的教育理念，以更好的培養學生的相關能力。

1 創新創業教育理念的應用型本科“市場營銷學”課程教學改革存在的主要問題

1.1 課程設計理念相對落后

國內的應用型本科“市場營銷學”這門學科在進行建設的時候，“市場營銷學”在相應的創新創業相關教學體系中雖然占據著很重要的地位，然而當前國內很多高校在進行“市場營銷學”的建設時卻并未考慮到創新創業的要求，并未將學科的教學同創新創業能力的培養進行融合。另外，為了能夠彌補之前教學方式中所存在的不足之處，“市場營銷學”在進行學科的建設時在不停的朝著以企業營銷過程為主體的方向進行教學，也就是任務式的教學，這種方式雖然可以有效幫助學生明確其學習任務，然而因為學生還沒有相關的實踐經驗，而且在實踐上缺少能力，因此學生的學習任務不會太好的落實，導致教學不會取得太好的質量。

1.2 課程教學形式、方法相對單一

國內應用型本科“市場營銷學”這門學科在進行建設的時候，雖使用了相應的多媒體授課模式，然而許多老師在實際教學環節卻簡單的將多媒體設備當成投影設備來使用，并未很好的對多媒體設備進行利用。另外，“市場營銷學”相關的教學模式比較單一，在這一學科的課堂教學中，還是采取傳統的口頭講授，雖會攜帶者相應的課堂案例分析、討論互動等環節融入課堂教學，然而這種模式一定程度上有著很強的形式性，比較單一的模式不會有利于學生能力的提升，自然不可能取得太好的教學效果。

1.3 課程實踐教學流于形式

國內的應用型本科“市場營銷學”這門學科在進行建設的時候，為了能夠展現“市場營銷學”的普遍應用性，在實際的教學過程中都比較重視對學生實踐能力的培養，針對相關的規定在課程大綱上增設了一些試驗的部分，然而因為條件的制約，實踐教學環節并沒有得到很好的開展，過于形式化。校內，因為相關軟件模擬缺少針對性以及教學場地的匱乏，“市場營銷學”很難在校內開展實際教學環節;而校外，因為校企合作中缺乏穩定性以及組織學生進行校外實際需要大量的時間、精力以及金錢等，使得“市場營銷學”的實踐教學環節在校外也很難展開。

2 創新創業教育理念的應用型本科“市場營銷學”課程教學改革的主要策略

2.1 課程建設要融合創新創業教育理念

國內的應用型本科“市場營銷學”這門學科在進行建設的時候，不但要提升學生們的市場認知能力以及營銷實踐能力，還要保證學科的建設同創新創業理念得到很好的結合。應用型本科“市場營銷學”是根據區域的經濟發展情況來培養相應的應用型創新創業人才隊伍，在進行專業人才隊伍培育時要求“市場營銷學”的學科建設要強化在學生的創新精神方面、能力方面的培育，而且還要根據學科的相關教學內容來為學生設計有針對性的教學計劃，以幫助學生掌握相關技能。

2.2 課程教學設計要與創新創業實踐相結合

國內應用型本科“市場營銷學”這門學科在進行建設的時候，相關內容的設計不但要對學科本身的教學內容有著一定程度的改善，在實驗內容的設計中重視對營銷教學內容的考慮，而且相關實驗內容還要突顯出對學生創新創業實踐的融合。“市場營銷學”這門學科在進行學科內容的建設時，一定要重視對學科前沿知識以及相關熱點問題的探討以使得學生對課堂更有興趣，通過學科相關的案例引入、情景延伸以及知識拓展等環節，來培養學生的思維能力，使其有著更好的思考空間，幫助學生更好的掌握創新創業能力和相應的營銷實踐能力。

2.3 課程教學團隊要增強創新創業雙師型團隊的培養

國內應用型本科“市場營銷學”這門學科在進行建設的時候，不但要重視對學科教學團隊老師的營銷實踐能力的提升，而且要重視對其創新創業實踐指導能力的提升。在強化雙師型對于人才的建設時，可以使用企業掛職鍛煉的方式來鼓勵老師通過相關方式提升其營銷實踐能力;另外，要鼓勵教學團隊中的老師積極主動的參加社會創新創業實踐活動，以積累相關創新創業指導經驗，更好的對學生進行指導，滿足社會對于應用型創新創業人才的需求。

3 結語

綜上所述，市場營銷專業朝著應用型方向的發展呈現出階段性的特點。筆者通過對“市場營銷學”學科的相關教學模式的分析進行了一些探索和總結。希望此次研究能夠給后面的研究帶來一定的借鑒，在專業轉型方面發揮更好的作用，有效提升專業建設質量。

（作者單位：中原工學院信息商務學院）