企業管理互動式教學方法在職業教育中的作用

黎晶婷

互動教學方法就是指在課堂教學中，教師圍繞著重點教學內容，充分調動學生參與課堂教學的積極性，引導學生主動的思考問題，并及時回答問題，教師與學生之間通過積極的討論，達到良好的教學目的。本文研究企業管理互動式教學法在職業教育中的重要作用，是對互動教學法的實踐應用，更是對職業教育的創新與發展，意在提高職業教育的創新能力，豐富職業教育的重要作用，與此同時，職業教育可以獲得突破性的發展。

1 互動式教學方法特點

1.1 突出學生主體地位

互動式教學方法以調動學生學習的積極性為主要教學目的，不斷提高學生的思維能力、創新能力為主要教學目標，引導學生積極主動的思考問題，發現問題，提出問題，啟發學生的獨立思考和思維能力，突出學生在學習過程中的主體地位。

1.2 啟發性

互動式教學是啟發式教學方法的一種，講求將學生作為教學工作的中心。在教學過程中以運用生活實例啟發學生，讓學生代入角色，互動式教學啟發性的特點使學生思維方式進一步得到拓展，符合指教規律及教學理念。

1.3 生動性

互動式教學模式具有生動性的特征，互動式教學方法、教學形式多樣化，教學內容靈活，改變了以往傳統教學的刻板氣氛，提高了課堂教學輕松愉快氛圍，課堂教學比較生動形象。

綜上所述，互動式教學方法普遍比較靈活，且教學創新思維意識比較活躍，教學內容豐富，體現了教學本身的樂趣。

2 企業管理互動式教學方法在職業教育中的作用

2.1 職業培訓教育中的應用

互動式教學方法在職業培訓教育工作中的應用，一般體現為為學生提供培訓，并指導學生在互動教學中敢于挑戰自我、敢于突破自我并自我肯定，從而激發學生的學習積極性和信心。采取互動式教學方式，讓學生可以在職業培訓中相互交流，增進合作，并開闊學生的視野，開發學生的思維能力和創新能力。由此可見，互動教學方法在職業教育中的應用，可以提高學生對職業的忠誠度，增強學生對社會和職業的滿意度，繼而增強職業教育的效果。另外，通過互動式教學方法，可以進一步提高職業培訓效果，讓職業培訓可以更好的發揮其作用，為社會培養更多優秀的人才，并滿足社會人才培養的需要。

2.2 晉升培訓中的應用

人才培養是一個長期發展漫長的過程，其需要不斷的更新人才，保持社會創新需要得以滿足，為社會的發展注入新鮮血液。將互動管理應用到晉升培訓中，可以進一步提高學生的職業素養，為全社會培養潛在的管理人才，突出職業教育中晉升培訓的重要作用。通過互動式教學方法，可以加快篩選管理人才的速度，培養具有創新思維和能力的優秀高管人才，滿足社會可持續發展的需要，并為學生帶來新的思路，創新管理思維方式和模式，提高學生的競爭力。

3 企業管理互動式教學方法在職業教育中應用的必要性

3.1 符合職教教學規律，滿足學生報讀需求

近年來，越來越多初中畢業生選擇報讀中專（技）校管理類課程，其中以企業管理、人力資源管理、物流管理尤為突出。學生在學校通過系統的專業學習和實操演練，通過企業管理互動式教學方法的學習，在討論互動學習中提前了解崗位角色，掌握崗位工作要求，能在日后走上工作崗位時能夠快速適應崗位需求。因此職教企業管理專業教學過程中有效運用互動式教學方法不僅能夠活躍課堂氣氛，還能結合企業用人標準進行講解，這樣不僅能夠繼續貫徹職教培養靈活、多用、擁有技術與專業知識一體的實用性職業人才宗旨不動搖，還能與企業用人標準相吻合，更能足學生報讀需求。

3.2 符合職教人才培養和企業發展的需要

隨著互聯網的發展，企業面臨的社會競爭日益激烈，企業將接受更多的社會競爭。企業要想持續發展，就要不斷吸納更多符合企業自身需要的技術人才和管理人才，只有與職業教育有效鏈接，通過職業教育企業管理互動式教學方法的有效開展，才能有效培養出符合企業發展需要的人才。目前，企業管理互動式教學方法在職業教育中的應用，主要體現為企業能進一步了解未來員工（在校學生）專業知識掌握程度、求職心態變化、工作需求等信息。對于企業在職員工而言，也能在實際工作中繼續通過企業管理互動式教學法的學習獲得繼續受教育的集會，在學習中展示自我、充實自我。企業也可進一步完善內部人力資源管理機制和激勵機制等，能幫助企業吸引更多優秀人才，留住人才，激發員工工作的積極性，增強員工的競爭意識，提高企業中長期發展核心競爭力，滿足企業長期持續發展的需要。

綜上所述，作為人才來講，良好的職業培訓教育是迫切需要的，也是其競爭意識不斷提高的內在動力，能夠為人才提供更多優質的職業教育培訓，是人才長期與企業保持良好互動交流的重要保證。在人才培養的過程中，企業也可及時發現人才優勢，并給予優勢人才以更多的重視，保持與人才之間的良好互動交流，使得人才感受到被重視，提高人才與企業之間的粘性。通過企業管理互動式教學方法在職業教育中的有效開展，增強人才對企業的認可度，并成為人才發展的提供重要平臺。

（作者單位：肇慶市技師學院）