創業就業教育在中職會計專業教學中的應用

楊茹芬

現在中國在廣泛流行創業、就業和創新，在這種大好的新形勢下，中等職業學校面臨的棘手問題，那就是需要尋求一種能將創業就業與專業性的教育教學緊密聯系起來的方法。本文以中等職業學校的會計學專業為基礎來展開討論的，從本專業學生的性格特點和會計學未來發展方向出發，分析討論創新創業課程的重要性，進而討論如何將創新就業引用到中職學校的會計專業教學中去。

在黨的十九屆全國人民代表大會中，提出要鼓勵創新創業，注重對創新人才的引導與培養，全面支持他們也是有利于國家未來進一步發展的。可以說，加強創新、創業方面的教育情況是屬于國家未來發展方向的，注重培育科技創新人才就是注重國家戰略方針。因此，國家出現了創業就業的熱潮，這種形勢就給中等職業學校帶來了嚴峻的考驗，用適當有效的方法將創新教學與專業教學相聯系，提高學生的自主創新，創業就業的能力成為了一大難題。

1 更新教育觀念，讓創新創業意識深入人心

學生的一舉一動都與他們的態度，思想有關，他們刻板的態度也是對創新能力提高的最大阻礙。要想改變這一情況，有兩種方式。第一種就是老師觀念要有所改變，首先對教師進行創新創業指導、培訓，然后用實際操作實踐來加深理解，只有老師先具有這種創新意識，在教學過程中，才能帶動學生，教授學生創新創業意識與知識。第二種是改變學生對于就業的老觀念，具體可通過微信、微博、廣播等向學生展示優秀畢業生，展現他們創新創業的成功案例，也可將創業者請到學校給學生開展講座，進行創業指導。用現實生活中身邊的成功實例來感染鼓舞學生，他們更容易接受理解，從而形成創新創業的意識。

2 打造創新創業與專業課相結合的課程體系

職業學校應該注重解決學生創新、創業方面的問題，提高他們創新創造能力。教學內容需要做出相應整改，應結合專業課著重培養學生創造力和創新力。在基礎課程的基礎上，設置創新課程，培養學生創新意識，了解創新創業政策與精神，意識到創新重要性，增強社會責任感。在專業課程上，結合會計專業學科本身特點，老師們需開創出新的教學方式，融入進創新創業知識，教授專業知識的同時，加強學生創新能力培養，比如：會計專業課程中可以加入公司融資情況、資金情況和財務方面的知識，提醒學生注意將理論與實際相結合，提高學習熱情。在實訓課程，可以模擬建立企業框架，加入ERP的沙盤教學方式，也可邀請專業人士來校講解，讓學生了解企業如何一步步成長，而不再是自己空想，親自體驗會計核算過程，了解不同組織間的業務來往情況例如工商局、稅務所、銀行等，通過模擬企業經營情況，學生親自發現、處理難題，不僅自學能力提高而且創新創業意識也有增加。除此之外，可建立一個完整的體系，用來考察學生表現，主要從創新創業能力、理論知識、實際操作等方面來衡量，從根本上提高老師與學生的創新創業意識。

3 開展課外實踐活動，開發創新創業的第二課堂

教授學生創新創業，課外實踐也尤為重要，因為它能將課上教學與課外實踐相聯系。主要包括三點：第一點，開展訓練營，不需要為期過長，以試卷方式進行測評，施加學生壓力的面試來選拔出有潛力的學生，帶領他們參加活動，聽講座，書寫創業策劃書和實際營銷演練等，經過此活動，學生見識更多，接觸更多，初步形成創新創業意識，對創業有信心。第二點，聯合其他專業舉辦創新創業活動，建立模擬平臺，實現創業內容。比如：聯合旅游專業乘務專業建立模擬的酒店，聯合車輛專業開汽車美容店，聯合廚師餐飲專業開蛋糕店鋪，與同專業同學開超市等，通過實踐參與經營店鋪來深入了解創業過程，財務知識實踐利于了解熟悉會計計算流程，理論知識結合實際操作演練利于以后創業就業。第三點，激勵學生建立關于創業就業的社團或俱樂部等學校組織。五個步驟，第一開發培養學生創新興;第二傳播校園創新創業文化，促進文化建設;第三為了讓學生更好走向社會，傳授創新創業知識;第四積極參與社團活動對學習創業理論知識有很大幫助;第五增強學生科技創新能力水平。老師帶領學生與學生一起參與課外實踐活動，包括：創業策劃書大賽，創業俱樂部，大創園舉辦的各種優惠活動等，培養了解創業知識，勇于創業，能夠創業，成功創業的優秀人才;通過俱樂部，在TRIZ理論基礎下，學習之前成功人士的經驗，想象出創意，參加科技競賽，自主形成創新創業意識，學會處理問題，有創造力，多方位思考問題，提出創新、新奇、有創造性的想法。

4 結語

創新創業課程的開設主要有四個目標：一是讓學生樹立創新創業意識;二是讓學生辯證的看問題，善于觀察，提高發現問題，解決問題，組織和領導其他成員的能力;三是培養學生處于不同環境，能夠抓住機會把握時機，處理問題的能力;四是通過實踐活動、實際操作、積累經驗，利于以后創業。學校為了改變學生和老師的最初對于創業的觀念，將創業知識與專業知識巧妙聯系，整改課程設置，來傳播創新創業知識，讓想創業能創業的人更加明確目標，讓不了解創業的人清楚意識自己未來發展方向，實現創業教育目標，加快知識、企業、和就業三者聯系，為企業和國家未來發展增添新力量，使未來員工不再只有學歷，而是有創新力、創造力、交流、團隊協作和辯證地看問題的能力，能適應各種特殊工作環境，有工作動力，全心全意服務企業，為企業帶來收益，加快社會發展進程。

（作者單位：山西省長治市第一職業高級中學校）