逐夢詩意 成就芳華

曹群

步入教壇近三十年來，我默默耕耘，苦也無悔;潤物無聲，累也心甘。朱光潛先生說：“凡是藝術(shù)家都須有一半是詩人，一半是匠人。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟，固不能有創(chuàng)作;只有詩人的妙悟而沒有匠人的手腕，其創(chuàng)作亦難盡善盡美?！苯逃嗤怼Ｕn堂對于我來說，是舞臺，也是實現(xiàn)人生價值的地方。懷一半詩心一半匠心，于是我的課堂有了詩意的解讀，激情的對話，睿智的思考，真情的表達。我的生命因英語而飛揚。

趣：未成曲調(diào)先有情

也許天生是當(dāng)教師的料，我實習(xí)時第一次上講臺試講，導(dǎo)師對其他同學(xué)評頭論足，指出了好多的缺點，而對我則投以贊許的目光。這對我來說，也就獲得了初為人師的一點點成就感。

等我真正踏上了教育之旅，理想很快在現(xiàn)實中遭遇挫折。學(xué)校教學(xué)條件的簡陋，備課、上課、改作業(yè)模式化的勞作以及初出茅廬的稚嫩與青澀，讓我對自己所從事的職業(yè)開始懷疑甚至有點厭惡。好在那么多良師益友的寬慰和引導(dǎo)，使我浮躁的心開始平靜下來，我開始在懵懂中摸索。懷著“讓學(xué)生喜歡我的課堂”這份最樸素的想法，我自己動手制作教學(xué)用具，學(xué)畫簡筆畫，把枯燥的內(nèi)容生動形象地進行呈現(xiàn)。我觀摩老教師們?nèi)绾蝹湔n、上課，如何駕馭課堂、處理課堂上的突發(fā)事件，然后結(jié)合自己的實際去消化，在實踐中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗，在積累中不斷升華。漸漸的，我能夠自如行走于講臺，對教材有了一些自己的見解?！?br>