體育與休閑

冷屹

摘? 要：隨著新課改的實施，體育教學也逐漸被人們所重視，體育也不再只局限于跑步等傳統項目，而是逐漸被人們加入了休閑體育部分，所謂休閑體育就是指人們在空余時間做一些有利于身心健康的體育運動，它的好處就是休閑運動種類繁多，多以娛樂休閑、強健體魄為主要目的，其中體育舞蹈、健美操、有氧運動為主要代表，深受廣大學生喜愛。在傳統教育中，體育是一門比較枯燥、乏累的學科，教學形式比較單一，教學質量較低。為改善體育教學質量，廣大學者、教育家決定把體育與休閑結合在一起，讓體育成為趣味體育，為體育教學注入新活力。

關鍵詞：體育? 休閑? 教學? 新課改

中圖分類號：G895? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0242-02

體育教學有兩個重要組成部分，一個是體育管理學，一個是體育社會學，其中，體育管理學包括體育行政管理、社會體育管理、競技體育管理、體育產業管理、學校體育管理、體育信息管理。體育社會學則是以社會學為出發點，研究體育與其他社會現象的關系。通過學習這兩門學科讓我意識到體育與休閑是分不開的，只有把他們深度融合在一起，才能更好的教學，促進體育事業的發展，為我國體育事業做出貢獻。本文以體育休閑為題，對體育與休閑教學中出現的問題以及體育與休閑教學中問題策略進行探討。

1? 體育與休閑教學中出現的問題

體育與休閑教學中出現了教學經費不足、校方不夠重視、專業程度不高、結合不夠具體等四方面問題

1.1 教學經費不足

作為培養我國學生身體素質的基礎，體育課始終都是學校眾多科目中對教學經費需求較大的科目之一。不管是教學器材的引進與維修還是在授課過程中防治學生受傷的相關保健機構的維持都需要大量的教學經費去保證。然而，部分學校卻存在著體育教學經費捉襟見肘的情況，不僅不能夠保證一些正常的體育教學活動，更有甚者連教學器材的保養與維修的經費都無法保證，這樣的情況也就導致了體育教學難以正常維系，更不用奢望相關的的體育休閑項目。

1.2 校方不夠重視

除體育學校、武術學院等傾向于學生體能訓練的特殊院校，大多數院校在進行課程安排及課節分配時都很少重視體育教學。從校方的角度來說，學生能夠學好文化課、學精文化課就是教學上的成功，體育成績是否優秀只是錦上添花，根本無足輕重。然而，這樣的想法遠遠背離了我國德智體美勞全面發展的教學方針，不僅容易將這種錯誤想法帶給學生，更容易讓體育任課教師產生懈怠的情緒，更加不利于休閑教學在體育課堂上的應用。

1.3 專業程度不高

專業程度一直以來都是限制事物發展的因素，大到國家研究人員小到工廠干活的工人，專業程度都是衡量人的一把尺子，專業程度的高低也是課堂好壞的決定性因素。現在的體育教學不同于傳統的教學模式，對教師的專業程度要求不高。體育與休閑這一命題的提出就代表著對教師的要求越來越高，教師素質是體育與休閑的要求。而現在的部分教師普遍存在著對新理念理解不深，認識不夠，學習不夠、而且部分教師墨守成規，缺乏創新精神，影響了教師的專業程度。在體育與休閑這個命題實施過程中專業程度不高是極大的限制性因素。

1.4 結合不夠具體

休閑與體育教學是近幾年新生的教學方式，知識的要求和設施要求程度比較高，而在課堂中能不能把體育與休閑高度的結合在一起是一堂課是否完整、優秀的基礎。結合的密切具體之后，課堂會變得輕松而又有效率，這是每個教師的追求。但是在實際應用過程中，很難達到體育與休閑結合的特別密切，有內部因素也有外部因素，這就需要校方、教師等共同努力。一旦體育與休閑不能緊密結合，就不能取得良好的預期效果，背離了體育與休閑結合的初衷。

2? 體育與休閑教學的策略

體育與休閑教學過程中問題有學校申請體育教學經費，增加休閑體育教學項目、學校促進二者高效融合，提高教師重視程度、召開體育休閑結合會議，加快教學創新步伐、學校提高體育教師素質，更好應用休閑精神等四個解決策略

2.1 學校申請體育教育經費，增加休閑教學項目

休閑教學主要就是以娛樂休閑、強健體魄為主要目的，其中體育舞蹈、健美操、有氧運動為主要代表。為了促進體育與休閑盡快融合，學校需要增加休閑教學項目，這就需要大量的經費支持，不用擔心體育與休閑融合過程中的問題，及時出現問題也可以妥善地解決，例如學校可以向上級有關單位申請體育教學經費，也可以用一些贊助活動獲取經費，為學校休閑教學項目增加設施，雇傭一批高素質體育休閑教師人才例如健美操老師、有氧運動教師、體育舞蹈教師等，活躍課堂氛圍，為體育創建良好的教學環境，提高學校設施建設。

2.2 學校促進二者高效融合，提高教師重視程度

體育與休閑是教育學家新研究出的課題，并在實踐中得以確立，首次把體育休閑融合進課堂學校在其中起的作用是很重要的。首先學校要明確二者融合所帶來的好處，體育與休閑二者的融合可以提高體育教學的效率，培養學生自主練習的能力，給學生輕松的練習環境，幫助學生樹立訓練的信心，提高他們的積極性。學校了解這些好處之后要給教師開會講解相關知識，督促教師提高重視程度，更好更快的把體育與休閑應用進課堂。例如學?？梢越M織公開課，選擇一些融合較好的班級上課，讓其他教師旁聽，讓教師看到體育與休閑融合后的效果，提高教師的重視能力，盡快將體育與休閑落實進課堂。

2.3 召開體育休閑結合會議，加快教學創新步伐

阿法納西耶夫說過沒有創新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。江澤民也說過一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。可見創新對于任何事物來說都是很重要的，何況如今是經濟飛速發展的二十一世紀，創新精神更顯得尤為重要，在體育領域也是一樣，創新可以帶給體育領域新活力。對于體育與休閑結合這一課題，學校要積極踐行，了解體育與休閑知識，召開體育休閑結合會議，加快教學創新的步伐，為我國體育教學提供推動力。例如學?？梢耘纱硗獬鰧W習，回來后召開教師大會，給教師普及體育與休閑知識，引導教師在課堂上合理利用教學資源，科學設置教學結構，把休閑體育落實到實處。

2.4 學校提高體育教師素質，更好應用休閑精神

體育與休閑結合在一起是機遇也是挑戰，他們的結合可以帶給我國體育教育領域新活力，可以讓學生更加積極的參與體育訓練，可以讓世界看到不同的體育精神，可相對的它也帶來一些不可避免的挑戰，其中較為棘手的就是教師素質。休閑精神首次應用到體育領域，很多教師不熟悉休閑怎么應用進課堂，是放開課堂紀律，全憑學生自主性練習還是引導學生練習，這些都是老師需要重點考慮的。老師首先要了解什么是休閑精神、其次要把休閑精神應用在體育課堂上。這需要體育教師有很高的素質，能較快的參透休閑代表的意思，所以學校要重視起來對教師的培訓保證教師可以更好的應用休閑精神。例如學?？梢远ㄆ诮M織教師培訓，講解體育與休閑如何融合進課堂等。

3? 結語

如何進行體育教學一直以來都是教育者研究的問題，通過多年研究發現，把體育與休閑結合在一起有利于體育教學的開展，是我國教育界的新突破。把體育與休閑結合在一起之后，可以讓學生在訓練體育的過程中感受到休閑體育的作用，緩解學生壓力與乏累，真正做到趣味教學，提高學生訓練的積極性，同時強健體魄，在訓練中了解體育學科相關的體育知識。通過體育與休閑的結合，可以讓學生全面發展德、智、體三方面，從而適應新社會的發展需要，培養出高素質、高效率的體育人才。

參考文獻

[1] 羅林.休閑體育的認識深化及在我國的發展研究[D].蘇州大學，2005.

[2] 葉小瑜，李海.中國休閑體育研究進展及熱點評析[J].上海體育學院學報，2016，40（6）：37-44.

[3] 石振國.基于休閑理論的體育課程建構[D].南京師范大學，2008.