中職體育課的互動體驗教學(xué)設(shè)計分析

朱周嵩

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職教育是我國職業(yè)教育的重要組成，是培養(yǎng)綜合性專業(yè)技術(shù)人才的重要教育活動。體育教育作為中職教育的重要科目，主要是對學(xué)生進(jìn)行身心健康培養(yǎng)、對學(xué)生意志品質(zhì)和綜合素質(zhì)能力進(jìn)行教育的重要教學(xué)內(nèi)容。互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量。基于此，本文對中職體育課的互動體驗教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了相關(guān)的分析和探究，以期為中職體育教學(xué)優(yōu)化提供一定的參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職體育;互動體驗教學(xué);教學(xué)設(shè)計

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0041-01

作為中職教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容，互動體驗教學(xué)的應(yīng)用是新時期中職體育教學(xué)創(chuàng)新的主要依據(jù)，同時也是增加學(xué)生體育活動參與興趣、提升中職體育教學(xué)綜合性效果的重要途徑。中職體育教師要善于結(jié)合學(xué)生的特點，通過多種方式來組織開展互動體驗教學(xué)，優(yōu)化中職體育教學(xué)整體質(zhì)量。

一、互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

對語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)來說，體育教學(xué)活動的趣味性更強一些，但是由于中職院校教師過去錯誤的教學(xué)理念，將本身賦有趣味性的體育教學(xué)變得枯燥無味，體育理論教學(xué)過多、體育活動組織簡單、刻板，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到嚴(yán)重影響。隨著中職院校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，各門學(xué)科教學(xué)開始嘗試著創(chuàng)新和改革，互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用就是新時期中職體育教學(xué)改革的重要嘗試。在互動體驗教學(xué)模式下，學(xué)生與教師之間能夠進(jìn)行平等的溝通交流，學(xué)生與學(xué)生之間能夠進(jìn)行有趣的相處，這不僅能夠提高體育課堂教學(xué)效率，而且還能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣和積極性，從而有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，中職體育教師要積極探究互動體育教學(xué)活動開展的方式和途徑，促進(jìn)中職體育教學(xué)活動效果的不斷優(yōu)化。

二、互動體驗教學(xué)在中職體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用路徑和措施分析

（一）樹立正確的互動體驗教學(xué)意識

樹立正確的教學(xué)意識是中職體育課中互動體驗教學(xué)設(shè)計的首要前提，具體地說，需要在以下幾個方面采取措施，為互動體驗教學(xué)活動開展奠定良好的意識基礎(chǔ)。首先，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)角色，要將體育教學(xué)活動中的主體地位交給學(xué)生，發(fā)揮好引導(dǎo)者和指導(dǎo)者角色，讓學(xué)生在體育教學(xué)活動中獲得體驗感。同時為學(xué)生發(fā)揮主體地位創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供平臺和渠道，讓學(xué)生說出自身的想法、看法，比如可以讓學(xué)生作為互動體驗項目的設(shè)計者，引導(dǎo)學(xué)生說出自身感興趣的互動體驗項目和內(nèi)容，教師以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。其次，學(xué)校要對體育教學(xué)活動給予足夠的認(rèn)識，要認(rèn)識到體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展、提高中職體育教學(xué)水平方面的重要意義，在體育教學(xué)設(shè)施、場地建設(shè)等方面給予大力支持，為互動體驗教學(xué)活動開展創(chuàng)設(shè)良好的條件基礎(chǔ)。

（二）強調(diào)學(xué)生的互動體驗實踐

增加學(xué)生實踐是互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要要求，同時也是中職體育互動體驗教學(xué)活動開展的重要依據(jù)。在教學(xué)過程中，建議教師從以下幾個方面采取措施，組織開展互動體驗教學(xué)活動。（1）創(chuàng)新教師與學(xué)生之間的互動模式。過去的師生互動模式就是簡單的“教師講、學(xué)生聽”，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。因此教師要結(jié)合中職教育改革的要求，從體育教學(xué)活動的實際出發(fā)，創(chuàng)新與學(xué)生之間的互動模式，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。比如“標(biāo)槍”這一項目的教學(xué)設(shè)計方面，教師可以給出正確的持槍示范和錯誤的持槍示范，讓學(xué)生分辨哪個是錯誤的，哪個是正確的，錯誤的地方在哪里，在進(jìn)行助跑和投擲步練習(xí)的時候，教師除了要做好相關(guān)的講解和示范教學(xué)工作之外，還可以與學(xué)生一起進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，融入學(xué)生群體中，將自己當(dāng)作是學(xué)生的一員，參與小組、組織小組比賽等，以此來把握體育教學(xué)互動體驗教學(xué)節(jié)奏，活躍體育課堂教學(xué)氛圍。（2）要優(yōu)化學(xué)生與學(xué)生之間的互動體驗。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組的方式參與到體育項目的學(xué)習(xí)、鍛煉和競爭當(dāng)中，比如籃球、足球、健美操、長跑、接力跑等項目教學(xué)都可以采用這種方式。當(dāng)然，為了增強互動體驗性，教師可以嘗試融入一些體育教學(xué)游戲，在提高體育教學(xué)效果的同時，對學(xué)生的競爭意識、合作意識等進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）注重互動體驗教學(xué)活動總結(jié)

不斷的總結(jié)能夠優(yōu)化中職體育互動體驗教學(xué)的效果，有利于互動體驗教學(xué)方式的豐富。具體地說，教師要從以下幾個方面做好教學(xué)活動總結(jié)工作。首先是教師要引導(dǎo)學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程等進(jìn)行總結(jié)，說一說自己感興趣的地方、不喜歡的地方，為下一次的互動體驗教學(xué)優(yōu)化提供參考。其次教師要善于觀察，對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，同時不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化互動體驗教學(xué)方式。

互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用是新時期中職體育教學(xué)創(chuàng)新的重要方式，要在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，做好教師與學(xué)生之間的互動、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，并且不斷總結(jié)、歸納，從而提高互動體驗教學(xué)效果，優(yōu)化中職體育教學(xué)活動品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]阮向明.中職體育教學(xué)中互動體驗教學(xué)的應(yīng)用研究[J].才智，2018（10）：99.

[2]翟明.互動體驗教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技風(fēng)，2017（12）：37.

◎編輯 尚思達(dá)