濟南市科苑小學校園大課間啦啦操的創編與推廣

黃崢

摘? 要：啦啦操是體育運動中的一個新興項目，在國內發展迅速。本文通過文獻資料法、問卷調查法、實地考察法對濟南市科苑小學陽光體育運動開展現狀進行調查，分析校園大課間啦啦操在濟南市科苑小學的開展現狀;解析啦啦操的創編、推廣過程以及影響推廣的主要因素等情況，為啦啦操在濟南市科苑小學的推廣普及提出理論依據和現實指導。實踐表明，啦啦操推廣打破傳統體育運動的枯燥，增加濟南市科苑小學開展陽光體育運動種類的多樣性，豐富了該校的校園文化建設，滿足了當代學生的體育需求，對啦啦操進校園的推廣提供了大量理論基礎。

關鍵詞：陽光體育? 科苑小學? 大課間啦啦操? 創編與推廣

中圖分類號：G831.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0145-02

2007年5月7日頒發的《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質意見》 中就明確要求廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下進行體育鍛煉。啦啦操作為當今最時尚的體育運動項目之一，受到小學生的喜愛。2014年，國家教育部體衛藝司司長王登峰在“一校一球一操”活動中講到啦啦操非常適合學校的開展，在這個契機上，在陽光體育背景下將啦啦操融入到小學大課間提高學生參與運動的興趣，從而更有效地參與體育運動。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

山東省濟南市科苑小學1～6年級學生，共計949人，教師6人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文通過查閱大量的文獻資料，搜索近些年來有關啦啦操推廣的資料，為本文的調查和研究提供了可靠地依據。

1.2.2 問卷調查法

研究濟南市小學陽光體育運動和啦啦操運動開展現狀，以隨機抽樣的方式對濟南市科苑小學發放500份問卷，其中有效回收470份，有效回收率為94%，整理后分析啦啦操開展現狀。

1.2.3 實地考察法

通過在濟南市科苑小學實際考察的方法，為分析科苑小學的陽光體育的開展現狀及校園大課間啦啦操的開展現狀提供了強有力的支撐。

2? 研究結果與分析

2.1 濟南市科苑小學陽光體育運動的開展現狀的分析

2.1.1 陽光體育運動的開展種類

通過實地調研了解到濟南市科苑小學每天1h的陽光體育運動開展形式主要是以傳統的跑操、廣播體操為主，而陽光體育背景下傳統的體育運動的開展形式種類較多，如跳繩、武術、球類、啦啦操等項目。經過實際調查發現，學生面對種類單一的體育項目，學生參與的積極性不高，無法激發小學生運動的潛質。

2.1.2 濟南市科苑小學參與陽光體育運動的時間段

陽光體育運動要求青少年每天鍛煉至少1h。通過考察發現，濟南市科苑小學每天參與陽光體育鍛煉的時間為上下午課間操、每周4次的體育課的時間以及周二周四下午社團的時間進行開展陽光體育的運動。周二下午一二三年級上課，周四下午四五六年級上課。

2.2 開設大課間啦啦操的優勢

2.2.1 促進小學生的身心健康發展

啦啦操運動的健康價值主要體現在體質健康與心理健康兩個方面。在體質健康方面，經常性地參與啦啦操運動能夠有效地促進學生的生長發育。在心理健康方面，啦啦操熱情奔放促進學生的心理健康發展。

2.2.2 促進校園文化的建設

啦啦操作為當今最時尚流行的體育運動項目之一，至今已經有100多年的歷史了，其動感富有激情、極強感染力和超強團隊精神，能夠激勵運動員高昂的斗志，提高團隊凝聚力，促進校園文化建設。

2.2.3 促進小學生的審美能力

啦啦操作為一種陽光體育背景下最新體育運動的形式，在帶給觀賞者美的感受外，也帶來藝術審美的全面提升。啦啦操的藝術審美價值呈現多元化特點，這是啦啦操運動項目特點所決定的。

2.3 科苑小學啦啦操的創編分析

2.3.1 創編依據及原則

以啦啦操的32個基本手位為基本依據，根據小學生的身心發展特點以及接受事物的能力，同時根據所選擇的音樂故事情節進行創編。

整個套路的編排遵循統一性、創新性、安全性及藝術性等原則，統一性原則是指要跟小學生身心發展的特點相統一;創新性原則是指在創編過程中從音樂、動作的選擇及難度配合練習方面應進行創新性發展。安全性原則是指要充分考慮學生各方面的安全性因素。

2.3.2 音樂的選擇與動作設計

音樂能夠激發學生參與運動的積極性，多次實踐證明，小學生喜歡旋律輕快的，歌詞能夠郎朗上口類型的音樂，這類音樂學生記動作時速度加快。根據音樂15秒32拍的速度，分割為6小節，此類音樂使鍛煉達到最佳效果。

2.3.3 創編成果

《小跳蛙》是一首時長2min28s的音樂，共有34個8拍，分為6小節，是結合小學生身心發展的特點，動作空間的層次變化的特點，最終完成成套創編。

2.4 啦啦操的推廣過程的分析

2.4.1 濟南市科苑小學啦啦操的推廣途徑

科苑小學啦啦主要通過社團活動時間以及體育課時間是啦啦操推廣的主要途徑，從一年級到六年級每個班級中選出對啦啦操喜愛的學生進行啦啦操視頻的觀看、啦啦操成套動作的教學，并組建啦啦操社團;在體育課上，對每個班級進行教學，讓每個班的學生都能夠伴隨著音樂完成動作。

2.4.2 濟南市科苑小學啦啦操推廣特色

各個班級推廣結束后作為特色大課間啦啦操活動開展、區運動會開幕式上的表演以及從中選出相對較為優秀的學生，參加全國啦啦操錦標賽并取得少年組花球啦啦操第一名的優異成績并授予濟南市科苑小學為全國啦啦操示范基地。

2.5 影響推廣過程的因素分析

2.5.1 上課時間的沖突

由于所涉及的班級較多，所有班級的學習時間無法固定，又或者課間操的時間較短，如尚未完今天教學的內容，學生們的下一節課馬上開始了，導致上課時間有較多的沖突。

2.5.2 學生接受事物不均衡

在具體實施的過程中，由于一年級與六年級在年齡、認知程度、對新事物的接受能力等方面有較大的差異，所以出現了高年級學習進度快，低年級學習進度慢的問題。

2.5.3 學生精力集中時間受限

通過文獻資料法得知，小學生注意力集中在20min左右，在練習啦啦時間過久后小學生出現身體過度疲勞的狀態，注意力不能集中等問題，所以每次有效推廣的時間有限，使學生學習的進度較慢。

3? 結論與建議

3.1 結論

（1）通過濟南市科苑小學陽光體育運動的開展現狀中我們得知，傳統體育運動項目形式單一，內容枯燥乏味，難以吸引學生參與體育運動的興趣，也無法滿足學生的體育需求。

（2）通過濟南市科苑小學啦啦操開展現狀中得知缺乏專業師資力量以及豐富的專業理論知識，但學生對啦啦操項目的喜愛程度較高。

（3）創編的過程中及音樂的選擇等方面要遵循小學生的身心發展特點及創編動作的基本原則。

3.2 建議

（1）開發微信公眾號，通過公眾號推送相關的啦啦操的文章或視頻，讓大家不斷地學習。

（2）鼓勵教師多參與啦啦操的培訓班，豐富自身對專業理論知識的學習的同時，給學生們傳授相應的專業知識。

（3）學校能夠協調出一個全校都可以統一的時間進行啦啦操的學習。

參考文獻

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