高校籃球教學訓練中學生戰術意識培養研究

牛亮星

摘? 要：籃球戰術意識是籃球運動員整體能力的體現，通過理論與技術的結合，提升運動員作戰能力與判斷能力，反應速度，自控能力和協調能力，系統狀態定位，最終影響比較結果。籃球意識不僅是衡量球員敏感度的標準，也是他們戰術判斷，觀察和思考能力的反映。只有關注籃球意識，籃球運動員才能為贏得比賽提供條件。在這個過程中，籃球意識包括技術意識，戰術意識和競爭意識，特別是對于戰術意識的培養，科學有效的籃球戰術意識培養能夠有效強化學生的籃球綜合素養。

關鍵詞：大學籃球? 教學和培訓? 戰術意識

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0017-02

高校積極地開展了籃球教學的訓練，但是由于開展籃球教學的時間不充足，所以老師應當注重在教學開展的時候，應當首先制定相應的計劃，結合具體的實際情況，理論與實際相結合，而且在實際的訓練過程中，老師讓學生積極的參加訓練，讓學生在實際訓練的時候增加一些實際的相關籃球的戰術進去，讓學生在實際的場上模擬試煉，通過學生的親身試驗和教練員老師的諄諄教導之下，加深學生對于戰術的了解程度，讓學生之間彼此默契，讓學生對于籃球的實際操作的技術要領加以掌握，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

1? 注重學生理論文化素質培養

高校在體育課程的教學實踐中，不應該只是簡單地只注重學生的體能訓練而忽視學生的其他體育方面素質的培養，學生的綜合的體育素質也提升也尤為重要，就從籃球訓練這一方面來說，老師應該在實際的教學實踐中夾雜其他的剩余學科的教學內容，有益于學生的身體素質提高以及促進高校的其他的體育教學水平的提升，應該注重對于學生的籃球理論水平和實際籃球技巧的提升而不是遵循傳統的籃球教學理念，應該與時俱進，在開展實際的籃球教學的過程中要把籃球的戰術素養貫穿于始終，才能讓學生真真切切的感受到自身的籃球戰術實際應用水平的提高。

老師要注重學生的籃球理論水平的提高，在開展教學的時候要把籃球理論融入到每天的教學實踐中去，要求學生把自己了解的理論知識和自己的實際訓練相結合，讓學生在實際訓練中能明白教練的戰術意圖，充分的使用好理論指導實踐這一環節。

2? 注重相關戰術方面規范訓練

老師在教學的實際過程中，不單單是在教授學生相關的籃球技巧，而且要注重強化學生的自身的籃球的實際操練的理論水平，并且結合具體的情況靈活使用，在籃球比賽的時候合理的利用戰術可以稱作為籃球運動水平的一個大的進步，因為在實際的籃球運動中人們分辨一個運動員的運動水平的高低是以其相關戰術意識的強弱作為評判標準，因此老師應該讓學生首先意識到戰術水平的重要性，培養學生的戰術素養。同時在訓練的過程中對于籃球基本功的訓練也不能放下，要求學生能夠熟練的掌握籃球的基本功，從而使運動員有能力完成戰術配合，注重理論和實際的雙重結合，巧妙地將訓練的基本功和籃球的戰術意識結合起來，從而不斷提升運動員的綜合素質，在實際比賽中鍛煉自己的籃球水平。

學生應該在制定教學計劃的時候，根據學生的訓練的實際情況，因為詳細的教學計劃能讓學生在實踐的時候注重對于自己的能力的培養，對于自己學習的內容能夠準確的利用到實踐中去，同時，教師應該創造具體的實踐條件讓學生能夠有機會去鍛煉一下自己，讓學生在實戰的環境下提高技巧的使用能力是十分關鍵的，可以有效的提高學生對于戰術的綜合使用能力，讓學生在學習籃球戰術的時候充滿積極性和主動性，創造出愉悅和輕松的教學訓練環境。

3? 重視相關基本技巧要領訓練

羅馬不是一天建成的，金字塔也是靠一塊一塊的磚塊累積起來的，所以在籃球運動中掌握好的基本功是決定籃球水平的前提條件，學生進行相關的戰術素養培養之前必須要進行基本功的鍛煉。所以在實際的訓練和籃球的教學活動中教師要特別重視對于學生籃球基本技術要領的教授，除此之外老師還必須重視對于學生球性的培養，讓學生了解籃球運動的規則和籃球運動的了解，在實際的操作層面上，老師必須在具體的籃球訓練的課程上面重視對培養意識，這種訓練不單單是平時的傳授教學，在實際的比賽中積累相關的經驗和戰術的運用試煉也十分重要，好鋼必須要經過熊熊烈火，在實際的比賽過程中對于比賽的失敗或者成功的原因加以總結歸納，讓學生了解到自己的問題所在，那么獲得實際的經驗之后可以有效的避免在今后的比賽中犯同類的錯誤，只有在不斷地總結不斷地改正錯誤，明白自己的優勢所在還有自己的劣勢所在，可以針對于不同的對手制定出切合實際的比賽方案，那么籃球戰術的利用水平以及實際的籃球操作技巧才會有大幅度的提高。

4? 加強學生思維觀察能力訓練

在現代的籃球的具體的教學實踐中，籃球戰術的地位不斷地提高，并且越來越多的教練員重視了籃球戰術的作用，一個關鍵的因素所在就是學生的戰術水平的提高和學生的思維能力的強弱有直接的關系，假如一個學生的戰術水平不斷地強化那么他的思維水平也會大幅度的上升，與此同時因為學生的思維能力是戰術素培養的前提條件，在高校的籃球教學實踐之中，教師應該著重提高學生的場上的應變能力和洞察力，才能讓學生的籃球素養上升，學生的綜合水平才會有大幅度的提高，學生在比賽場上能夠做到縱觀全場，對于比賽場上發生的細節能夠有很好的把握，那同時注意籃球場上五個人之間的相互配合和相互溝通，同時對于對手的戰術以及強弱點又一個很好的了解，那么在比賽的時候才能夠做出有針對性的應對方案，獲得比賽的勝利，因此教師必須從學生的實際的情況出發，結合學生的心理和生理狀況，合理的調整自己的訓練方案，通過合理、科學、有效的訓練來不斷提高學生的能力。

只有在這種情況下，學生的籃球水平的提高才能夠真正的落實到實處，學生的個人素質的調高和成長都能有很好的保證，師生雙方必須相互交流和溝通共同努力，并且在實踐中不斷地摸索，學生的具體的實戰的戰術素養意識的培養的重點是在于學生的思維能力的提升，老師必須結合實際的情況，根據籃球訓練的狀況來開展相應的戰術培養課，同時依靠學生的思維能力的提高讓學生在實際的訓練中能夠把籃球技術合理的運用到其中，這個是重要的一個途徑讓高校的籃球訓練的水平大幅度的提升，而且在實際的比賽進行過程中，教練員要對于場上的實際情況能夠有一個準確的把握，然后把自己的意見和見解傳達給場上的運動員，同時要給場上的運動員實際的自己的主動權，讓運動員在場上對于實際的情況能夠自己做出調整，同時在調整的時候能夠結合好教練員之前所布置的戰術和技術要領，能針對場上瞬息萬變的情況，采取合理的，有效的措施，從而掌握場上的主動權。

5? 結語

高校的籃球的戰術素養的培養具有很大的意義，作為現代的大學生歡迎的主要運動方式之一，老師在實際的籃球訓練的情況中必須結合實際運用科學的辦法，來不斷地提高學生的自身的籃球意識水平，同時要理論與實踐相結合，讓學生鍛煉自己的籃球技術，同時在訓練和比賽中對于籃球戰術有很好的實踐，為高校籃球教育的培養提高借鑒。

參考文獻

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