高職院校體育教學創新模式的研究

薛潤禾

摘? 要：隨著教育事業的不斷發展與進步，教育的改革與創新也逐漸成為了當前教育發展的主旋律。高職院校中體育學科是一門重要的學科，其在提高學生的體育精神、健康水平、綜合素質方面都發揮著重要的作用，是當前我國素質教育的重要途徑。在新課改及素質教育的不斷深入實施下，如何做好高職院校體育教學的創新與改革是需要重點考慮的問題。本文就高職院校體育教學創新模式進行詳細分析與探討。

關鍵詞：高職院校? 創新模式? 體育教學

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（b）-0083-02

1? 高職院校體育教學創新的重要性

創新的內涵就是不斷進取、勇于開拓，創新模式就是在原有的教學模式基礎上產生的新的教學方法、教學理念等，其強調的是對學生價值、能力的教育培養。隨著素質教育的不斷深入實施，越來越重視對學生的綜合能力及素質培養。而在高職院校體育教學模式創新中，就是注重將學生作為主體，實現對學生綜合能力及素質的培養。隨著教育事業的不斷發展以及時代的不斷進步，體育教學也需要不斷的與時俱進，對教學方法、教學理念等進行相應的改革和創新，這樣才能夠更好的滿足于時代的發展需求，同時促進學生得到更加全面的培養。在現代知識飛速發展的新時代下，創新已經成為了社會發展的重要內容[1]。知識經濟的快速發展也對高職院校人才培養提出了更高的要求。而對于人才而言，不僅需要掌握專業知識技能，更重要的是需要有一個強壯的身體和創新精神。因此，在新時代下，為了更好滿足社會發展所需，高職院校就必須加強體育教學模式的創新，以此來強化學生的體育觀念，培養學生的創新意識和精神，進而促進高職院校體育教學良好發展。

2? 目前高職院校體育教學中存在的問題

2.1 教學觀念陳舊

隨著時代的不斷發展，對人才提出的要求越來越高，這也在很大程度上推動著我國教育事業的改革與創新。對于人才而言，專業知識技能固然重要，而身體素質、健康水平更為重要，所以在教育事業中，對于體育教學十分重視。但是就目前高職院校體育教學現狀來看，其教學觀念較為陳舊，認為體育教學僅僅是學生的自由活動課，并沒有認識到體育教學的重要內涵，以至于在高職院校中，體育教學無法受到重視和關注[2]。高職院校更加側重于專業知識、專業技能的教授，而就體育教學而言，在教學內容、教學方法等方面都十分陳舊、落后，與體育教學相關的設施配套、師資力量等方面都較為匱乏。這不僅會影響到高職院校體育教育的良好發展，同時也不利于學生的全面發展。

2.2 教育體系設計不合理

隨著新課改的不斷深入實施，高職院校在教育教學方面也做出了較大的改革，比如在各大專業課程內容方面做出來優化和調整。但是就高職院校體育教學而言，其在教育體系設計方面還存在不合理、結構單一的問題，比如在課程設置方面并沒有根據學生的需求進行合理設置，以至于學生從入學到畢業，所有的體育課程內容都一致，沒有根據學生的需求進行層次性的劃分。另外，在高職院校體育教學中，對于體育教學的目的也并沒有明確，體育教學更多的流于形式，對于學生而言，并沒有體會到體育學習的真正樂趣和意義。

2.3 體育教學評價體系不完善

在高職院校體育教學中，教學評價是尤為重要的環節，合理有效的教學評價可以幫助教師更好的了解學生的學習情況，同時也可以對學生起到一定的激勵作用[3]。但是就實際來看，高職院校的體育教學評價體系還存在不完善、不合理的問題。比如體育教學評價以考試成績為主，缺乏全面性，還有體育教學評價主體較為單一，僅僅是以教師的評價為主，缺乏科學性。由于體育教學評價體系不完善，所以教學評價的作用也無法得到充分的發揮，進而也會在一定程度上影響高職院校體育教學質量和效率。

3? 高職院校體育教學創新模式的具體策略

3.1 推動體育教學模式與時俱進

隨著時代的不斷發展，對人才也提出的更高的要求，為了滿足社會發展所需，高職院校就必須與時俱進，只有順應時代的發展趨勢才能夠更好的提高教學質量和效率，進而達到教學目標。首先，在高職院校體育教學中，作為教師應該深入貫徹落實以學生為本的教育理念，充分體現學生的主體地位，給予學生更多的展示空間，以此來激發學生學習的能動性和積極性。其次，就教育體系設計而言，教師應該切實根據學生的特點和需求，創新學習模式和教學理念。比如教師可以根據學生的興趣愛好增加教學內容，豐富教學方法，以此來更好的提高體育教學質量和效率。最后，就體育課程系統而言，高職院校應該加強開發優質的體育課程資源，根據學生的需求，對體育課程進行層次的劃分，以此來不斷的提高學生的綜合能力，拓寬學生的視野，進而提高體育教學質量。

3.2 加強體育教學的建設投入

為了更好的提高體育教學質量和效率，滿足學生發展所需，高職院校需要加強對體育教學的建設投入。首先，就體育教學設施設備而言，高職院校應該根據體育教學內容為學生配備充足的體育設備、設施等，使得學生能夠在良好的條件下開展體育學習。其次，就體育教學師資隊伍而言，高職院校應該聘請一些專業的體育教師任課，同時要加強組織體育教師開展培訓和繼續教育，以此來不斷的提高教師隊伍整體教學水平和專業能力，進而更好的提高教學質量和效率。

3.3 構建完善合理的體育教學評價體系

合理有效的教學評價體系對提高體育教學質量和效率有重要的作用，作為教師，應該充分認識到體育教學評價體系的重要性和必要性，進而在體育教學模式創新中，重視對體育教學評價體系的改革和創新，使得體育教學評價體系能夠更好的滿足于學生發展所需[4]。首先，就體育教學評價體系而言，應該注重結合學生的綜合方面進行評價，除了考試成績之外，還需要結合學生的課堂表現、進步幅度、學習態度、參與情況、心理素質等多方面進行評價，以此來體現體育教學評價體系的綜合性和公平性。其次，在體育教學評價體系中，還需要注重評價主體的多元化，不僅需要教師對學生做出綜合的評價，還可以組織學生對自己的學習情況進行自我評價，以及開展同學互評、小組互評等多元化評價方式。這樣可以體現學生在體育教學評價體系中的主體地位，進而也能夠幫助學生更好的掌握自己的學習情況。

4? 結語

體育教學是高職院校教育活動中尤為重要的組成部分，其在鍛煉學生的身體，培養學生的體育精神方面都發揮著重要的作用。為了能夠更好的提高體育教學質量和效率，就必須加強體育教學的改革和創新，不斷對教學模式進行優化、創新、調整，使得教學模式能夠更好的滿足體育教學所需。只有加強了體育教學模式的創新與改革，才能夠更好的適應時代發展需求，最終促進學生全面發展。

參考文獻

[1] 徐林川.構建工科類高職院校體育教學創新模式的研究——以安徽機電職業技術學院體育教學改革為個案[J].體育世界：學術版，2018（9）：25-26.

[2] 李麗.信息環境下高職體育教學模式多元化初探[J].文體用品與科技，2018（11）：128-129.

[3] 趙東明.高職院校體育教學訓練現狀與創新研究[J].文體用品與科技，2017（18）：138-139.

[4] 唐流泉.重慶市部分高職院校體育與健康課程的現狀與對策研究[D].成都體育學院，2016.